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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,识字,猜字谜,（第一课时说课）,部编小学语文一年级下册,识字（第一课时说课）部编小学语文一年级下册,目 录,一、理论依据,二、教材分析,三、学情分析,四、教学目标,五、教学流程,目 录一、理论依据,识字写字是阅读和写作的基础，是低年级语文教学的重点内容之一。,语文课程标准,中指出，在第一学段“要逐步培养学生的独立识字能力；要让学生有主动识字、喜欢学习汉字的愿望。”,一、理论依据,识字教学要注重对学生识字方法的指导和识字能力的培养。课堂上，老师应该采用多种方法与手段帮助学生学习汉字、了解字词的意思，引导学生用适合的方式来学习汉字。同时，为了更好地激发学生识字写字的愿望，我们还要增强识字写字的趣味性。,识字写字是阅读和写作的基础，是低年级语文教学的重点内,二、教材分析,猜字谜是,部编语文,一年级下册第一单元中的第四课，属于识字课。谜语识字，富有挑战性和趣味性，儿童十分喜欢。第一则谜语有四行，每一行对于猜出汉字都有提示，有字形上的、有字义上的。但是，猜字谜这一内容和学生日常猜的谜语相比有一定的难度，还需要老师在教学中加以引导。,二、教材分析 猜字谜是部编语文一年级下册第一单元中的,三、学情分析,一方面，学生喜欢猜谜语这种形式，这是对学习本课比较有利的。另一方面，学生在学习基础上还存在差异。识字多的或是读过本课字谜的学生，可以说出答案，但是可能还不够准确，需要老师引导和纠正。本课时需要认读和会写的生字较多，对于识字少的学生来说，这也会造成很大的学习困难。,三、学情分析 一方面，学生喜欢猜谜语这种形式，这是对学,四、教学目标,1.,认识“相、遇、喜、欢、怕”,5,个生字和又字旁，会写“左、右、红、字、时”,5,个字。,2.,正确、流利地朗读谜语。了解谜面的意思猜出字谜。,3.,感受猜字谜识字的乐趣，感受汉字的魅力。,四、教学目标 1.认识“相、遇、喜、欢、怕”5个生字和,四、教学目标,1.,认识“相、遇、喜、欢、怕”,5,个生字和又字旁，会写“左、右、红、字、时”,5,个字。,2.,正确、流利地朗读谜语。了解谜面的意思猜出字谜。,3.,感受猜字谜识字的乐趣，感受汉字的魅力。,四、教学目标 1.认识“相、遇、喜、欢、怕”5个生字和,四、教学目标,1.,认识“相、遇、喜、欢、怕”,5,个生字和又字旁，会写“左、右、红、字、时”,5,个字。,2.,正确、流利地朗读谜语。了解谜面的意思猜出字谜。,3.,感受猜字谜识字的乐趣，感受汉字的魅力。,四、教学目标 1.认识“相、遇、喜、欢、怕”5个生字和,五、教学流程,一、明“谜”含义，解题导入,二、解“谜”之旅，学习新知,三、猜“谜”游戏，巩固复现,四、话“谜”之趣，小结提升,（一）挑战字音关，解开字音之谜,（二）挑战字谜关，解开句意之谜,（三）挑战字形关，解开字形之谜,五、教学流程一、明“谜”含义，解题导入二、解“谜”之旅，学习,五、教学流程,一、明“,谜,”含义，解题导入,二、解“,谜,”之旅，学习新知,三、猜“,谜,”游戏，巩固复现,四、话“,谜,”之趣，小结提升,（一）挑战字音关，解开字音之谜,（二）挑战字谜关，解开句意之谜,（三）挑战字形关，解开字形之谜,五、教学流程一、明“谜”含义，解题导入二、解“谜”之旅，学习,五、教学流程,一、明“,谜,”含义，解题导入,二、解“,谜,”之旅，学习新知,三、猜“,谜,”游戏，巩固复现,四、话“,谜,”之趣，小结提升,（一）挑战字音关，,解开字音之谜,（二）挑战字谜关，解开句意之谜,（三）挑战字形关，解开字形之谜,五、教学流程一、明“谜”含义，解题导入二、解“谜”之旅，学习,五、教学流程,一、明“,谜,”含义，解题导入,二、解“,谜,”之旅，学习新知,三、猜“,谜,”游戏，巩固复现,四、话“,谜,”之趣，小结提升,（一）挑战字音关，,解开字音之谜,（二）挑战字谜关，,解开句意之谜,（三）挑战字形关，解开字形之谜,五、教学流程一、明“谜”含义，解题导入二、解“谜”之旅，学习,五、教学流程,一、明“,谜,”含义，解题导入,二、解“,谜,”之旅，学习新知,三、猜“,谜,”游戏，巩固复现,四、话“,谜,”之趣，小结提升,（一）挑战字音关，,解开字音之谜,（二）挑战字谜关，,解开句意之谜,（三）挑战字形关，,解开字形之谜,五、教学流程一、明“谜”含义，解题导入二、解“谜”之旅，学习,（一）明“谜”含义，解题导入,五、教学流程,（一）明“谜”含义，解题导入五、教学流程,（一）明“谜”含义，解题导入,五、教学流程,字谜,谜面,谜底,（一）明“谜”含义，解题导入五、教学流程字谜谜面谜底,（二）解“谜”之旅，学习新知,五、教学流程,1.,挑战字音关，解开字音之谜,（二）解“谜”之旅，学习新知五、教学流程1.挑战字音关，解开,读准字音,读好字谜,识字方法,读准字音读好字谜识字方法,（二）解“谜”之旅，学习新知,五、教学流程,1.,挑战字音关，解开字音之谜,2.,挑战字谜关，解开句意之谜,（二）解“谜”之旅，学习新知五、教学流程1.挑战字音关，解开,秋,秋,（二）解“谜”之旅，学习新知,五、教学流程,1.,挑战字音关，解开字音之谜,2.,挑战字谜关，解开句意之谜,3.,挑战字形关，解开字形之谜,（二）解“谜”之旅，学习新知五、教学流程1.挑战字音关，解开,部编版语文ppt一年级下册猜字谜说课课件,部编版语文ppt一年级下册猜字谜说课课件,部编版语文ppt一年级下册猜字谜说课课件,部编版语文ppt一年级下册猜字谜说课课件,部编版语文ppt一年级下册猜字谜说课课件,（三）猜“谜”游戏，巩固复现,五、教学流程,1.,复现巩固,（三）猜“谜”游戏，巩固复现五、教学流程1.复现巩固,（三）猜“谜”游戏，巩固复现,五、教学流程,2.,游戏巩固,（三）猜“谜”游戏，巩固复现五、教学流程2.游戏巩固,（四）话“谜”之趣，小结提升,五、教学流程,“猜字谜识字”,左边白天见，,右边夜晚见，,左右来相遇，,光亮一大片。,（谜底：明）,门里有个人。（,谜底：,闪）,门外有个人。（,谜底：,们）,也来一个人。（,谜底：,他）,土上两个人。（,谜底：,坐）,三个一群人。（,谜底：,众,）,（四）话“谜”之趣，小结提升五、教学流程“猜字谜识字”左边白,部编版语文ppt一年级下册猜字谜说课课件,谢谢观看,THANK YOU FOR YOUR WATCHING,谢谢观看THANK YOU FOR YOUR WATCHIN,
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