动作描写作文教学参考实录课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,小动作大文章,动作描写,小动作大文章动作描写,写人物要多,行动少说话。,高尔基,只有描写行动，人物,才能站起来,。,老舍,写人物要多行动少说话。高尔基只有描写行动，人物才能站起来,?,请拿出笔，描,写出罗纳尔多精彩,的射门动作，不一,定要写全过程，可,以选择某一细节写，,要尽量表现出他精,湛的球技。请用,3,个以上的动词。,?请拿出笔，描写出罗纳尔多精彩的射门动作，不一定要写全过程，,这个片段中的一连串动作可以分解为几步？,每步都用了哪些动词？,表现了儿童怎样的性格特点？,“扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大,的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远,地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将,绳子一拉，便罩住了。”,出自鲁迅从百草园到三味书屋,这个片段中的一连串动作可以分解为几步？每步都用了哪些动词？表,妙招一：,细化分解写具体,将一个简单的动作分解为,一系列具体,的协助性动作,，然后组合在一起。首先要,仔细观察人物动作的全过程。然后把整个,动作过程像电影中的慢镜头似的一一分解,开，看看这些动作是由,哪些身体部位,参与,完成的，是,如何完成,的，并选择恰当的动,词一一描绘出来，就不难把每一个动作写,具体了。,妙招一：细化分解写具体将一个简单的动作分解为一系列具体的协助,?,?,例：“敲门”动作,“敲门”这个动作事件可以分解为如下几个,小动作：,准确地描述出这几,走到门前,个连续动作，组成,举起手,流畅的句子，就能,具体地写出人物,“敲门”的经过了。,敲门,弯曲手指,?例：“敲门”动作“敲门”这个动作事件可以分解为如下几个小,?,他穿戴,整齐地,来到妈妈的门前,，轻轻推了,一下，门紧闭着，里面似乎有亮光。他,迟,疑地,举起了右手,，想了想，,慢慢弯曲食指,，,轻轻地,敲在门上,，里面没有反应，又敲了,三下，仍然没有动静。他鼓起勇气，又,轻,轻地,敲了敲，还是没有人出来开门。,?他穿戴整齐地来到妈妈的门前，轻轻推了一下，门紧闭着，里面似,他的进球过,程可以分解为几,步；球是如何到,了罗纳尔多脚下；,他又是如何带球,突破；最终又是,怎样射门的。,他的进球过程可以分解为几步；球是如何到了罗纳尔多脚下；他又是,有什么不同？,我终于爬（,登,）上去了，蹲（,站,）在石架上，心惊,肉跳，尽量往里靠（,挪,）。其他爬上去了的孩子慢慢,地向石架边缘移动（,走动,），我看在眼里，吓得几乎,晕倒。,莫顿,亨特走一步，再走一步,有什么不同？我终于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心惊肉跳,妙招二：,精选动词写准确,?,比方说，表示,“看”,这个动作的词语就有,“瞄”“瞟”“盯”“端详”,等，我们在,写人物动作的时候，就不能总是“我看了,一眼”。,妙招二：精选动词写准确?比方说，表示“看”这个动作的词语就有,?,选择动词时，可将相关的动词放,在一块，进行比较、推敲。从中选出,最能把人物的典型性动作、特征性行,为表现出来的动词用上。还要注意使,用动词尽量不要单一。,?选择动词时，可将相关的动词放在一块，进行比较、推敲。从中选,?,你在饭后散步时的“走”和上学要迟到时,的“走”是一样的吗？肯定是不一样的。,你在平时喝水时，可能是“拿起杯子，把,杯子凑到嘴边，一仰脖，喝一口。”而当,你渴极了或者是时间紧急的时候，你会怎,样喝水呢？肯定是“一把抓过杯子，凑到,嘴边，一仰脖，咕咚灌下一大口”，,你看，同样是你这个人，同样是喝水，因,为情境不同，表现出来的动作不同，所选,用的动词肯定也是不一样的。,?你在饭后散步时的“走”和上学要迟到时的“走”是一样的吗？肯,男孩吃饭、女孩吃饭、,老人吃饭。,同样是吃饭，为什么你们,的动作会截然不同呢？,男孩吃饭、女孩吃饭、老人吃饭。同样是吃饭，为什么你们的动作会,回,到,12,今,家,点,天,中,钟,你,吃,。,们,午,好,早,饭,了,饭,，,，,没,怎,好,吃,么,不,吃,容,，,到,？,易,了,回到12今家点天中钟你吃。们午好早饭了饭，没怎好吃么不吃容,你,坐,个,半,又,下,面,的,怎,来,包,时,今,么,吃,，,候,天,吃,中,12,吃,你,？,饭,11,，,点,了,钟,两,点,你坐个半又下面的怎来包时今么吃，候天吃中12吃你？饭11，点,每个人,的动作在不,同情境、不,同身份、不,同年龄上都,会有自身的,特点。,每个人的动作在不同情境、不同身份、不同年龄上都会有自身的特点,凌空，抽射，,直进，用脚一挑，,绕过，晃过，传,给，一晃，一蹭,跑，抢，避，冲，,卧，踢，飞奔，,身体一斜，一勾，,一带,凌空，抽射，直进，用脚一挑，绕过，晃过，传给，一晃，一蹭跑，,说说下面那个句子更好？好在哪？,?,A,、小茨冈两臂张开舞动着，脚步很快。他,尖叫一声，蹲下又起，衬衫抖动着。,B,、小茨冈像一团火在燃烧；两臂张开，鹞,鹰般舞动着，脚步快得让人分辨不出来！他突,然尖叫一声，往地上猛地一蹲，像一只金色的,燕子在大雨来临之前惊惶地飞来窜去，衬衫抖,动着，好像在燃烧，发出灿烂的光辉。,高尔基童年,?,说说下面那个句子更好？好在哪？?A、小茨冈两臂张开舞动着，,妙招三：,合理修饰写文采,?,描写动作的时候在动作前后添加修饰,语，表现动作的速度、力度等，更准确生,动地表现人物的形象。还可以发挥想象，,将比喻、拟人、夸张等多种修辞手法综合,运用，进行合情合理的刻画，让情节更加,精彩。,妙招三：合理修饰写文采?描写动作的时候在动作前后添加修饰语，,飞快地将球抢,了过来，他像一只,飞豹似的奔向对方,球门。,像一只飞翔的,雄鹰直冲入禁区，,急停，转身，飞起,一脚，球若流星，,射入球门。,飞快地将球抢了过来，他像一只飞豹似的奔向对方球门。像一只飞翔,?,罗纳尔多瞅准对方两名队员不小心撞到一起的绝好,机会，在中场加快速度，从对方直逼而上的另一名队员,右侧迅速插上，伸出左脚轻轻一勾，习惯性地用小,腿一颠将球稳住，球像被施了魔法般敏捷地绕过对,方另一名防守队员。对方还没反应过来，他已经以迅雷,不及掩耳之势飞速向禁区冲去，疾如电，快如风，以,灵活逼真的假动作，带球一连躲过对方,3,名后卫的阻,击，看准机会，巧妙避开已扑到跟前的守门员，猛,地起脚怒射，“唰”的一声，球应声入网。,?罗纳尔多瞅准对方两名队员不小心撞到一起的绝好机会，在中场加,?,观察动作要仔细，一步一步分解开。,?,?,巧用动词须推敲，准确生动最为高。,妙用修饰添文采，栩栩如生动起来。,?观察动作要仔细，一步一步分解开。?巧用动词须推敲，准确生,动作描写作文教学参考实录课件,