李白诗二首

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,李白诗二首,李白诗二首,一、教学要求,1.,疏通诗歌文意，体会诗歌所蕴涵的复杂的思想感情。,2.掌握两首诗的艺术特色，并了解李白诗歌风格和特点。,3.诵读、体味、欣赏。,二、学习要点,了解李白。,体会诗歌蕴涵的思想感情。,体会李白诗歌写作特点。,体会李白笔下“月亮意象呈现的意境。,三、作者生平：,太白；青莲居士；“诗仙；“李杜。,壮游天下，特立独行，豪逸浪漫。,?李太白集?。,一生的四个时期,读书和漫游42岁前,长安三年4245岁,再度漫游4555岁,不幸的是年55岁至卒,四、作者作品,床前明月光，,疑是地上霜。,举头望明月，,低头思故土。,静夜思,望庐山瀑布,日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天,。,赠汪伦,李白乘舟将欲行，,忽闻岸上踏歌声。,桃花潭水深千尺，,不及汪伦送我情。,登金陵凤凰台,凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。,吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。,三山半落青天外，二水中分白鹭洲。,总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。,五、课文讲解一?宣州谢朓楼饯别校书叔云?,朗读欣赏,创作背景,又作?陪侍御叔华登楼歌?。,天宝末年饯别李云所作。,宣城隐居，离别长安近十年。,祈望再度奉召未果，深重“昨日愁。,慷慨豪放；怀才不遇的愤懑。,自信与抱负，向往与追求。,弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。,.感慨去日苦多。,.两11字长句发端，直抒郁结。,.“弃、“不可留：备极悲愤；,.“昨日引“今日之“乱“烦忧，定全诗基调。,诗作,分析,长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。,突作转折：苦闷 爽朗：秋空送雁图。借景抒情。,“送，“酣 “饯别主题。,“酣高楼：一诗关锁，收束上文消去长愁，引发下文之逸兴。,蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。,“蓬莱二句：笔分两面，切题面二人关系 登楼感慨。,“中间：比较紧密关连。,“俱怀二句：逸兴同怀 酒兴,极致，烦忧尽散。,抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。,“抽刀：喻“举杯句。,“举杯，回到现实。,“人生：解愁之悬念：为时世所“弃。,壮志难酬。,本诗主旨：,蓬莱文章：李云；小谢清发：自喻。,惜生不称世。,豪放坦率，怀才不遇而无可奈何。,本诗艺术特色：,结构大起大落而一气呵成：,昨日 今日 明朝,长风 青天,亮色调意象写愁思：“长风“高楼,语言豪放自然，音律和谐统一：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁,二?月下独酌?,朗读欣赏,花间一壶酒，独酌无相亲；举杯邀明月，对影成三人。,“独 “无相亲,“邀月 “对影,“成三人,诗作,分析,月既不解饮，影徒随我身；暂伴月将影，行乐须及春。,及时行乐,几分酒意,我歌月徘徊，我舞影零乱；醒时同交欢，醉後各分散,。,“歌“舞 互文。,“月、影将去,悲从中来。,微醉而入酩酊,永结无情游，相期邈云滩。,“无情，即忘情。,醉中遐想，照应开头，得出题旨。,本诗主旨：,月明花好之夜为背景；,独饮为线索；,孤独无知音之感。,孤独的我为三者中心，故题为“月下独酌。,本诗艺术特色：,丰富的想象：,月亮身影自己三人,“花 “春,渲染环境,“酌 “歌“舞,六、对李白诗的相关评论,杜甫：“清新庚开府，,俊逸鲍参军。,王安石：“清水出芙蓉,天然去雕饰。,严羽：“飘逸。,苏轼：“飘逸绝尘。,苏辙：“骏发豪放。,七、课文难点讨论,“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁和“举杯邀明月，对影成三人两句一写“愁，一写“独，但诗人对“愁没有正面落笔，对“独更是没有明言，在这里诗人采用的是一种怎样的写作手法？,八、研习与思考：,1分析李白?宣州谢眺楼饯别校书叔云?一诗的艺术特色。,1.试将?宣州谢朓楼饯别校书叔云?与其乐府诗名篇?将进酒?相比较，看两者在风格、气势、感情、语言等方面有何相似之处。,接上,2.月亮是中国诗人吟咏最多的意象之一，它在李白笔下呈现出丰富的意境，寄托了深厚的感情。李白写到月亮的诗歌多达近三百首，请从李白的诗歌中再找出几首描写月亮的作品来阅读，写一篇名为“李白诗中的月亮意象的小论文。,九、延伸阅读,一罗宗强：李白诗歌艺术风格散论,二臧克家：李白的人品与诗品,