人教版整式的加减课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第二章整式的加减,七年级数学上册（人教版）,21整式,第1课时合并同类项,字母,指数,同类项,D,2,把多项式中的,_,合并成一项,，,叫做合并同类项,，,合并同类项后,，,所得项的系数是合并前各同类项的系数的,_,，,且字母连同它的指数,_,练习,2.,(,2016,舟山,),计算,2,a,2,a,2,，,结果正确的是,(,),A,2,a,4,B,2,a,2,C,3,a,4,D,3,a,2,同类项,和,不变,D,知识点一：同类项的概念,1,下列选项中,，,是同类项的是,(,),A,2,x,和,x,2,B,4,x,2,y,和,4,y,2,x,C,3,a,2,b,3,和,2,b,3,a,2,D,3,a,2,和,2,a,3,2,下列各式中,，,与,x,2,y,是同类项的是,(,),A,xy,2,B,2,xy,C,x,2,y,D,3,x,2,y,2,C,C,D,C,知识点二：合并同类项,5,(,2016,连云港,),计算：,5,x,3,x,(,),A,2,x,B,2,x,2,C,2,x,D,2,6,下列各式中运算结果正确的是,(,),A,2,a,3,b,5,ab,B,3,m,2,2,m,2,1,C,x,x,x,2,D,x,2,y,3,yx,2,2,x,2,y,A,D,A,2,a,2,b,2,x,2,abc,9,合并下列各式中的同类项：,(1)2,x,3,x,4,x,；,解：,3,x,(2),3,mn,5,nm,4,mn,；,解：,2,mn,(3),x,2,y,3,xy,2,2,yx,2,y,2,x,；,解：,3,x,2,y,4,xy,2,(4)7,ab,3,a,2,b,2,7,2,ab,2,4,a,2,b,2,2,7,ab,.,解：,a,2,b,2,2,ab,2,5,11,有三个连续偶数,，,若中间一个偶数为,2,n,，,则另两个偶数为,_,，,这三个连续偶数的和为,_,12,三峡水库的水位第一天连续下降,a,小时,，,每小时平均下降,3 cm,，,第二天连续上升,2,小时,，,每小时平均上升,a,cm,，,第三天水位又下降,a,cm,，,则这三天三峡水库的水位总的变化情况是,_,2,n,2,，,2,n,2,6,n,下降,2,a,cm,13,下列化简：,5,xy,x,5,y,；,5,ab,5,ba,0,；,2,a,2,3,a,2,5,a,4,；,5,m,2,n,8,nm,2,3,m,2,n,.,其中正确的有,(,),A,1,个,B,2,个,C,3,个,D,4,个,14,若将,x,y,看成一个整体,，,则化简,(,x,y,),2,3(,x,y,),4(,x,y,),2,5(,x,y,),的结果是,(,),A,2(,x,y,),2,3(,x,y,),B,2(,x,y,),3(,x,y,),2,C,(,x,y,),3(,x,y,),2,D,2(,x,y,),2,(,x,y,),B,B,4,1,3,x,4,y,2,4,x,3,y,3,2,x,2,y,xy,4,2,x,2,y,3,x,4,y,2,4,x,3,y,3,xy,4,18,先化简,，,再求值：,(1)3,x,4,x,3,7,3,x,2,x,3,1,，,其中,x,2,；,解：原式,2,x,3,8.,当,x,2,时,，,原式,2(,2),3,8,24,19,(,阿凡题：,1069936,),小王购买了一套经济适用房,，,他准备将地面铺上地砖,，,地面结构如图所示根据图中的数据,(,单位：,m),，,解答下列问题：,(1),用含,x,，,y,的式子表示地面总面积；,(2),当,x,4,，,y,2,时,，,若铺,1 m,2,地砖的平均费用为,30,元,，,那么铺地砖的费用是多少元？,解：,(1)4,xy,2,y,4,y,8,y,(14,y,4,xy,)m,2,(2),当,x,4,，,y,2,时,，,原式,142,442,60,，,则,6030,1800,，,答：铺地砖的费用是,1800,元,20,(,阿凡题：,1069937,),有这样一道题：“当,a,999,，,b,9999,时,，,求多项式,7,a,3,6,a,3,b,3,a,2,b,3,a,3,6,a,3,b,3,a,2,b,10,a,3,的值”小明说：本题中,a,，,b,的值这么大,，,怎么好算呢？小强说：本题中,a,999,，,b,9999,是多余的条件；小红马上反对说：这不可能,，,多项式中每一项都含有,a,和,b,，,不给出,a,，,b,的值怎么能求出多项式的值呢？你同意谁的观点？请说明理由,解：我同意小强的观点因为,7,a,3,6,a,3,b,3,a,2,b,3,a,3,6,a,3,b,3,a,2,b,10,a,3,(7,3,10),a,3,(,6,6),a,3,b,(3,3),a,2,b,0.,即化简后多项式的值与,a,，,b,无关,，,所以,a,999,，,b,9999,是多余的条件,，,故小强的观点正确,1.,阅,读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区分说明对象分为具体事物和抽象事理两类；其次是分析文章内容，把握说明对象的特征。事物性说明文的特征多为外部特征，事理性说明文的特征多为内在特征。,2.,该,类题目考察学生对文本的理解，在一定程度上是在考察学生对这类题型答题思路。因此一定要将这些答题技巧熟记于心，才能自如运用。,3.,结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。对人类关注的环境问题等提出解决的方法，这种题考查的是学生的综合能力，考查的是学生对生活的关注情况,。,4.,做,好这类题首先要让学生对所给材料有准确的把握，然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒已见，但在答题时要就材料内容来回答问题,。,5.,木,质材料由纵向纤维构成，只在纵向上具备强度和韧性，横向容易折断。榫卯通过变换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强,。,6.,另,外，木质材料受温度、湿度的影响比较大，榫卯同质同构的链接方式使得连接的两端共同收缩或舒张，整体结构更加牢固,。而,铁钉等金属构件与木质材料在同样的热力感应下，因膨胀系数的不同，从而在连接处引起松动，影响整体的使用寿命。,7.,家,具的主体建构中所占比例较大。建筑中的木构是梁柱系统，家具中的木构是框架系统，两个结构系统之间同样都靠榫卯来连接，构造原理相同。根据建筑物体积、材质、用途等方面的不同，榫卯呈现出不同的连接构建方式,。,8.,正,是在大米的哺育下，中国南方地区出现了加速度的文明发展轨迹。河姆渡文化之后，杭嘉湖地区兴盛起来的良渚文化，在东亚大陆率先迈上了文明社会的台阶，成熟发达的稻作农业是其依赖的社会经济基础,。,9.,考,查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。这类试题，首先要明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工，用凝练的语言来作答。,10.,剪,纸艺术传达着人们美好的情感，美化着人们的生活，而且能够填补创作者精神上的空缺，使沉浸于艺术中的人们忘掉一切烦恼。或许这便是它能在民间顽强地生长，延续至今而生命力旺盛不衰的原因吧,。,感谢观看，欢迎指导！,