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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,精导引标,晓出净慈寺送林子方,（宋）杨万里,毕竟西湖六月中，,风光不与四时同。,接天莲叶无穷碧，,映日荷花别样红。,采莲曲,江南可采莲 莲叶何田田,鱼戏莲叶间 鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西 鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北,唐朝以来，世上的人非常喜爱牡丹。,晋朝陶渊明 喜爱菊花。,水上，陆上各种草本和木本的花，可爱的非常多。,课文托物言志，在莲的形象中寄寓了作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表达对这种生活态度的赞赏，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。,像我一样的还有什么人呢？,课文托物言志，在莲的形象中寄寓了作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表达对这种生活态度的赞赏，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。,牡丹，是花中的富贵者；,采莲曲,牡丹，是花中的富贵者；,（宋）杨万里,出 淤 泥 而 不 染,牡丹，是花中的富贵者；,晋朝陶渊明 喜爱菊花。,出 淤 泥 而 不 染,牡丹，是花中的富贵者；,小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头,杨万里,小池,学习目标,在 的基础上，品析作者赋予 ，了解 的写作手法并尝试仿写。,疏通文意,“莲”的品格,托物言志,自主学习检测,“,说”是一种文体，通常借某一事物说明道理。,爱莲说,就是说说,爱莲花,的道理。,理学的开山祖师,火眼金睛,找出译文中六处错误并改正过来。,水上，陆上各种草本和木本的花，可爱的非常多。晋朝陶渊明 喜爱菊花。唐朝以来，世上的人非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到污染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不牵牵连连，不枝枝节节的，香气远播，清香，笔直而洁净地,在那里，可以远远地观赏但是不能贴近去轻慢地玩弄啊。,我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后 。对于莲花的爱好，对于牡丹的爱好，人数当然就很多了。,（只）,唯独,从,自,十分,更加,立,种植,听说的都很新鲜,很少听到了,像我一样的是谁呢,？,像我一样的还有什么人呢？,莲有哪些可爱之处值得作者喜爱呢？,在文中找一找。,莲,出 淤 泥 而 不 染,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩,濯清涟而不妖,莲,出 淤 泥 而 不 染,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩,濯清涟而不妖,体 态,风度气质,香气,生长环境,莲,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩,君子,不同流合污,不孤高自许,通达正直,不趋炎附势,美名远扬,品行高洁,令人敬重,莲,君子,高洁质朴,豁达正直,美名远扬,自尊自爱,托物言志：通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。,小结：,课文托物言志，在莲的形象中寄寓了作者,不慕名利、洁身自好,的生活态度，以爱莲之情来表达对这种生活态度的赞赏，表达自己对,追名逐利、趋炎附势的恶浊世风,的鄙弃。,拓展提升,仿照下列事例再写一个类似的句子，表达赞美之情。,例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，清高正直，恰如人格高尚的君子。,我爱,，,因为,恰如,。,作业,请以“爱,-,说”为话题，运用托物言志手法写一篇,200,字左右的短文。,寄语：,同学们，我们不要被环境左右，要在纷繁复杂的现实生活中坚守高尚的节操。,谢 谢 指 导！,
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