营养风险筛查(NRS-)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,营养风险筛查（NRS）,1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。塞约翰逊,2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。伯克,3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。塞约翰逊,4、权力会奴化一切。塔西佗,5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。莎士比,营养风险筛查（NRS）营养风险筛查（NRS）1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。塞约翰逊,2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。伯克,3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。塞约翰逊,4、权力会奴化一切。塔西佗,5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。莎士比营养风险筛查（NRS 2002）佛山市中医院 营养科 不能笼统地认为营养支持对所有患者都是有益的！大量临床证据表明,营养不足是影响患者结局的主要负面因素之一，未经纠正的营养不足还是导致医疗费用上升的重要原因；,不存在营养风险的患者使用营养支持,则增加不必要的代谢负担和经济负担。,现代企业的健康、可持续发展，离不开思想政治工作提供的智力支持和思想保证。特别是在当前市场经济飞速发展的大环境下，企业职工的思想意识形态受诸多因素的影响。如何促使职工保持正确的价值观，培养其爱岗敬业的精神，增强顾全大局的集体主义的荣辱观，提高企业职工的团队凝聚力，是当前企业管理实践中遇到的重要问题。,1树立企业发展离不开思想政治教育工作的意识,作为无处不在、无时不有的思想政治工作，是一项进思想、进头脑、进灵魂、进意识形态的工作，通过宣传、教育、电视、会议、座谈、培训等手段和形式，宣传党的路线、方针和政策，宣传改革和发展，宣传企业的先进典型和新人新事新风尚，达到教育引导职工弘扬正气的目的。通过开展健康向上的文体活动，占领职工业余文化生活阵地，寓教于乐，使职工在潜移默化和感染熏陶中思想受到教育和启发，培养集体主义观念和积极向上的进取精神。通过开展给职工办实事、做好事、解难题，思想政治工作进班组、进家庭活动，使职工感受到企业的温暖和温馨，增强企业凝聚力，提高工作热情和积极性，通过这些活动达到思想政治工作教育人、鼓舞人、凝聚人、吸引人的作用，从而使职工敬业爱岗、热爱企业，推动企业的发展与进步。同行政上的用人制度、经济手段的管理相比，思想政治工作是一种柔和式的软管理，是一种和风细雨的渗透式管理，它运用说服教育的方式和各种活动，使职工从灵魂深处接受其思想观点和理论，启发自觉性，从根本上解决问题，从而心平气和、心通气顺、心甘情愿的积极工作。同行政上的行为管理相比是，思想改治管理一种思想意识形态领域的深层次管理，可以达到浸入头脑、渗入肺腑、润人心田的目的，建立团结和谐的企业氛围，使人心悦诚服的努力工作，调动积极性和工作热情，提高企业凝聚力、向心力，促进企业发展，这些作用和功能都是企业行政管理无法做到的，这是企业文化建设的职能，也是思想政治工作的重要任务。公司制企业虽然从管理上看比工厂式企业更规范、更严格，但主要是行为和制度上的管理，不能从根本上解决人的惰性行为，只有思想政治工作才能满足人思想、精神上的需求，疏通思想、激发人、鼓舞人，达到充分调动人的积极性、主动性、创造性的目的。,2建立学习型企业，提升干部和职工的素质,思想政治工作开展的好坏，领导起着决定性作用。作为企业的领导，有责任和义务不断提升自己和企业职工的科学文化素质，健全企业和专业性人才的知识结构。