资源描述
Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,10/8/2019,#,2019/10/8,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,10/8/2019,#,专题复习,积累应用,专题复习积累应用,1,一、根据课文内容填空。,1,秋天的雨，有一盒,_,的颜料。你看，它把黄色给了,_,，,_,的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的,_,。它把红色给了枫树，,_,的枫叶像一枚枚,_,，飘哇飘哇，邮来了秋天的,_,。金黄色是给田野的，看，田野像,_,。,五彩缤纷,银杏树,黄黄,炎热,红红,邮票,凉爽,金色的海洋,一、根据课文内容填空。1秋天的雨，有一盒_,2,2,橙红色是给果树的，橘子、柿子,_,，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，,_,的、,_,的、,_,的,美丽的菊花在,_,里频频点头。,你挤我碰,紫红,淡黄,雪白,秋雨,2橙红色是给果树的，橘子、柿子_，争着要,3,3,风，是大自然的,_,，他会在森林里,_,他的手风琴。当他,_,树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的,_,。不一样的树叶，有不一样的,_,；不一样的季节，有不一样的,_,。当微风拂过，那声音,_,的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的,_,；当狂风吹起，整座森林都,_,起来，合奏出一首,_,的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的,_,。,音乐家,演奏,翻动,歌曲,声音,音乐,温柔,激动,轻轻柔柔,雄伟,威力,3风，是大自然的_，他会在森林里_,4,4,当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向,_,，河流潺潺地流向,_,，大海哗啦啦地,_,。从一首轻快的,_,，唱到,_,的海洋大合唱。,河流,大海,汹涌澎湃,山中小曲,波澜壮阔,4当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向_,5,二,、把下列格言警句补充完整，再根据提示填空。,_,，泰山移。,_,，其利断金。,一个篱笆三个桩，,_,。,灯不拨,_,，理不辩,_,。,有理,_,，无理,_,。,一时强弱,_,，万古胜,负,_,。,人心齐,二人同心,一个好汉三个帮,不亮,不明,走遍天下,寸步难行,在于力,在于理,二、把下列格言警句补充完整，再根据提示填空。_,6,爱人,_,。,_,爱人，,_,敬人。,_,，暖于布帛；,_,，深于矛戟。,若爱其身,仁者,有礼者,与人善言,伤人以言,爱人_。若爱其身仁者有礼者与,7,1,“,只要两个人一条心，就能发挥很大的力量,”,是第,_,句的意思。,2,“,仁爱的人爱别人，礼让的人尊敬别人,”,是第,_,句的意思。,3,一个人的力量再大，也需要别人的帮助，才能把事情做得更好。这正如第,_,句所说的道理一样。,4,讲道理的人走到哪儿都能行得端，做得正。因为,_,。,1“只要两个人一条心，就能发挥很大的力量”是第_,8,三,、古诗句练习。,1,补充诗句。,(1)_,，夜深篱落一灯明。,(2),两岸青山相对出，,_,。,(3),远上寒山石径斜，,_,。,(4)_,，闻歌始觉有人来。,知有儿童挑促织,孤帆一片日边来,白云生处有人家,乱入池中看不见,三、古诗句练习。1补充诗句。知有儿童挑促织孤帆一片日边来白,9,2,根据意思写诗句。,(1),停下车来，是因为欣赏枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。,诗句：,_,，,_,。,(2),洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪静如同未磨的铜镜。,诗句：,_,，,_,。,停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花,湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨,2根据意思写诗句。