新教科版五上科学3.《计量时间和我们的生活》ppt课件

3.7,计量时间和我们的生活,科学科教版 五年级上册,3.7 计量时间和我们的生活科学科教版 五年级上册,1,聚焦,顺口溜,小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。过路应走斑马线，交通规则要记牢。,1858,年，在英国伦敦主要街头安装了以燃煤气为光源的红、蓝两色的机械扳手式信号灯，用以指挥马车通行。这是世界上最早的交通信号灯。,1968,年，联合国,道路交通和道路标志信号协定,对各种信号灯的含义作了规定，开始在全世界通用。,聚焦顺口溜1858年，在英国伦敦主要街头安装了以燃煤气为光源,聚焦,交通路口，见到,”,红灯亮,25,秒，绿灯亮,20,秒，黄灯亮,15,秒,”,，你该怎么做？,红灯亮,25,秒,绿灯亮,20,秒,黄灯亮,15,秒,停,25,秒,通行,20,秒,做好准备,15,秒,交通信号灯，计时准确，交通井然有序。,聚焦交通路口，见到”红灯亮25秒，绿灯亮20秒，黄灯亮15秒,聚焦,这是大家再熟悉不过的,作息时间表,。它有什么作用？,它告诉我们在不同的时间里要做些什么，比如几点上第一节课，几点放学等。只要按照这个时间表执行，生活就会非常有规律，大大提高学习效率。,聚焦这是大家再熟悉不过的作息时间表。它有什么作用？它告诉我们,聚焦,我们每天都要通过钟表来掌握时间、安排工作或做出决定。,在现代生活里，人们对精确计时又做出了哪些努力呢,?,聚焦我们每天都要通过钟表来掌握时间、安排工作或做出决定。在现,探索,一、计时工具的演变,人类在计量时间的过程中，发明了哪些计时工具呢？,水钟,圭表,香钟,日晷,沙漏,摆钟,探索一、计时工具的演变人类在计量时间的过程中，发明了哪些计时,探索,人类从远古以太阳的东升西落来计时起，发展到机械钟、石英钟乃至原子钟，经历了约,3500,年的发展变化进程。,在公元前,1500,年出现的日晷是人类最古老的计时工具,埃及人首先开始使用这项技术,然后在整个地中海地区普及开来。日晷是以太阳投向刻度盘的阴影为基础的通常由铜制的指针,(,晷针,),和石制的圆盘,(,晷面,),组成。当太阳光照在日晷上时,晷针的影子就会投向晷面,太阳自东向西移动时,投向晷面的晷针影子也会慢慢地由西向东移动。于是,移动着的晷针影子好像是现代钟表的指针,晷面则是钟表的表面以此来显示时刻。,地平日晷，一天的误差,15,分钟。,日 晷,阅读“计时工具发展史”，完成“活动手册”任务,探索人类从远古以太阳的东升西落来计时起，发展到机械钟、石英钟,探索,公元前,1400,年，出现的,漏壶,(,沙漏或者滴漏,),是第一个摆脱天文现象的计时仪器。它是根据流沙从一个容器滴漏到另一个容器的数量来计量时间的。,在公元,1088,年，中国宋朝的机械师苏颂发明的“水运仪象台”,(,水钟,),被认为是第一架真正的机械钟，时间精确到每日,10,分钟的误差。,探索公元前1400年，出现的漏壶(沙漏或者滴漏)是第一个摆脱,探索,1656,年，有摆的,挂钟,(,或座钟,),产生于荷兰天文学家、物理学家克里斯蒂安,惠更斯的实验室内。它是以伽利略发现的摆的摆动具有规则性这个原理为基础而发明的。自此以后，人类掌握了比较精确的测量时间的方法。,单摆机械钟的使用，使计时精度提高近,100,倍。,探索1656年，有摆的挂钟(或座钟)产生于荷兰天文学家、物理,探索,1969,年,由瑞士人创意、日本精工企业制作的第一块,石英手表,诞生。石英手表的发明是基于科学家发现处于电路之中的石英晶体能产生频率稳定的振动以及可以通过特殊的切割方式来控制石英晶体振动的频率。