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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/9/20,人教部编版小学语文课堂教学课件设计,#,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源,中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学,第五单元复习,语文 三年级 上册,第五单元复习语文 三年级 上册,亲爱的同学们，在第一单元中，我们学习了,搭船的鸟,金色的草地,，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！,首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。,亲爱的同学们，在第一单元中，我们学习了搭船的鸟,易读错的字,鹦,耍,shu,鹉,w,英,yng,lng,拢,后鼻音,翘舌音,yng,整体认读音节,易读错的字鹦耍shu鹉w英ynglng拢后鼻音翘舌音,搭 翠 嘴 捕 耍 盛 拢 喜,易写错的字,容易多写一笔,耍,盛,容易少写一笔,搭,捕,拢,睡,搭 翠 嘴 捕 耍 盛 拢 喜易写错的字容易多写一笔,盛：兴盛；繁盛。强烈；旺盛。盛大；隆重。丰富；丰盛。深厚。普遍；广泛。用力大；程度深。姓。,英：花。才能或智慧过人的人。姓。指英国。,多义字,拢：合上。靠近；到达。总合。使不松散或不离开；收拢。梳（头发）。姓。,人教部编版小学语文课堂教学课件设计,盛：兴盛；繁盛。强烈；旺盛。盛大；隆重。丰富；,6,一、选择红色字在词语中的正确读音，用“”标出。,蓑衣,(1)shui()(2)su(),静悄悄,(1)qio()(2)xio(),觉察,(1)ch()(2)c(),巩固练习,一、选择红色字在词语中的正确读音，用“”标出。蓑衣,二、选字填空。,(),鱼,(),路追,()(),张,(),扬,(),亮,(),白,(),落,挂,(),鱼,()(),子,(),鱼,捕,铺,捕,飘,铺,漂,漂,飘,钩,钩,钩,钓,捕,铺,飘,漂,钩,钓,人教部编版小学语文课堂教学课件设计,二、选字填空。捕铺捕飘铺漂漂飘钩钩钩钓捕铺飘漂钩钓人教部编版,8,三、给红色字选择正确的解释。,拢：合上。靠近；到达。总合。使不松散或不离开；收拢。梳（头发）。,1.,他笑得嘴都合不拢了。（）,2.,她用梳子拢了拢头发。（）,3.,那位母亲把孩子拢在怀里。（）,三、给红色字选择正确的解释。,掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！,掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪,母亲 雨点 船夫 用力 外祖父,船头 羽毛 翠绿 翠鸟 静悄悄,捕鱼 窗前 盛开 玩耍 蒲公英,绒毛 假装 哈欠 钓鱼 观察,合拢 有趣 喜爱 睡觉 起床,词语积累,解析：进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意。,人教部编版小学语文课堂教学课件设计,母亲 雨点 船夫 用力 外祖父 词语积累解析：进,11,金色的草地,一本正经：形容庄重，规矩，非常认真（有时带有讽刺的意味）。,引人注目：引起人注意。注目：眼光集中在一点上。,人教部编版小学语文课堂教学课件设计,金色的草地一本正经：形容庄重，规矩，非常认真（有时带有讽,12,(),的小鸟,(),的小鱼,(),的草地,(),的花瓣,(),的微笑,(),的香味,快乐,一、在括号里填上合适的词语。,巩固练习,碧绿,甜蜜,自由自在,美丽,特殊,人教部编版小学语文课堂教学课件设计,()的小鸟 (,13,二、选词填空。,1.,经过认真,(),，我终于发现了金色草地的秘密。,2.,爸爸带我去体育场,(),篮球比赛。,3.,翠鸟,(),长得漂亮，,(),会捕鱼。,4.(),我仔细观察，,(),我发现了蒲公英的秘密。,观察,因为,不但,观看,观察,观看,因为,所以,不但,而且,而且,所以,二、选词填空。观察因为不但观看观察观看因为所以不但而,三、在括号里填上合适的“,ABB”,式词语。,1.,妈妈,(),地站在书房门口不知有多久了。,2.,老师来了，,(),的教室一下子安静下来。,3.,我,(),地走上了领奖台。,4.,这间屋子里连一张桌子也没有，显得,(),的。,静悄悄,光秃秃,乱哄哄,笑眯眯,三、在括号里填上合适的“ABB”式词语。1.妈妈(,本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一下吧！,本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一,1.,原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（,金色的草地,）,比喻句,本体,喻体,把蒲公英的花比作成我们的手掌，形象而生动,人教部编版小学语文课堂教学课件设计,1.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。,17,1.,难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（,搭船的鸟,）,反问句,用反问的语气，猜测小鸟的目的，说明我很关心小鸟。,人教部编版小学语文课堂教学课件设计,1.难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（搭,18,这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。（,金色的草地,）,设问句,运用夸张的手法写出了草地不是金色的原因，说明“我”很爱动脑筋，善于观察。,人教部编版小学语文课堂教学课件设计,这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花,19,1.,它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。（,搭船的鸟,）,外貌描写的句子,是对小鸟的外貌描写，说明小鸟很美。同时采用对比的手法，进一步突出小鸟的美。,人教部编版小学语文课堂教学课件设计,1.它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮,20,1.,我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（,搭船的鸟,）,动作描写的句子,一系列的动作描写，说明了翠鸟捕鱼的动作很迅速。,人教部编版小学语文课堂教学课件设计,1.我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会,21,2.,他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。（,金色的草地,）,一系列的动作描写，说明了我和弟弟的顽皮，以及蒲公英给我们带来的快乐。,人教部编版小学语文课堂教学课件设计,2.他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸,22,多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（,金色的草地,）,感叹句,运用感叹的语气，表达了对草地以及蒲公英的赞美。,人教部编版小学语文课堂教学课件设计,多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（金色的草地）,23,我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽啊！（,搭船的鸟,）,运用感叹的语气，表达了对小鸟的赞美。,人教部编版小学语文课堂教学课件设计,我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽啊！（搭船,24,有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。（,金色的草地,）,含有关联词语的句子,并列关系的句子，写出了我偶尔的发现。,人教部编版小学语文课堂教学课件设计,有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿,25,多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（,金色的草地,）,感叹句,运用感叹的语气，表达了对草地以及蒲公英的赞美。,人教部编版小学语文课堂教学课件设计,多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（金色的草地）感叹,26,一、下面句子不是比喻句的一项是,(),A,运动员们像离弦的箭一样冲向终点。,B,蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。,C,所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。,D,美丽的小彩灯一闪一闪的，像天上的星星。,C,巩固练习,一、下面句子不是比喻句的一项是()C巩固练习,二、按要求完成句子练习。,1.,弟弟把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。,(,改为“被”字句,),_,2.,多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！,(,用带点词写句子,)_,蒲公英的绒毛被弟弟朝我脸上吹。,夏天的夜晚多么宁静,多么美丽。,二、按要求完成句子练习。1.弟弟把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。(,3.,难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？,(,改为陈述句,),它要和我们一起坐船到外祖父家里去。,4.,窗前是一大片草地。,(,扩句,),我们家窗前是一大片绿色的草地。,人教部编版小学语文课堂教学课件设计,3.难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？(改为,29,这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！,这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！,本文通过对翠鸟外形和捕鱼动作的描写，让我们感受人与自然和谐相处的美好境界，培养亲近自然，热爱自然的美好
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