因此，应当采取有效措施提升领导团队的素质，例如企业可以向先进干部榜样学习、定期组织干部观看科教片，干部队伍接受专题教育，并进行讨论学习。企业也可以开展各种形式的娱乐学习活动，例如开展专业技能大赛、电影放映等，既丰富职工的文化生活又提高了职工的思想道德文化素质。与此同时，还应当多读书，认真学习思想政治建设工作，增强他们的领导能力，提升企业职工的素质，创建学习型企业。企业可以申请下拨专门的职工培训资金，邀请先进人物对职工进行培训教育。这其中，应当注意根据职工的文化层次分别进行，保证达到最好的效果，从而提高思想觉悟。,3把以人为本放在首位,企业思想政治工作实质上是一种以人为本的发展战略。以人为本就是坚持以企业职工为本，这就要求尊重企业职工的主体地位，发挥企业职工的主体作用，要以企业职工成长成才为中心，深入了解和掌握分析当代企业职工思想、心理的新变化、新特点，不断满足企业职工多方面的需求，积极推进主体性的思想政治教育。人本管理是企业创新中的一种管理方式，是以人为中心，尊重职员的思想、人格，培养职工的敬业和合作精神，重视激活职工的潜力，提高职员的自身素质，充分发挥他们的积极性、主动性和创造性，增强企业的凝聚力。尊重职工的主人翁地位，企业领导应多了解职工，多和职工交流，了解职工内部的需求和对企业的意见。把职工群众的切身利益作为思想政治工作的出发点，对职工工作、生活等方面多关心。职工提高了对企业的关切程度，同时也为企业的生产提供良好的策略。通过企业领导职工的自身的思想、知识水平不断提高，来增强企业的核心竞争力，不断拓展企业生存和发展空间，促进职工的全面发展。,4立足实际与时俱进，实现思想政治工作方式、方法创新,思想政治工作是实践性很强的工作。要在以往工作的基础上，结合当前形势，认真研究变化了的工作环境、工作对象、社会条件以及干部群众接受方式等新情况、新特点，不断改进创新思想政治工作的方式和方法。（1）要做到“实”。思想政治工作要紧紧围绕企业生产和职工生活的实际来进行，善于把握职工思想活动的趋势，抓住思想和行为苗头，有针对性地采取相应措施，把问题解决在萌芽状态，增强思想政治教育的预见性和主动性。（2）要注重“情”。开展思想教育工作必须做到情理结合，才能收到好的效果。这就要求各级领导干部、政工人员更好地坚持“五必访、五必谈”制度，经常深入基层、深入群众，在思想上主动关心，在生活上主动帮助，了解他们的困难，关心他们的疾苦，把解决实际困难和做好思想政治工作紧密结合起来。（3）要突出“树”。选树好典型并实事求是地宣传学习典型，是思想政治工作取得成效的好方法。因此，必须大胆选树和充分发挥先进典型的示范引路作用，特别要注重在不同工作、不同层面设立多种荣誉和奖项，进行广泛的评比和表彰奖励。（4）要力求“新”。在知识经济时代，人们了解社会、掌握信息的途径很多。这就要求我们在创新手段和方式上要有主动性。特别是当前互联网对职工群众的思想、工作、生活影响很大，已成为人们获取信息知识和表达自我意愿的重要载体，在宣传企业政策方针、展示发展成果的同时，运用新兴媒体与职工进行沟通，掌握思想动态，充分发挥网络教育引导作用，进一步拓展思想政治工作的空间和渠道，增强思想政治工作的吸引力和影响力。,5建立有效激励，激发企业人力资源的工作积极性和主动性,现实的激励因素决定着企业人力资源积极性和主动性的高低，因此，企业加强人力资源管理，也必须通过思想政治教育，促使各种激励手段更好地发挥作用，激发出企业人力资源的主观能动性。一是增强对企业人力资源的信任度。通过思想政治教育，使企业人力资源能够感受到企业对自己的信任，并在企业人力资源之间建立起一种互相信任的关系，为企业人力资源充分发挥作用提供前提。二是树立榜样，进行激励。对于企业中的优秀人才或为企业发展作出突出贡献的人才，积极开展宣传，并适当进行表彰和奖励，引导企业人力资源积极向先进学习，促使企业人力资源整体功能的发挥。三是建立必要的惩罚制度。惩罚作为一种负强化是与奖励相对应产生的，合理地利用同样能起到激励作用。要通过处罚防止和纠正企业人力资源中发生的非期望行为，保护其他企业人力资源的积极性。