资源描述
第三单元,10,以内的加减法,3.8 10,以内的加减混合运算,第三单元 10以内的加减法3.8 10以内的加减混合运,1,学习目标,1.,结合“小猴子学钓鱼”的具体情景，体会,10,以内数加减混合运算的意义。,2.,能正确口算,10,以内数加减法混合运算，鼓励算法多样化。,3.,在交流算法过程中，养成初步的合作意识。,学习目标1.结合“小猴子学钓鱼”的具体情景，体会10以内数加,2,复习导入,4+3+=,?,10,-,3,-,=,1,8,5,2,复习导入4+3+=?10-3-,3,情景导入,根据这些信息，你能提出什么数学问题？,情景导入根据这些信息，你能提出什么数学问题？,4,探索新知,5,只,走了,3,只,又来,1,只,钓上,3,条,跑了,1,条,现在有几,只,？,现在有几条鱼？,又钓了,2,条,探索新知5只走了3只又来1只钓上3条跑了1条现在有几只,5,探索新知,2,先算,5-3=2,，,现在有几,只,学钓鱼,?,5-3+1=,（只）,3,再算,2+1=3,。,探索新知 2先算5-3=2，现在有几只 学钓,6,探索新知,5,4,现在鱼缸里有几条鱼？,3+2-1=,（条）,探索新知 54现在鱼缸里有几条鱼？3+2-1=（条,7,典题精讲,7,-,+=,3,4,8,典题精讲7-+=348,8,典题精讲,7,3,6-,+=,2,典题精讲736-+=2,9,易错提醒,5+4-3=,5,？,错误解答,易错提醒5+4-3=5？错误解答,10,易错提醒,错误分析,：,计算错误。,5+4-3=,9,6,？,正确解答,易错提醒错误分析：计算错误。5+4-3=96？正确解答,11,学以致用,1.,10,4,3,3,学以致用1.10433,12,学以致用,2.,学以致用2.,13,学以致用,6-3+2=,3,5,3.,学以致用6-3+2=353.,14,学以致用,5,4,2,7,（只）,+,-,4.,学以致用5427（只）+-4.,15,学以致用,5,、填,上数，使每条线上的三个数相加都得,10,。,1,3,2,6,5,4,学以致用5、填上数，使每条线上的三个数相加都得 10。132,16,课堂小结,这节课有什么收获？,加减,混合运算,的时候，先算前两个数，再用得数与第三个数进行计算。,课堂小结这节课有什么收获？加减混合运算的时候，先算前两个数，,17,
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