,探索1969年,由瑞士人创意、日本精工企业制作的第一块石英手,探索,石英晶体受到电池电力影响时，和音叉一样会产生有规律的振动。现在的石英钟表里都有一个电池和一片石英晶体，带电的石英晶体始终在做微小的往返运动,(,振动,),，每个振动都保持严格的相同时间，所以石英钟表可以非常精确地计时，一天之内的误差不会超过,1,秒。,当今计时最精确的是原子钟，精度可以达到每,2000,万年才误差,1,秒。,探索 石英晶体受到电池电力影响时，和音叉一样会产生,探索,实际工具的比较,日晷,水钟,摆钟,手表,使用材料,准确性,计时原理,方便程度,缺陷,岩石、铜,水、金属,木材、金属,石英晶体、电池,15,分钟,/,天,10,分钟,/,天,低于,1,分钟,/,天,不超过,1,秒,/,天,日影变化,水速均匀,摆的等时性,石英晶体等时性,不方便,不方便,有些不方便,方便,受日光影响,温度、湿度,携带、校准,有电、校准,探索实际工具的比较日晷水钟摆钟手表使用材料准确性计时原理方便,探索,计时误差是指测量出的时间和准确时间之差。计时工具的准确性常用计时误差来表示，误差越小，说明计时准确度越高。,小知识：,什么是计时误差,探索计时误差是指测量出的时间和准确时间之差。计时工具的准确性,探索,我们的发现,日晷水钟摆钟石英手表,时间越来越精确,都运用科学原理,使用越来越方便,都有各自的缺陷,探索我们的发现日晷水钟摆钟石英手表时间越来越精确 都运,探索,针对同一个计时工具，有人认为不够精确，有人认为很精确，请你谈谈自己的看法。,因为在某些领域，人们觉得现有的计时工具还不够精准，因此科学家们要想办法研究、发明更精确的计时工具，以此来满足人们工作的需要。,探索针对同一个计时工具，有人认为不够精确，有人认为很精确，请,探索,二、精确计时的重要性,航天器的发射过程，需要精确计时，才能保证安全和成功。,探索二、精确计时的重要性航天器的发射过程，需要精确计时，才能,探索,百米赛跑的时候，需要精确计时才能知道是否打破了纪录。,探索百米赛跑的时候，需要精确计时才能知道是否打破了纪录。,探索,时刻表可以保障交通有序运行，提醒我们准时到达。,探索时刻表可以保障交通有序运行，提醒我们准时到达。,探索,生活中有哪些事情需要精确计时？,精确计时的重要性,（班级记录表）,事例,重要性,上课,每天要按时上课，不能迟到、旷课,探索生活中有哪些事情需要精确计时？精确计时的重要性事例重要性,研讨,1.,计时工具的设计运用了物体运动的什么规律,?,物体运动周期性变化规律,2.,说说我们知道的现代计时工具。,电子钟,手机,手表,研讨1.计时工具的设计运用了物体运动的什么规律?物体运动周期,研讨,3.,如果计时工具不精准，会给我们的生活带来哪些影响,?,时间不准确，火车、飞机不能按时运行，会发生严重的交通事故。,时间不准确，上班、上课、出差等会不及时，误事。,时间不准确，会议不能正常召开，火箭不能准时发射。,研讨3.如果计时工具不精准，会给我们的生活带来哪些影响?时,拓展,在没有导航仪的年代，航行在茫茫大海上的船员，曾利用钟表来辨识自己所在的位置，让船成功地从一个地方航行到另一个地方。他们是怎样做到的呢？查阅资料，了解人们对时间的有效应用。,拓展在没有导航仪的年代，航行在茫茫大海上的船员，曾利用钟表来,拓展,原理,：地方时,0,点为正北。太阳在天上转一周，手表时针转,2,周，手表时间除以,2,，正是太阳所在方位。,操作,：手表平放，以当地地方时的一半指向太阳，,12,点所在方位为北方。,示例,：以下午,14,点为例，,14/2=7,，,7,点位置对准太阳，此时,12,点位置的指向即是北方。,拓展原理：地方时0点为正北。太阳在天上转一周，手表时针转2周,课堂练习,1.,下面三种计时工具中，最早出现并被广泛应用的是,(),。