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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,12.1,杠杆,古代劳开工具,当代太空机械臂,宝坻区大钟庄镇初级中学 曹焕京,课 前 热 身,体验身边的杠杆,请同学们选用课桌上的器材动手操作体验：,a.,用钳子剪断电线,b.,用剪刀剪纸,c.,用镊子夹起塑料帽,d.,用一支笔撬起物理书,e.,用一把直尺一支笔和两块橡皮模拟跷跷板,【,活动一,】,请同学们一起动手！,思考：,1.,这些工具材质在软硬上有什么共同特点？,2.,工作中它们发生了怎样的运动？,3.,在什么条件下它们才能这样运动？,请注意平安！,讨论：类似的工具还有很多，我们观察这些工具在作时有什么共同特征？发生了怎样的运动？,合作交流,共同特征,硬棒,有力的作用几个？,绕固定点转动,硬棒可以是直的,也可以是弯曲的,即硬棒可以是各种各样的形状。,一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点O转动，这根硬棒就是杠杆lever。,一、认识杠杆,定义：,同学们能画出,“,我,”,吗？,探讨影响杠杆使用效果的因素,【,活动二,】,A、支点O,B、动力F1,C、阻力F2,【,杠杆,？,要素,】,O,F,1,F,2,注意：力的作用点一定在杠杆上，而且动力和阻力使杠杆转动的方向应该是相反的！,思考：杠杆到达平衡时其状态是怎样的？,观察,支点,、,力的作用点,和,力的方向,任意一因素的改变都可通过哪一个因素反映出来,?,合作交流,支点,到,力,的距离,力臂,D,、动力臂,L,1,E,、阻力臂,L,2,F,2,F,1,L,2,L,1,一建模,二找点,三画线,四作垂线段,杠杆力臂的作图,像这样的辅助线叫做力的作用线,支点,到,力,的距离,力臂,D,、动力臂,L,1,E,、阻力臂,L,2,的作用线,二、探究杠杆的平衡条件,【,活动三,】,杠杆到达平衡时需要满足什么条件？,能否进行定性与定量分析？,【,实验前思考,】,1,、实验需要测量哪些物理量？进行几次实验？,2,、实验中是让杠杆静止还是匀速转动？需注意什么？,3,、要不要考虑杠杆自身重力，对实验有没有影响？,二、探究杠杆的平衡条件,1,、杠杆的平衡条件是什么？,2,、杠杆平衡条件可以解决哪些问题？,交流讨论,1,、杠杆的平衡条件是什么？,2,、杠杆平衡条件可以解决哪些问题？,逆向思维想想可以解决什么？,挑战不可能！,交流讨论,今天你学习了什么？发现了什么？,认识规律,改变世界,课后请自学微课内容：生活中的杠杆,分类及使用,超级工程,请欣赏,谢谢各位领导同仁！,液体对容器是否有压强？,液体对盛装它的容器的底部和侧壁都有压强,实验结论,液体压强产生的原因：,液体由于受到重力作用，且具有流动性，所以液体对容器底部和阻碍它散开的容器壁都有压强,液体内部是否有压强？,微小压强计,U,形玻璃管,探头,薄橡皮膜,把探头放入水中，观察液面高度差有什么变化，说明什么？,试一试：,液体内部有压强,液体内部的压强可能,与哪些因素有关？,提出问题：,1,、可能与水的深度有关,2,、可能与液体的密度有关,3,、可能与方向有关,猜测与假设：,探究,1.,液体内部压强的大小与,液体,深度,的关系,探究,2.,液体内部压强的大小与,液体,密度,的关系,探究的问题,探究,3.,液体内部压强的大小与,方向,的关系,制定方案 设计实验：,多因素影响一个物理量时，,用什么方法研究？,控制变量法,探究：液体压强与,_,的关系,制定方案 设计实验：,探究,:,液体内部压强的大小与,液体,深度,的关系。,探究,:,液体内部压强的大小与,液体,密度,的关系。,探究,:,液体内部压强的大小与,方向,的关系,进行实验，收集数据,液体内部压强的特点,1,、液体内部向各处都有压强,2,、同种液体的压强随深度的增加而增大,3,、同种液体在同一深度，各处的压强相等,4,、同一深度液体密度越大，压强越大,二、液体压强的大小,S,h,静止液体内部压强的公式是,液体压强的大小跟液体密度和深度有关,带鱼是我们喜爱的食物之一。为什么在市场上几乎见不到活的带鱼呢？,十三陵水库大坝的侧面图,拦河大坝为什么做成上窄下宽的形状？,“蛟龙入海,据报道，“蛟龙号”深海载人潜水器，于,2011,年挑战,5000m,深海试验成功。它的最大下潜深度已达到了,5188m,。,“蛟龙号潜水器潜入,海面下5000m时，海水产,生的压强约多大？外壳,1m2面积上海水产生的压力约多大？,(水的密度取 1.0103 kg/m3,g取10N/kg),算一算,问题：倒置后，豆浆对杯子下底面的压强有变化吗？,练一练,1.,液体内部向各处都有压强,2.,液体内同一深度，各处的压强相等,3.,同种液体，深度越大，压强越大,4.,深度相同时，液体密度越大，压强越大,知识小结,液体内部压强,液体压强的规律,液体压强公式,作 业,1,、查找资料，深水炸弹是如何引爆的,2,、课本,71,页,2,、,3,题,
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