第二课用雕塑记录时光课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第二课用雕塑记录时光课件,1,第二课用雕塑记录时光课件,2,表演与思考,表演,1,、,凤凰展翅,2,、大侠痛饮,思考,:,用什么方式记录这美好时光,表演与思考表演 1、凤凰展翅 2、大侠痛饮,3,用雕塑记录时光,LOREM IPSUM DOLOR,主讲：禾库九年制学校 石俊华,用雕塑记录时光LOREM IPSUM DOLOR主讲：禾库,4,（,二）雕塑的概述,以雕刻、塑等手段创作的具有实在体积的三维空间美术作品。随着经济的腾飞发展，城市建筑规模的不断扩大何改造，雕塑被纳入艺术美化生活的设计体系中来，并融入人们的生活当中，外面常见于城市建筑的主干道、步行街、公园以及是内外环境中。,（二）雕塑的概述以雕刻、塑等手段创作的具有实在体积的三维空间,5,第二课用雕塑记录时光课件,6,。,雕塑作为三维空间的实体，给予人的感觉，首先来自它的形体，它的形体与它形体的空间变化构成了它独特的意味。如大卫、自由女神像、思想者、掷铁饼者等,。,A,（三）雕塑造型特征,1、空间形体美,。雕塑作为三维空间的实体，给予人的感觉，首先来自它的形体，它,7,第二课用雕塑记录时光课件,8,雕塑作品形体的起伏呈现的总体轮廓所出的“影像”可能给人以或是宏伟崇高，或是宁静沉重，或是升腾飞跃，或是一种形体结构的美，这是形体“影像”传达出的作品内容信息之一，也给人们带来各种感受,。,B,（三）雕塑造型特征,2、“影像”,效果奇特,表演：,升腾飞跃的,雕塑形象,雕塑作品形体的起伏呈现的总体轮廓所出的“影像”可能给人以或是,9,第二课用雕塑记录时光课件,10,雕塑在各方面的表现力，通过强调主观精神，抓住对象在生活中最生动最富有表现力的神情动态，赋予审美理想等方面的表现意向，使雕塑形体更具表现力,。,C,（三）雕塑造型特征,3、神态生动,传神,雕塑在各方面的表现力，通过强调主观精神，抓住对象在生活中最生,11,第二课用雕塑记录时光课件,12,A,1、工具：木棒、泥塑刀、铁锤、架子等,2、软质材料：泥、橡皮泥、纸浆等。(常用于雕塑造型底稿),特点：塑造力更强，型体更加丰富。,（四）雕塑的工具材料,思考：有哪些工具材料？,A 1、工具：木棒、泥塑刀、铁锤、架子等（四）雕塑的工具,13,B,3、硬质材料：石、木、竹、骨、角、玻璃钢、钢铁、铜、金等。,特点：硬度高、韧性强，有较好的弹性和韧性，纹理变化丰富，色泽变化多端。,（四）雕塑的工具材料,B 3、硬质材料：石、木、竹、骨、角、玻璃钢、钢铁、铜、,14,（五）雕塑创作,思考：有哪些雕塑技法,1,、技法：捏、刻、贴、接、按等,（五）雕塑创作思考：有哪些雕塑技法 1、技法：捏、刻、贴、,15,（五）雕塑创作,2、步骤：,立意、选材、整体造型、局部塑造、调整,人物制作,橡皮泥,3,2,（五）雕塑创作 2、步,16,第二课用雕塑记录时光课件,17,第二课用雕塑记录时光课件,18,第二课用雕塑记录时光课件,19,第二课用雕塑记录时光课件,20,Lorem ipsum dolor sit amet,consectetur adipisicing elit.,各小组选择以下一道题进行合作制作雕塑作品。,1、用橡皮泥对上课时同学表演的“凤凰展翅”或,“,大侠饮酒,”,进行静态雕塑创作。,2、用橡皮泥临摹课本里的一件小型雕塑作品。,（,六）学生课堂实践,Lorem ipsum dolor sit amet,co,21,大,家,大家,22,