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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,（2）当直线a上标出n个点时，可以得到（）条射线，（）条线段,【例3】看图,数一数,再小组分享.,大家一起说：如何由线段得到射线、直线？如何由直线得到射线、线段？,如图，如果这是成都通往达州的铁路图，本列火车中途设了南充一个站点，如果你是站长，你认为,笔直的铁轨可以近似的看做,比一比，两个同学开展比赛看谁画的直线多？,二、探究新知，解决问题,线段AC,线段AD，线段AB，线段CD,线段CB,线段DB.,答:当三点共线时:一条,（1）希望你们做事的态度如线段有始有终,（2）希望你们求学的过程象射线有始无终,如图2，线段上有4个点时，线段共有 条，它们分别是,线段、射线、直线的表示方法,过两点A、B 可以画几条直线？,线段AC,线段AD，线段AB，线段CD,线段CB,线段DB.,知识点2：线段、射线、直线的特征与联系,当三点不共线时:三条,线段，射线，直线,射灯射出的光线可以近似的看做,笔直的铁轨可以近似的看做,绷紧的琴弦可以近似的看做,线段,射线,直线,知识点1:,线段,射线,直线的定义,请你画出分别表示,线段、射线、直线的图形。,线段,射线,直线,你会画吗？,知识点2：,线段、射线、直线的特征与联系,端点个数,延伸方向数,能否度量,线段,射线,直线,二、探究新知，解决问题,图形,2,1,0,否,能,能,能,否,否,在直线上取两点，可以得到一条线段。,过平面内三个点中任意两点作直线可以画出多少条?,二、探究新知，解决问题,大家一起说：如何由线段得到射线、直线？如何由直线得到射线、线段？,（3）当直线a上标出n个点时，可以得到（）条射线，（）条线段,过一点O 可以画几条直线？,笔直的铁轨可以近似的看做,如图1，线段上有3个点时，线段共有 条，它们分别是,二、探究新知，解决问题,过一点O 可以画几条直线？,完成小结梳理。,将线段向两个方向无限延长就形成了直线.,线段、射线、直线之间的联系,笔直的铁轨可以近似的看做,与班长在同一条直线上的同学请起立！,如图1，线段上有3个点时，线段共有 条，它们分别是,在直线上取两点，可以得到一条线段。,【例1】判断正误：,1.射线比直线短一半（）,2.画一条3厘米的直线.（）,3.一条线段长5厘米.（）,4.线段和射线都可以看作是直线的一部分.（）,用一用：,将线段向,一个方向,无限延长就形成了,射线,.,线段,将线段向,两个方向,无限延长就形成了直线,.,射线,线段,直线,线段、射线、直线之间的联系,大家一起说：,如何由线段得到射线、直线？如何由直线得到射线、线段？,线段、射线、直线的图形。,请自学教材P106，线段、射线、直线的表示方法。,比一比，两个同学开展比赛看谁画的直线多？,线段、射线、直线之间的联系,（1）当直线a上标出1个点时，可以得到（）条射线，（）条线段,线段AC,线段AB，线段CB.,如图，如果这是成都通往达州的铁路图，本列火车中途设了南充一个站点，如果你是站长，你认为,射灯射出的光线可以近似的看做,二、探究新知，解决问题,答:当三点共线时:一条,过两点A、B 可以画几条直线？,知识点2：线段、射线、直线的特征与联系,绷紧的琴弦可以近似的看做,（2）希望你们求学的过程象射线有始无终,（4）当直线a上标出n个点时，可以得到（）条射线，（）条线段,笔直的铁轨可以近似的看做,小组分享：线段、射线、直线有哪些表示方法？,如图，如果这是成都通往达州的铁路图，本列火车中途设了南充一个站点，如果你是站长，你认为,同样，也可以,在直线上取,一点,，可以得到两条,射线,。,在直线上取,两点，,可以得到一条,线段,。,知识点3：,线段、射线、直线的表示方法,请自学教材P106，线段、射线、直线的表示方法。,小组分享,：线段、射线、直线有哪些表示方法？,线段、射线、直线的表示方法,A,B,表示,1,：,线段,AB(,或线段,BA),a,表示,2,：,线段,a,表示：,射线,OA,A,B,表示,1,：,直线,AB,(,或直线,BA,),表示,2,：,直线,a,A,O,a,与,字母顺序无关,与,字母顺序有关,与,字母顺序无关,【例2】,C,D,我说你画：,画线段,CD,画射线,DA,画射线,AC,画直线,AB,画直线,BC,A,B,（4）当直线a上标出n个点时，可以得到（）条射线，（）条线段,在直线上取两点，可以得到一条线段。