记承天寺夜游ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,记承天寺夜游,苏轼,记承天寺夜游 苏轼,思路目标,积累重点词句,理解感悟课文,朗读背诵课文,课外拓展延伸,作业训练巩固,思路目标 积累重点词句,承 天 寺 塔,位于银川市城西承天寺内,俗称“西塔”，是西夏王朝的主要佛寺。始建于,1050,年，距今已有,900,多年的历史。塔通高,64.5,米,异常俊秀挺拔。,解题,随笔式小品文,记承天寺夜游,“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。,承 天 寺 塔 位于银川市城西承天寺内,俗称“西,苏轼,北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，在诗词、散文方面有巨大成就，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大 家”之一。,作者简介,苏轼作者简介,苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年（,1079,年），因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“,乌台诗案,”（乌台，指当时的御史府）。出狱后贬为黄州团练副使。,背景介绍,苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。,遂 寝 藻 荇 柏,字音强化,zo,xng,bi,su,qn,遂 寝 藻 荇 柏,月色,入,户,，,欣然,起行。,念,无与为乐者,遂,至,承天寺寻张怀民,怀民亦未,寝,，,相与,步,于,中庭,照进,高兴、愉快的样子,想到,到,于是,睡，睡觉,共同，一起,院子里,散步，漫步,释词,门,月色入户，欣然起行。照进高兴、愉快的样子想到到于是睡，睡觉,庭下如积水,空明,水中藻荇,交横,，,盖,竹柏影也,但,少,闲人,如吾两人者,耳,交叉错杂,原来是,清闲的人，这里指不汲汲于名利而能从容流连光景的人,只是,共同，一起,形容水清澈透明,释词检验,交叉错杂原来是清闲的人，这里指不汲汲于名利而能从容流连光景的,译文：,元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），我高兴地起来走到户外。想到没有人与我同乐，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人啊。,译文：,合作探究：,一、这篇文章运用了几种表达方式？,记叙,描写,抒情,合作探究：,二、记叙部分交代了哪些要素？,时间：,元丰六年十月十二日,地点：,承天寺中庭,人物：,“我”和张怀民,事情的起因：,月色入户，欣然起行,事情的经过：,至承天寺，寻张怀民,事情的结果：,相与步于中庭,二、记叙部分交代了哪些要素？,三、贯穿全文线索的是,_,，,描写,庭中,月夜景色的句子是：,_,_,。,月,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也,？,？,？,？,？,？,？,？,？,三、贯穿全文线索的是_，？,四、作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是：,_,。,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,四、作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是：何夜无月？何处,梳理文章结构,：全文共分三层，请用四字短语简要概括。,记承天寺夜游,记叙,描写,抒情,寻伴夜游,庭中月色,月下感叹,梳理文章结构：全文共分三层，请用四字短语简要概括。记承天寺夜,“野旷天低树，江清月近人”,(,唐,孟浩然,),知识拓展,古人有不少咏月的佳句，你能写出哪些来？,野旷天低树，,江清月近人。,孟浩然,“野旷天低树，江清月近人”(唐孟浩然)知识拓展古人有不少,举头望明月，,低头思故乡。,-,李白,床前明月光，,疑似地上霜。,举头望明月，床前明月光，,我寄愁心与明月，,随君直到夜郎西,.,李白,我寄愁心与明月，,春风又绿江南岸，明月何时照我还,”,王安石,春风又绿江南岸，明月何时照我还”,星垂平野阔，月涌大江流,。,杜甫,星垂平野阔，月涌大江流。杜甫,海上生明月，天涯共此时。,张九龄,海上生明月，天涯共此时。,举杯邀明月,对饮成三人。,李白,举杯邀明月,对饮成三人。,露从今夜白，月是故乡明。,杜甫,露从今夜白，月是故乡明。,明月松间照，清泉石上流。,王维,明月松间照，清泉石上流。,明月几时有，,把酒问青天？,-,苏轼,明月几时有，,但愿人长千里共婵娟。,苏轼,但愿人长千里共婵娟。苏轼,课后作业：,1,、完成,同步练习,相关作业；,2,、强化课文背诵。,课后作业：,第二课时,第二课时,1.,作者为什么想着在初冬走出户？,因为：,月色很美，想去赏月；,作者被贬，心情郁闷，,想出去走走散散心。,探究理解,1.作者为什么想着在初冬走出户？因为：探究理解,2,、作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞方法,？有什么作用？,比喻。月色如积水空明，竹柏影如藻荇交横。,“积水空明”写月光的清澈透明，,“藻、荇交横”写竹柏投影的清丽淡雅。,作者以高度凝练的笔墨,，,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。,2、作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞方法？有什么作用？,3,.,如何理解“闲人”二字？,“闲人”，即,清闲,的人。,首先,，“闲人”指,具有闲情雅致,的人。,其次,，“闲人”包含了作者,郁郁不得志,的悲凉心境。,所以，赏月“闲人”的,自得,只不过是被贬“闲人”的,自慰,罢了。,3.如何理解“闲人”二字？“闲人”，即清闲的人。,4,、文章结尾句流露出作者哪些情感？包含着怎样的人生哲理？,赏月的,欣喜,、散步的,悠闲、,贬谪的,悲凉,、人生的,感慨,种种难言的感情尽在其中，语言凝练，含蓄深沉，精美传神。,月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。