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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,劳动教育是什么？教什么？怎么教？,劳动教育是什么？教什么？怎么教？,1,大中小学劳动教育指导纲要（试行）（,2020.7,）,中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见（,2020.3,）,大中小学劳动教育指导纲要（试行）（2020.7）中共中,2,大中小学劳动教育指导纲要（试行）解读,大中小学劳动教育指导纲要（试行）解读,3,一、,劳动教育是什么,对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动,劳动,劳动教育,一、劳动教育是什么 对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教,4,在教育大辞典中，劳动教育被定义为“劳动、生产、技术和,劳动素养方面,的教育”。,这一定义指出了劳动教育的主要任务有以下四项：,一是要让学生具有正确的,劳动观点,；,二是教育学生具有端正的,劳动态度,；,三是要让学生形成良好的,劳动习惯,；,四是帮助学生获得劳动所需的基本知识和技能。,一、,劳动教育是什么,在教育大辞典中，劳动教育被定义为“劳动、生产,5,劳动教育有三个基本特征：,一是鲜明的思想性，强调劳动者是国家的主人，一切劳动和劳动者都应该得到鼓励和尊重，反对一切不劳而获、崇尚暴富、贪图享乐的错误思想；,二是突出的社会性，要求引导学生走向社会，认识社会，强化责任担当意识，体会社会主义社会平等、和谐的新型劳动关系；,三是显著的实践性，以动手实践为主要方式，引导学生在认识世界的基础上，学会建设世界，塑造自己，实现,树德、增智、强体、育美,的目的。,劳动教育有三个基本特征：,6,劳动教育的基本理念为：,强化劳动观念，弘扬劳动精神；,强调身心参与，注重手脑并用；,继承优良传统，彰显时代特征；,发挥主体作用，激发创新创造。,劳动教育的基本理念为：强化劳动观念，弘扬劳动精神；,7,二、劳动教育教什么,各地各校结合实际制定具体劳动教育清单,指导纲要对劳动教育的目标内容做了,细化和具体化,：,一是明确劳动教育目标框架，具体包括树立正确的劳动观念、具有必备的,劳动能力,、培育积极的,劳动精神,、养成良好的,劳动习惯,和,品质,四个方面；,二是明确,三类劳动教育,（日常生活劳动教育、生产劳动教育、服务性劳动教育）的育人价值定位；,三是明确小学、初中、普通高中、职业院校、普通高等学校劳动教育主要内容和三类劳动教育的具体要求。,二、劳动教育教什么各地各校结合实际制定具体劳动教育清单,8,二、劳动教育教什么,各地各校结合实际制定具体劳动教育清单,指导纲要在加强中小学劳动教育方面着重强调了要打好基础、安全适度、开齐课程、讲究方法、家校合作。,二、劳动教育教什么各地各校结合实际制定具体劳动教育清单,9,三、,劳动教育怎么教,开设必修课，将劳动教育纳入人才培养全过程,当前学校中，,有教育无劳动,和,有劳动无教育,问题同时存在。,三、劳动教育怎么教开设必修课，将劳动教育纳入人才培养全过,10,劳动教育的途径：,1,、,开设劳动教育必修课,；,2,、,在学科专业中有机渗透劳动教育,；,3、,在课外校外活动中安排劳动实践,；,4,、,在校园文化建设中强化劳动文化。,劳动教育的途径：1、开设劳动教育必修课；,11,如何,切实解决,有劳动无教育,的问题,劳动教育不是简单让学生扫地、做家务。,加强对劳动教育方式方法的具体指导,。,如何切实解决有劳动无教育的问题 劳,12,四、,新时代劳动教育如何落到实处和深处,学校、家庭、社会要协同推进,实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，更好地促进学生身心和谐发展，构建整体融通式的系统创新人才培养模式。,四、新时代劳动教育如何落到实处和深处 学校、,13,第一：家长要唤醒学生的劳动意识，让青少年学会“上手”和“在手”。,家庭作为教育孩子的第一战场，上好“劳动教育第一堂课”，家长有其不可推卸的义务和责任。,创,“家庭劳动日”,，如通过集体打扫除，在劳动中了解扫除风俗、知识等；,通过外出采摘果蔬,，在劳动中,学习食物知识与营养成分、作物生长规律,等；,通过,洗碗做饭,，在劳动中,掌握生活自理技能、体会家长劳务的不易,等。,第一：家长要唤醒学生的劳动意识，让青少年学会“上手”和“在手,14,第二，学校要做好劳动教育的学习指导，让青少年学会“上眼”和“上路”。,学校应充分发挥劳动教育主阵地的作用，开展符合学生年龄阶段的、个性化需求的多样化综合实践活动，提高学生对劳动权利和责任的认知，加强学生的劳动意识。,首先，进行劳动教育课程建设。,其次，进行专业的劳动教育教师队伍建设。,最后，,建立系统的劳动教育评价机制。,总之，应使学生在学校得到系统、专业的劳动精神培养以及劳动技能锻炼，在面对各式各样的劳动实践以及未来的职业工作中，才能做到,“手中有活，眼中有光”。,第二，学校要做好劳动教育的学习指导，让青少年学会“上眼”和“,15,第三，充分发挥社会的帮扶力量，让青少年学会“用心”和“脱俗”。,社会在青少年的劳动教育中发挥着重要作用。社会主义其生产模式服务目的在于,最大限度地培养全能人、而非消费人,。时刻防止“最优化”的消费目标滑向“最大化”消费目标。充分利用政府的经费投入，引进企业力量，开发劳动教育实践基地在内的多种劳动教育资源，发挥社会各界的帮扶作用，使青少年在良好的社会氛围、社会风气中健康成长，成为全面发展的人。,第三，充分发挥社会的帮扶力量，让青少年学会“用心”和“脱俗”,16,总之，,劳动教育永远不会过时,，青少年劳动素养的提升,没有完成时，只有进行时,，必须高度重视，不断加强。,一个国家最好看的风景，就是不断创造、创新、力求上进的,劳动者,。给青少年上好劳动教育这一堂必修课，把他们培养成新时代的,优秀劳动者,，使劳动成为他们的第一需求，而非仅仅,一种谋生的手段,，让青少年在劳动实践以及未来的职业工作生活中,“脚下有劲、手中有活、眼中有光、心里有爱、灵魂有趣”。,总之，劳动教育永远不会过时，青少年劳动素养,17,加强中小学生的劳动教育工作,:,1,、,既要,开好国家规定的综合实践活动课程、通用技术课程，,利用社区资源,开发校本课程,，也要,组织学生做好校内卫生清扫，,利用团队活动时间,组织学生参与生产劳动、公益活动。,2,、,任课教师也可,将劳动教育与学科教育有效融合，,争取最大效益地培养孩子们的劳动意识、劳动习惯和劳动能力。,建议：,加强中小学生的劳动教育工作:建议：,18,
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