,知识点3：线段、射线、直线的表示方法,如图，如果这是成都通往达州的铁路图，本列火车中途设了南充一个站点，如果你是站长，你认为,大家一起说：如何由线段得到射线、直线？如何由直线得到射线、线段？,（1）希望你们做事的态度如线段有始有终,答:当三点共线时:一条,线段、射线、直线之间的联系,笔直的铁轨可以近似的看做,线段，射线，直线,（2）对本组同学说，你有什么温馨提示？,经过一点有无数条直线；,（4）当直线a上标出n个点时，可以得到（）条射线，（）条线段,在直线上取两点，可以得到一条线段。,线段、射线、直线之间的联系,（1）当直线a上标出1个点时，可以得到（）条射线，（）条线段,中的“有”是存在的意思，“只有”是唯一的意思，也就是说“两点确定一条直线”。,【例3】,看图,数一数,再,小组分享,.,如图1，线段上有3个点时，线段共有,条，它们分别是,如图2，线段上有4个点时，线段共有,条，它们分别是,线段AC,线段AB，线段CB.,线段AC,线段AD，线段AB，线段CD,线段CB,线段DB.,3,6,我能行,如图，如果这是成都通往达州的铁路图，本列火车中途设了南充一个站点，如果你是站长，你认为,(1),需要多少种不同的票价,?,(2),需要设计多少种不同的车票？,这告诉我,们一个什,么道理？,过一点,O,可以画几条直线？,过两点,A,、,B,可以画几条直线？,O,A,B,比一比，,两个同学,开展,比赛,看谁画的直线多？,知识点4：,直线的性质,5,4,3,2,1,0,5,4,3,2,1,0,（1）当直线a上标出1个点时，可以得到（）条射线，（）条线段,知识点3：线段、射线、直线的表示方法,希望同学们能够运用自己所学的知识，为我们创造出更多美丽的图案来。,比一比，两个同学开展比赛看谁画的直线多？,（2）对本组同学说，你有什么温馨提示？,（3）当直线a上标出n个点时，可以得到（）条射线，（）条线段,线段、射线、直线的图形。,线段、射线、直线之间的联系,答:当三点共线时:一条,绷紧的琴弦可以近似的看做,如图1，线段上有3个点时，线段共有 条，它们分别是,（3）希望你们的知识数量如直线无穷无尽,二、探究新知，解决问题,线段、射线、直线之间的联系,如图2，线段上有4个点时，线段共有 条，它们分别是,在直线上取两点，可以得到一条线段。,（4）当直线a上标出n个点时，可以得到（）条射线，（）条线段,经过,一点,有,无数条直线,；,经过,两点,有且只有,一条直线。,解释：,中的“有”是,存在,的意思，“只有”是,唯一,的意思，也就是说“,两点确定一条直线,”,。,直线的性质,做游戏啦！,游戏,1,我说你做,与班长在同一条直线上的同学请起立！,做游戏啦！,游戏,2,我说你做,与班长和数学科代表在同一条直线上的同学请起立！,同一条,拓展,小组分享：,答,:,当三点共线时,:,一条,当三点不共线时,:,三条,过平面内,三,个点中,任意两点,作直线可以画出多少条?,分类讨论,思想,希望同学们能够运用自己所学的知识，为我们创造出更多美丽的图案来。,一、你想说：,（1）对自己说，你有什么收获？,（2）对本组同学说，你有什么温馨提示？,完成小结梳理。,二、老师想对你说：,（1）希望你们做事的态度如,线段有始有终,（2）希望你们求学的过程象,射线有始无终,（3）希望你们的知识数量如,直线无穷无尽,反思小结 体验收获,作业布置,必做：天府前沿78-79页A,B级.,选做：画图分析，填空。,（,1,）当直线,a,上标出,1,个点时，可以得到（）条射线，（）条线段,（,2,）当直线,a,上标出,n,个点时，可以得到（）条射线，（）条线段,（,3,）当直线,a,上标出,n,个点时，可以得到（）条射线，（）条线段,（,4,）当直线,a,上标出,n,个点时，可以得到（）条射线，（）条线段,（,5,）当直线,a,上标出,n,个点时，可以得到（）条射线，（）条线段,谢谢大家，敬请指正！,
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