,A.,机械钟,B.,原子钟,C.,日晷,2.,下列不是利用太阳光影子的变化来计量时间的仪器是,(),。,A.,圭表,B.,摆钟,C.,日晷,3.,下列计时工具中，精确度最高的是,(),。,A.,原子钟,B.,日晷,C.,石英钟,C,B,A,选择题,课堂练习1.下面三种计时工具中，最早出现并被广泛应用的是(,课堂练习,判断题,1.,石英钟表使用的材料有岩石、铜和电池。（）,2.,百米赛跑不需要精确时间。（）,3.,钟表除了计时还有确定方位的功能。（）,4.,现代的计时工具有石英钟表、原子钟和沙漏等。（）,5.,计时工具的演变，是时间越来越精确。（）,6.,原子钟，精度可以达到每,2000,万年才误差,1,秒。（）,课堂练习判断题1.石英钟表使用的材料有岩石、铜和电池。（,课堂练习,在时钟发明之前，古人用了一些方法来计量时间。请连线它们的计时原理。,课堂练习在时钟发明之前，古人用了一些方法来计量时间。请连线它,课堂总结,通过这节课的学习，我们知道计时工具的设计运用了物体运动周期性变化的规律，能通过表格的方式调查和比较人类计时工具的演变，能调查因时间的不精准给人类生活造成麻烦的事件，认识到人类设计不同的计时工具来满足不同的用途和需求，认识到科技的进步能更好地造福人类。,课堂总结通过这节课的学习，我们知道计时工具的设计运用了物体运,3.,地震的成因及作用,第二单元 地球表面的变化,3.地震的成因及作用第二单元 地球表面的变化,地震是怎样形成的？,地震发生时的情景是怎样的？会给地球表面带来哪些改变呢？,一、,聚焦,地震是怎样形成的？一、聚焦,二、探索,活动一,了解地震的成因。,（,1,）你能根据你已有的知识经验，猜测地震产生的内部原因吗？,二、探索 活动一 了解地震的成因。（1）你能根据,将小盒的两半拼接起来，在上面铺一层塑料薄膜。,将土、水和成泥，并将它铺在有塑料薄膜的小盒中。,（,2,）做模拟实验,。,将小盒的两半拼接起来，在上面铺一层塑料薄膜。将土、水和成,等泥变干后，将这个小盒的两半迅速拉开或挤压。,观察发生的现象。,“板块”受到作用力达到一定程度时，会,相互分离,，泥块,断裂,。,“板块”受到作用力达到一定程度时，会,相互碰撞,，泥块,隆起,。,拉开,挤压,等泥变干后，将这个小盒的两半迅速拉开或挤压。观察发生的现,（3）根据实验现象和对下面两张图的观察，试着对地震的成因做出我们的解释。,岩层发生弯曲,岩层断裂、错动,（3）根据实验现象和对下面两张图的观察，试着对地震的成因做出,二、探索,活动二,了解地震发生时的情景及给地表带来的变化。,（1）试着描述在电视或网络上看到过的地震情景。,地震后房屋倒塌，道路损毁。,地震时，地下传来轰鸣声，吊灯在摆动，房屋在摇晃。,二、探索 活动二 了解地震发生时的情景及给地表带,（2）分析地震发生后给地表带来的改变。,1976年7月28日，河北省唐山市发生了里氏7.8级地震，地震使,地面,出现了,裂缝、塌陷,，铁轨也扭曲变形。,2008年5月12日，四川省汶川县发生了里氏8级地震。地震使,山体滑坡,，,阻塞河道,，形成了堰塞湖。汶川地震后，在唐家山形成的堰塞湖。,唐山,地震,汶,川地震后，在唐家山形成的,堰塞湖。,（2）分析地震发生后给地表带来的改变。1976年7月28日，,三、研讨,1.根据我们所掌握的事实，我们能为先前对岩石弯曲原,因的猜测找到依据吗？,2.地震是怎样发生的？能给地表带来哪些改变？这个改,变是剧烈的还是缓慢的？,三、研讨 1.根据我们所掌握的事实，我们能为先前对,断裂,隆起,地壳运动,地壳,山体滑坡,堰塞湖,剧烈的,断裂隆起地壳运动地壳山体滑坡堰塞湖剧烈的,新教科版五上科学3,新教科版五上科学3,