,总之，在新形势下，广大企业职工应当认真学习并贯彻落实思想政治工作，发挥出思想政治工作的巨大作用，积极提高干部队伍和企业职工的素质，提高企业的软实力，保障企业的持续的科学发展。同时，我们也要清醒的认识到在思政工作中存在的不足，如对思想政治工作认识不足、职工素质有待提高等等，应当具有针对性的开展，及时找到解决的对策，搞好企业宣传思想文化工作以适应新体制、新形势的需要。将广大领导和职工思想统一到党的领导下，认真贯彻落实科学发展观，重视思想政治工作的开展，使企业有一个正确的发展方向，实现跨越式发展，最终推动我国经济建设。,近年来，初中写作教学比较重视写作思路的训练，强调拓展思路，提倡“多角度构思”、“新概念作文”等。比较起来，对写作材料的积累和运用的训练，常常不被重视。教师在作文课上，大多是在写作文时零星地做些点拨、启发，缺乏有计划、有系统地指导学生积累、运用写作素材的训练。有的教师只是要求学生积累，不能有效指导，以至于学生所积累的写作材料无非是好词好句、论据大全、名言集萃之类。而且，大多数学生是积而不用或不会运用。在写作材料方面要下足哪些工夫？许多教师也颇为茫然。“巧妇难为无米之炊”的老难题仍然未能得到解决。,一,下面是山西平陆县部官中学周萍老师的文章一堂室外作文课纪实：,作为一名语文教师，我以自己特有的敏锐，意识到学生在通过“特殊”的方式给我传递信息：到大自然中去走一走，感受一下春天的气息。于是，我宣布：“今天的作文课，我们到野外去上。”,一出校门，学生们个个就像出了笼的小鸟，扑向令人神往的大自然的怀抱。时值清明，各种花竞相开放。我选定的去处是一块桃树和油菜套种的田地。学生纷纷诵出历代咏花的名句及老舍等名作家的文句。,接着，我提议：“我们部官的桃花远近闻名，再过几天，就是冀都第十七届桃花年会了，我们下面就咏桃花，好不好？”学生们用掌声作了回答。学生们的积极性被调动起来了。,我又因势利导：“我们再仔细观察一下桃花，以导游的口吻，向到桃花会来游览观光的游客介绍一下，怎么样？”这下，学生们又三个一群五个一伙，细心地观察起来。不大一会儿，就创作出了一篇篇的“杰作”：“它一般有五片花瓣，也有的多达六七片，花瓣的颜色是外浅内深。桃花的花期是一至两周，刚开的时候是浅粉色，渐渐地就变成了深粉红，像姑娘的脸蛋一样”“桃花快凋谢时，叶子就慢慢长出来了。桃花的精神很可嘉，当她飘向大地之后，便化作春泥滋润桃树，为桃子的生长献上自己最后一片心意这正是龚自珍所歌颂的那种落红不是无情物，化作春泥更护花的精神写照。”,此时，我又进一步引导：“同学们，我们部官的桃花香飘万里，引来了八方游客；我们冀都的桃子更是久负盛名，招来了四海桃商。作为桃都人，请大家充分发挥想象，联想有关桃子的故事。”最后，我想来个轻松结尾，于是提议，看谁说出带有“桃花”字样的电影、电视剧、戏剧、小说及歌曲的名称。这更难不倒学生了。“桃花扇、桃花雨、桃花仙子、人面桃花、桃李情、在那桃花盛开的地方”看得出，学生们的学习积极性和主动性已完全被调动起来了。直到回家路上，学生还意犹未尽。,回来后，只用了一节课的时间，一篇篇充满生命力、创造力和想象力的习作便交了上来。,我深切体会到：作文教学不能受太多的约束，要真正让学生走出课堂，深入生活，了解自然，关注社会，洞察人生，体验真情。这样，学生才不至于下笔无文，空发议论。这样，作文教学才可能出现“桃杏竟艳”的春天。,二,由此可见，首先，参加实践活动，可积累鲜活的材料。学生根据自己听到的、看到的、想到的和亲身经历过的题材所写出的文章存在着不同程度的差别，其中对亲身感受的内容往往写得十分具体，而从其他角度写出的文章则显得略有些淡薄。其原因在于亲身经历过的有真情实感，有话可说，有内容可写。因此我们可以设法引导学生多参加一些丰富多彩的有意义的活动，如参观、访问、游览等，这些活动对于积累更好的写作素材是很必要的。,其次，要注意切合学生个性特点，激发兴趣，创设情境，使学生产生留心观察事物，主动搜集写作材料的欲望。观察的事物必须是可感的事物，只有这样学生才会观之有物，从而引导学生学会观察身边的人事景物。要多引导学生