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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,在教育综合督导通报会上的汇报,最近,市督导组对我镇有关学校进行了教育综合督导,今天就督导情况进行通报。在此,我谨代表镇党委、政府对督导组全体领导对我镇教育工作的关心和大力支持表示衷心地感谢。,行政区划调整后,新的塘桥镇不论是地域面积、人口规模,还是经济总量都得到了扩展和提高,包括全镇教育资源、学校数量、师生规模也同样得到了增加,目前我镇拥有各类、小学校和幼儿园共15所,在职教师875名,在校学生14731名。,近年来,我镇党委、政府始终把教育工作放在全镇工作的重要议事日程上,坚持以教育为根本,以育人为抓手,以培养四有新人为目标,心镇区半年坚持大投入,妙桥、鹿苑两街道办在经济十分困难的情况下也年年有投入,使全镇目前的教学面貌达到了较好水平。尤其在行政区划调整后,党委、政府首先考虑的头等大事就是教育,在三镇合并后的第二天一上班,镇四套班子主要领导就组织对全镇所有学校,特别是妙桥、鹿苑两个街道办的学校进行了走访慰问,确保了区划调整后教师这支重要队伍的整体稳定。在今年教师节期间,我镇组织全体教师召开了三镇合并后的第一次教,育工作会议,镇主要领导都出席了会议,从而鼓舞和激发了全镇广大教育工作者在,列夫,托尔斯泰,茨威格,在教育综合督导通报会上的汇报列夫托尔斯泰茨威格,1,教学目标,1,、识记重点字词音形义。,2,、了解托尔斯泰的生平和作品，把握文章内容，理清文章层次。,3,、把握文章内容，理清本文先抑后扬的写作手法。,教学目标1、识记重点字词音形义。,2,斯蒂芬,茨威格,一、自主预习,斯蒂芬,茨威格,（,1881,1942,），,奥地利著名小说家、传记作家,，出身于富裕的犹太家庭。,斯蒂芬,茨威格被公认为,世界上最杰出的中篇小说家之一,。代表作有小说,最初的经历,、,一个陌生女人的来信,等；他写作传记受弗洛伊德的思想影响，,偏重对人物人物的性格塑造及心理刻画见长,。代表作有,三作家,罗曼,罗兰,巴尔扎克,等。,斯蒂芬茨威格 一、自主预习,3,列夫,.,托尔斯泰,（,1828-1910,）,俄国伟大的文学家、思想家，举世公认的大文豪,，被称为,“,天才艺术家,”,、,“,俄罗斯文学的灵魂,”,。,在长达,82,年的生命里，他用极具天才的艺术手笔再现了波澜壮阔的俄罗斯历史，留下了,90,卷的鸿篇巨制。,他始终不渝地寻求接近人民的道路，追根究底地要找出群众灾难的真实原因，认真地思考祖国的命运和未来，因此，他的艺术视野达到罕有的广度。,他家是名门贵族，却终其一生同情底层百姓；他厌弃贵族生活，想通过自己的努力让人民解脱苦难。他主张,“,博爱,”,，反对暴力革命，是,伟大的人道主义者,。,列夫.托尔斯泰,4,列夫,.,托尔斯泰主要作品,长篇小说：,战争与和平,安娜,卡列尼娜,复活,写作特色：善于驾驭多线索的结构，一方面,展现气势磅礴的史诗场面,，另一方面在巨幅的群像中显现出个人的面貌，如实地描写人物内心的多面性、丰富性和复杂性。,列夫.托尔斯泰主要作品长篇小说：战争与和平安娜卡列尼,5,黝,黑 一,绺,滞,留 禁,锢,轩,昂,犀,利,侏儒,酒,肆,尴尬,炽,热 失,调,穹,顶,锃,亮,盎,然,黯,然,粲,然,正,襟,危坐,颔,首低眉 广,袤,无,垠,yu,li,zh,g,xu,n,x,zh,r,s,g,n,g,ch,ti,o,qin,g,zn,g,n,g,n,c,n,jn,h,n,m,o,yn,读准字音,黝黑 一绺 滞留 禁锢 y,6,滞留：,禁锢：,轩昂：,犀利：,藏污纳,垢,（,gu,）：,鹤立鸡群：,正襟危坐：,(,武器、言语等,),锋利，锐利。,形容精神饱满，气度不凡。,束缚、限制。,停留不动。,比喻包容坏人坏事。,比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。,理好衣襟端端正正坐着,形容严肃庄重的样子。,积累词语,颔首低眉,：,低着头显得很谦卑恭顺的样子。,滞留：(武器、言语等)锋利，锐利。形容精神饱满，气度不凡。,7,1.,由“表”及“里”，课文明显地分为前后两部分，请概括每个自然段的内容，并将课文分为前后两部分,.,二、整体感知,1.