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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,猜谜语：,一物不稀奇，,人人不能离。,钢刀切不断，,铁钩钩不起,。,水,猜谜语：一物不稀奇，水,小学科学湘教版一年级下册第一单元,认识,水,小学科学湘教版一年级下册第一单元认识水,你想知道水的哪些秘密呢,？,水有没有颜色？,水有没有气味？,水有没有味道？,你想知道水的哪些秘密呢？水有没有颜色？水有没有气味？水有没有,看一看,闻一闻,尝一尝,摸一摸,回顾：,观察物体的方法：,看一看,闻一闻,尝一尝,摸一摸,看一看闻一闻尝一尝摸一摸回顾：观察物体的方法：看一看闻一闻尝,观察1：,水的颜色、气味和味道,1.看一看：水的颜色。,2.闻一闻：水的气味.,3.尝一尝：水的味道.,观察1：水的颜色、气味和味道1.看一看：水的颜色。2.闻一闻,对,水,的观察结论1：,没有颜色、透明.,没有味道.,没有气味.,对水的观察结论1：没有颜色、透明.没有味道.没有气味.,观察2：水的形状,方法：,将红色的水分别倒入不同形状的玻璃容器中，观察它的形状是什么样的？,观察2：水的形状方法：将红色的水分别倒入不同形状的玻璃容,用自己喜欢的颜色画出水的形状。,用自己喜欢的颜色画出水的形状。,对,水,的观察结论：,水在常温条件下,没有固定形状,。,对水的观察结论：水在常温条件下没有固定形状。,活动2：哪个容器盛的水多,想想：,有什么办法比较出上面两个容器里的水哪个多吗？,与同学讨论交流一下。,活动2：哪个容器盛的水多想想：有什么办法比较出上面两个容器里,准确测量水的体积,要准确知道一杯水的体积，可以用,量筒,或,量杯,来测量。,量筒或量杯上的单位是“,毫升,”，用符号“,”表示。,准确测量水的体积要准确知道一杯水的体积，可以用量筒或量杯,认识,量筒,和,量杯,量筒,或,量杯,上的单位是“,毫升,”，用符号“,”表示。,认识量筒和量杯量筒或量杯上的单位是“毫升”，用符号“,注意事项,1.使用量筒时要轻拿轻放。,2.读数时，视线要与水面平齐。,注意事项1.使用量筒时要轻拿轻放。,注意事项,注意事项,操作,1.用量筒分别量出“5”、“15”、“25”的水。,2.用量筒比较两个容器中水的多少。,操作 1.用量筒分别量出“5”、“15”、,谢谢指导！,谢谢指导！,清澈的，是水，,沁入了我的心田，,欢快的是水，,叮当、叮当，,唱歌歌儿下山岗，,咆哮的还是水，,吼叫、吼叫，宣布大自然的警告！,奇妙的水,清澈的，是水，奇妙的水,
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