第四章教师和幼儿第一节幼儿教师

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一部分 幼儿园教育的基础知识,第一章 幼儿教育的产生和发展,第二章 我国幼儿园教育的目标、任务和原则,第三章 幼儿园全面发展的教育,第二部分 幼儿园教育的基本要素,第四章 教师和幼儿 人：两大主体,第五章 幼儿园环境 物,第六章 幼儿园与家庭、社区的合作,三者形成教育合力,第四章 教师和幼儿,第一节 幼儿教师,第二节 幼儿与教师的相互关系,第三节 幼儿和教师的相互作用,第一节 幼儿教师,本节主要问题,阅读教材找出以下问题：,1.,教师法,教育法,中对幼儿教师的界定？,2.,幼儿教师具有的权利有哪些？,3.,幼儿教师要履行的义务有哪些？,4.,幼儿园工作规程,中规定的幼儿教师要具备的素质有哪些？,5.,幼儿教师必备的能力？,一、幼儿教师的地位、权利和义务,幼儿教师的地位：,教师法,、,教育法,规定,幼儿教师是在幼儿园履行教育职责、对幼儿身心施行特定影响的,专业教育工作者,。,前置作业,1、作为一名即将走向工作岗位的幼儿教师，你了幼儿教师这个职业吗？有哪些方面的了解？具体说说。,2,、幼儿教师这个职业的特点？,3,、有哪些你熟悉的名言形容教师这一职业？,第一节幼儿教师,太阳底下最崇高的职业,第一节幼儿教师,幼儿教师,职能,社会地位,幼儿教师,1、复杂而富有创造性,2、具有示范性,3、具有长期性,第一节幼儿教师,幼儿教师,职业特点,音乐活动时，钟秋接连打了好几个喷嚏，鼻涕都流到了桌子上，以至于我的钢琴声总要暂停下来，小朋友都在埋怨了：“谁呀？怎么老打喷嚏呀？！”原来是钟秋感冒了，所以鼻涕总是挂在嘴上，平时我总拿餐巾纸给她擦鼻涕，现在钟秋的两条鼻涕又懒洋洋的挂在鼻子下了。方怡看见了，从口袋里拿出一张餐巾纸出来，像个大人似的帮钟秋擦鼻涕。钟秋呢？则一动不动地让她擦着。,第一节幼儿教师,案例分析,这时候，方怡看见我在看他们，连忙缩回了手，很不好意思地笑了笑，然后轻轻的说：“丁老师以前也是这样帮小朋友擦鼻涕，呵呵，我也会帮她擦鼻涕的。”我马上当着全班小朋友的面表扬了方怡：“方怡，你帮她擦得很干净，真是个好孩子！”班上的其他小朋友听了，哈哈哈地笑了起来，并纷纷转过头跟旁边、后面的小朋友说：“我也来帮你擦鼻涕吧！”,第一节幼儿教师,案例分析,1、教师是幼儿生活的照料者,2、教师是幼儿学习的支持者,3、教师是幼儿与社会沟通的中介者,第一节幼儿教师,幼儿教师,职业的角色特点,幼儿教师的权利和义务：,根据,教育法,、,教师法,的精神，,“教师享有法律规定的,权利,，履行法律规定的,义务,，忠诚于,人民的教育事业,。”,幼儿教师的权利和义务：,P91,页,幼儿教师工资报酬,二、幼儿教师的素质,幼儿园工作规程,规定，幼儿教师应当“热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习本专业知识和技能，提高文化和专业水平，品德良好，为人师表，忠于职责，身体健康。”,大致可分为教师的,思想品德与职业道德,、,身心素质,和,能力素质,等三个方面。,幼儿教师的,思想品德与职业道德素质,：,对一个幼儿教师来说，,忠诚于社会主义教育事业,，是最基本的、也是最重要的思想品德素质，是幼儿教师职业道德的基本原则。,具体来说，对教育事业的热爱表现为对幼教对象,-,幼儿,的热爱,。,健康的身心素质,身体,心理：性格、个性、行为方式等心理素质,幼儿教师的能力素质,幼儿教师最基本最重要的任务：,促进幼儿与周围环境相互作用,教师必备的素质：,与幼儿相互作用的知识、技能和能力,三、幼儿教师必备的能力,幼儿教师需要一个涉及到教育学、心理学、生理学、社会学等多方面的能力结构。,观察力,理解幼儿,理解幼儿是教育的基础，观察幼儿是理解的基础。,幼儿教师的观察力：,主要指对幼儿直觉的、原样的、不加任何操作的自然观察能力，表现在,随机的观察,和,有计划的观察,中。,观察的方式,1.,随机观察：,在幼儿一日生活的,任何时候、任何环节,对幼儿进行观察。,观察能力的高低表现为：教师能否敏感地捕捉到幼儿发出的动作、表情或语言等各方面的,信息,，并且快速做出正确的,判断和反应,。,2.,有计划的观察：,预先拟定一个观察项目,选择最具代表性的场景,列出观察要点,按照计划进行观察,（二）沟通能力,教师的沟通能力主要包括,教师与幼儿,、,教师与家长,的沟通能力和促进,幼儿之间相互沟通,的能力。,秋天到了，伴着清凉的秋风，蚱蜢来到了我们幼儿园做客。孩子们在自由活动时发现草地上有小蚱蜢，便情不自禁捉起小蚱蜢来，并展开了关于蚱蜢的话题：“蚱蜢为什么会跳？”“咦！怎么小蚱蜢有的是绿的有的是黄的？”“蚱蜢有几条腿，为什么小蚱蜢的后腿特别粗壮？”除了研究蚱蜢的外形特点，小朋友还将自己捉到的蚱蜢与同伴比大小、比谁的蚱蜢跳的高。,第一节幼儿教师,案例分析,由此，幼儿园老师生成了“秋天里的昆虫”、“捕捉蚱蜢”等活动，并把捉来的蟋蟀、蚱蜢等放在园内饲养，以便进一步观察昆虫的特点。幼儿在主动的观察中自然产生活动，在轻松愉快的游戏中学习、感知，既满足了幼儿的好奇心，又对幼儿的相关能力提出了挑战性的要求,第一节幼儿教师,案例分析,下一节课,1、我国幼儿教师有哪些社会权利和义务呢？结,合生活例子以及案例，分析谈谈自己的看法。,2、你们觉得作为一名专业的幼儿教师，应该具备哪些素养要求？结合见习经历，谈谈你们的见解。,3、幼儿教师的专业发展有哪些途径？成为相对成熟的幼儿教育人员的表现体现在哪些方面？,前置作业,谢谢，下节课见！,2、每个同学都到幼儿园做过见习，你们觉得幼儿教师能起到什么作用？结实际谈谈幼儿教师在当今社会的地位如何？,3、幼儿教师具有什么职业特点？你是如何理解这些特点的？,