由“表”及“里”，课文明显地分为前后两部分，请概括每个自,8,第一段：须发的特点,第二段：面部轮廓、结构,第三段：面容表情,第四段：长相平平,第五段：外貌令人失望,第六段：目光犀利,第七段：蕴含丰富情感,第八段：眼睛具有威力,第九段：眼睛的犀利 与人生的不幸,外貌特征,眼光犀利,列夫,托尔斯泰,第一部分,第二部分,第一段：须发的特点第二段：面部轮廓、结构第三段：面容表情第四,9,2.,读了课文，你认为托尔斯泰是一个什么样的人？（从第一部分看）,他是,一个普通的人，给人的印象是失调、平庸，甚至是粗鄙,.,2.读了课文，你认为托尔斯泰是一个什么样的人？（从第一部分看,10,3.,作者描写托尔斯泰外貌是从哪些方面入手的？最与众不同的地方是什么,须发、眉毛、皮肤、鼻子、眼睛,3.作者描写托尔斯泰外貌是从哪些方面入手的？最与众不同的地方,11,三、合作探究,三、合作探究,12,1.,找出第一部分概括托尔斯泰的形貌给人的总体印象的语句。,如：“托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。”,留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。,“托尔斯泰并没有自己独特的面相，他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。”,1.找出第一部分概括托尔斯泰的形貌给人的总体印象的语句。如：,13,2.,上述句子有什么作用？前半部分对托尔斯泰的描写，突出了哪两个特点？,透过托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，我们可见这位大文豪的不凡之处。,突出了他外貌的平庸甚至丑陋和他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来的特点。,2.上述句子有什么作用？前半部分对托尔斯泰的描写，突出了哪两,14,3.,在第二部分 找出刻画托尔斯泰眼睛的语句并分析其作用。,(1),托尔斯泰这双眼睛里有一百只眼珠。,运用夸张的修辞手法，形象的表明了托尔斯泰完全具有能把万事万物尽收眼底的观察能力，表现出托尔斯泰的眼睛所特有的洞察力、敏锐性、丰富性。,3.在第二部分 找出刻画托尔斯泰眼睛的语句并分析其作用。,15,(2),这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。,运用比喻和夸张的修辞手法，生动形象的突出了托尔斯泰目光的犀利。,(2)这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害,16,(3),这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精准无误的频波。,运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了托尔斯泰的文学创作既来自对社会生活，同时又揭示了时代的本质和要求。,(3)这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后,17,4.,认真阅读课文,79,段，回答下列问题。,(1),这三段文字主要写了什么内容？用简洁的语言概括出来。,着力描写托尔斯泰的眼睛。,4.认真阅读课文79段，回答下列问题。(1)这三段,18,(2),从这三段文字可以看出，托尔斯泰有一双怎样的眼睛？用一句话概括出来。,有一双异常锐利、感情丰富、能洞察世事的眼睛。,(2)从这三段文字可以看出，托尔斯泰有一双怎样的眼睛？用一句,19,(3),文章前半部分写托尔斯泰外貌平庸，后半部分又竭力赞美他的眼睛，这样是否前后不一致？,一致。作者先抑后扬，写外貌平庸是为了反衬他那富于洞察力的眼睛，收到很好的艺术效果。,(3)文章前半部分写托尔斯泰外貌平庸，后半部分又竭力赞美他的,20,四、随堂练笔,根据本文的描写方法，写写你熟悉的一个人。,四、随堂练笔根据本文的描写方法，写写你熟悉的一个人。,21,
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