停车坐爱枫林晚湖光秋月两相和,10,(3),长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿的江水东流到此向北回旋。,诗句：,_,，,_,。,(4),一年中最好的景致你一定要记住，最美的景致在秋末初冬橙黄橘绿的时节。,诗句：,_,，,_,。,天门中断楚江开,碧水东流至此回,一年好景君须记,最是橙黄橘绿时,(3)长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿的江水东流到此向北回旋。,11,3,结合语境及提示补充句子。,(1),秋天是丰收的季节，也是美丽的季节，让我们记住,“,一年好景君须记，,_”,，在感受秋天美丽的同时，忘却萧条和寂寞，感受每个季节带来的美好。,(2),美丽的西湖就是景点中的西施，因为在苏轼眼里,“_,，淡妆浓抹总相宜,”,。,最是橙黄橘绿时,欲把西湖比西子,3结合语境及提示补充句子。最是橙黄橘绿时欲把西湖比西子,12,(3),秋天的一个傍晚，爸爸要坐船到上海出差，在码头上，微凉的风吹在他的脸上，他不由得吟出了叶绍翁夜书所见中的两句诗：,“_,，,_,。,”,(4),现在的交通工具非常发达，几千里的路程常常能做到朝发夕至，这真应了李白早发白帝城中的两句诗：,“_,，,_,。,”,萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情,朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还,(3)秋天的一个傍晚，爸爸要坐船到上海出差，在码头上，微凉的,13,4,根据采莲曲把下列句子重新排序。,(,),混入莲池中不见了踪影。,(,),听到歌声四起才觉察到有人前来。,(,),少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。,(,),采莲少女的绿罗裙融入田田的荷叶中，仿佛一种颜色。,3,4,2,1,4根据采莲曲把下列句子重新排序。3421,14,四,、填空。,1,所见的作者是清代诗人,_,，诗中给我们刻画出一个活泼可爱的小孩子的形象，开始他唱着歌儿，当听到蝉鸣时，他,“_”,，准备捉住这只蝉。请你再写出两句描写儿童的诗：,_,。,袁枚,忽然闭口立,小娃撑小艇，偷采白莲回,四、填空。1所见的作者是清代诗人_，诗中,15,2,一场秋雨过后，第二天早晨，院墙外的水泥道成了一条,“_,的水泥道,”,。因为上面落满了排列并不规则的,_,3,秋天的雨，带给大地的是一曲,_,的歌，带给小朋友的是一首,_,的歌。,铺满金色巴掌,法国梧桐树的落叶,丰收,欢乐,2一场秋雨过后，第二天早晨，院墙外的水泥道成了一条“_,16,4,“,搭船的鸟,”,是一只美丽的,_,鸟，它的羽毛是,_,的，翅膀带着一些,_,，它还有一张,_,的长嘴。,5,司马光是一篇精短的小古文，寥寥数字，呈现在我们面前的是一个机智的古代小孩子的形象：群儿戏于庭，,_,，足跌,_,。众皆,_,，光,_,，水迸，,_,。,翠,翠绿,蓝色,红色,一儿登瓮,没水中,弃去,持石击瓮破之,儿得活,4“搭船的鸟”是一只美丽的_鸟，它的羽毛是_,17,6,父亲、树林和鸟中父亲很善于,_,，他热爱自然，从不伤害,_,。父亲说，黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重，在,_,的一瞬间，最容易被猎人打中。,7,掌声中的英子小时候生过病，腿脚落下了残疾。起初，她是忧郁的，表现在,_,，是两次,_,让她走出了忧郁，鼓起了勇气,_,着面对生活。,观察,鸟,飞离树枝,总是默默地坐在教室的一角,掌声,微笑,6父亲、树林和鸟中父亲很善于_，他热爱自,18,8,说,“,手术台是医生的阵地,”,的是国际友人,_,。,白求恩,8说“手术台是医生的阵地”的是国际友人_,19,五,、选择。,1,当,(,),的时候，一群一群的花从无人知道的地方跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。,A,阵雨飘落，湿润的东风走过荒野,B,艳阳高照，干燥的热风呼呼响起,C,秋高气爽，天地间充满着丰收气息,A,五、选择。1当()的时候，一群一群的花从无人知道的地方,20,2,鸟儿在寻找好朋友树的过程中，先后询问的是,(,),。,A,树根小女孩大门,B,树根大门小女孩,C,大门小女孩树根,B,2鸟儿在寻找好朋友树的过程中，先后询问的是()。