作者正是借“何夜”、“何处”句点明了这一真谛。这也正是作者能保持乐观进取精神的缘由。,4、文章结尾句流露出作者哪些情感？包含着怎样的人生哲理？,全文小结,记承天寺夜游,记叙,描写,抒情,寻伴夜游,庭中月色,月下感叹,赏月的欣喜,贬谪的悲凉,人生的感慨,漫步的悠闲,全文小结记承天寺夜游记叙描写抒情寻伴夜游庭中月色,把握文章主旨,本文创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境。：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含其中。,把握文章主旨 本文创造了一个清幽宁静的艺术境界,练习巩固,练习巩固,复习巩固,解释,红色,的字词：,1,、,相与,步,于,中庭,2,、,欣然,起行,3,、,念,无与乐者,4,、积水,空明,5,、藻荇,交横,6,、,盖,竹柏影也,7,、,但,少,闲人,如吾两人者,耳,8,、怀民亦未,寝,1,、一同，一起；散步，漫步；前院,2,、高兴、愉快的样子,3,、考虑、想到,4,、形容水的空无澄澈,5,、交错纵横,6,、原来是,7,、只是；清闲的人；罢了,8,、睡觉,复习巩固解释红色的字词：,三、上文贯穿全文的线索是,_,，,描写月夜庭中景色的句子是,“,_,。”,四、上文共分三层：,第一层，记事，交代了,_,；,第二层，写景，描写了,_,；,第三层，抒情，抒发了,_,。,月色（或月光）,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,赏月散步的时间、原因,月下庭中景物；,对月光、竹柏疏影的感触。,三、上文贯穿全文的线索是_，月色（或,解衣欲睡，月色人户，欣然起行,念无与为乐者,怀民亦未寝，相与步于中庭,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,但少闲人如吾两人者耳,复习巩固,月色洒满庭院，如积水充满院落，清澈透明，水,中水草交叉错杂，原来是竹子和松柏的影子。,（我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门户（十分优美），我高兴地起来走出户外。,只是缺少像我俩这样的闲人罢了。,想到没有可以共同游乐的人。,怀民也没有睡，我们就一起在院子里散步。,解衣欲睡，月色人户，欣然起行复习巩固月色洒满庭院，如积水充,课后作业：,1,、完成,课堂,全部作业。,2,、默写全文。,课后作业：,爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”“爱。”“为什么？”“它驱赶我的饥饿。”鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。“现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。”精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。“请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。“你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”“我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。”“为什么？它能驱赶你的饥饿？”“不能。”“它能滋润你的干渴？”“不能。”爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”“爱。”“为什么？”“它驱赶我的饥饿。”鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。“现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。”精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。“请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。“你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”“我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。”“为什么？它能驱赶你的饥饿？”“不能。”“它能滋润你的干渴？”“不能。”,爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。,其实，世上最温暖的语言，“不是我爱你，而是在一起。”所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。,相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！,择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。,人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。,然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。,人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。,岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏识，还是成长岁月无法躲避的经历,愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。,其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能善待自己和他人。,一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每一个朝夕,直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！,其实，世上最温暖的语言，“不是我爱你，而是在一起。”,记承天寺夜游ppt课件,