B,21,3,那一定会很好中的种子的一生经历的变化是,(,),，不论何种变化，它都感到很好。,A,种子,树,手推车,椅子,木地板,B,种子,树,椅子,手推车,木地板,C,种子,树,木地板,椅子,手推车,A,3那一定会很好中的种子的一生经历的变化是()，不论,22,4,蚂蚁队长,(,),的精神让大家的干劲更足了。,A,以身作则、关爱幼小,B,机智勇敢、热爱劳动,C,关心别人、身先士卒,A,4蚂蚁队长()的精神让大家的干劲更足了。A,23,5,老屋总也倒不了的原因是,(,),。,A,小动物们需要帮助,B,小动物们需要帮助，小蜘蛛给老屋讲着动听的故事,C,老屋在小动物们的感染下变得坚强了，它要一直坚持下去,B,5老屋总也倒不了的原因是()。B,24,6,长满蒲公英的草地一天之中发生的颜色变化正确的一项是,(,),。,A,绿色,金色,金色,B,金色,绿色,金色,C,绿色,金色,绿色,C,6长满蒲公英的草地一天之中发生的颜色变化正确的一项是(,25,7,富饶的西沙群岛中的,“,富饶,”,体现在,(,),。,A,西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比,B,西沙群岛是我们祖祖辈辈生活的地方,C,西沙群岛的海底水产资源丰富，岛上茂密的树林是鸟的天堂,C,7富饶的西沙群岛中的“富饶”体现在()。C,26,8,美丽的小兴安岭中，春天的美丽体现在,(,),。,A,树木长出了嫩绿的叶子，融化的雪水汇成小溪，淙淙地流着,B,密密层层的枝叶把森林封得严严实实，整个森林浸在乳白色的浓雾里，草地上盛开着各种各样的野花,C,松柏显得更加苍翠了，落叶在林间飞舞,A,8美丽的小兴安岭中，春天的美丽体现在()。A,27,9,海滨小城是美丽的，请你把下面表示颜色的词语填入括号里。,A,银白色,B,棕色,C,灰色,D,白色,E,金黄色,F,青色,(1),海天交界的水平线上，有,(,),的机帆船和,(,),的军舰来来往往。,(2),天空飞翔着,(,),的、,(,),的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。,(3),船上满载着银光闪闪的鱼，还有,(,),的虾和蟹，,(,),的海螺。,B,A,D,C,F,E,9海滨小城是美丽的，请你把下面表示颜色的词语填入括号里。B,28,六,、判断对错。,1,大青树下的小学是一所民族小学，里面的学生有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。,(,),2,小时候的孙中山，在学习的过程中，遇到不明白的问题问老师时，挨了老师的打。,(,),3,“,大树抖抖手臂,”“,蟋蟀振动翅膀,”“,秋风掠过田野,”,等都是秋的声音。,(,),六、判断对错。1大青树下的小学是一所民族小学，里面的学生有,29,4,胡萝卜先生浓密的胡子不仅给他带来了许多快乐，还帮助了小男孩和鸟太太等。,(,),5,那只不会叫的狗可能学会了,“,汪汪,”,叫，也许学会了,“,哞哞,”,叫，但最终收获了朋友和快乐。,(,),6,“,带刺的朋友,”,指的是一只刺猬。因为它偷了红枣，所以作者对它产生了怨恨、厌恶的心情。,(,),4胡萝卜先生浓密的胡子不仅给他带来了许多快乐，还帮助了小男,30,7,在灰雀中，我认识了善解人意的列宁和知错就改的小男孩，因为列宁知道小男孩捉走了灰雀，但并没有指出来，而小男孩认识到了自己的错误，把灰雀放了。,(,),7在灰雀中，我认识了善解人意的列宁和知错就改的小男孩，,31,1,课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。,文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。,2,用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。,3,课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读,sh,，不读,ch,；“处于”的“处”字作动词用时应读,ch,，不读,ch,；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读,ch,，不能读,ch,；“比较”的“较”字应读,ji,o
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