江铃创市长质量奖经验交流课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,江铃创市长质量奖经验交流,6、露凝无游氛，天高风景澈。,7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。,8、吁嗟身后名，于我若浮烟。,9、陶渊明（约365年427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有饮酒、归园田居、桃花源记、五柳先生传、归去来兮辞等。,10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。,江铃创市长质量奖经验交流江铃创市长质量奖经验交流6、露凝无游氛，天高风景澈。,7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。,8、吁嗟身后名，于我若浮烟。,9、陶渊明（约365年427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有饮酒、归园田居、桃花源记、五柳先生传、归去来兮辞等。,10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。迈向卓越之路,江铃创市长质量奖经验交流,目录,Catalog,1.以申报市长质量奖为契机迈向卓越,树立“卓越”的思想、立足于“创”奖,是成功的基础,领导重视,是成功的关键,支精干的申报队伍,是成功的保证,申报过程也是自我学习和自我完善的过程,2.构筑以核心价值观为基础的卓越经营管理系统,优秀的企业文化,可持续发展的战略,以卓越绩效管理模式为基础的管理系统,稳健进取,倾力铸造江铃核心竞争力,卓越之踣,永无止境,卓越的管理模式带来卓越的绩效,利用专家评审结果实施改进,2,【分类号】G619.2,幼儿教育是最为基础的教育，幼儿教育的效果决定着整个教育的基础是否牢固，幼儿教育对于一个人的成长与发展有着重要的导向作用，幼儿教育应得到更多的关注和重视。目前我国的幼儿教育得到了一定的关注，实现了良好的发展，但是农村幼儿教育还不够客观，需要采取有效地措施促进农村幼儿教育的发展。,一、农村幼儿教育发展中存在的问题,1、幼儿教育不够重视,当前，农村幼儿教育涉及的内容比较多，有资金、设备、师资、教材以及管理体制等方面1，使得农村幼儿教育的发展面临着众多的问题。农村基层政府对幼儿教育的认识还不够，使得幼儿教育的资金、师资以及管理等投入力度严重不足，农村幼儿教育呈现粗放式的管理，管理比较混乱，没有专人进行幼儿教育管理，使得管理空缺现象严重，影响农村幼儿教育的良好发展。,2、教育经费不足,当前农村幼儿教育经费严重不足，幼儿教育没有稳定的经费来源，而且缺乏相关的标准和数额限定，由于资金不足，农村幼儿教育的基础设施建设建设也不到位，幼儿教育学习中必备的玩具、教具以及图书等严重不足，很大程度上制约幼儿教育的效果和质量。此外，由于缺乏资金支持，一些民办和公办的幼儿园无法满足幼儿教育的实际需要，使得很多农村幼儿不能及时接受教育。,3、教师能力素质不高,在农村幼儿教育中，教师是十分重要的组成部分，教师的素质能力将直接影响着幼儿教育的效果。但是目前农村幼儿园教师的素质能力不高，老龄化严重，知识和观念都比较落后，不能满足当前素质教育的实际需要。由于农村幼儿教育的各方面投入都严重不足，高素质的、年轻的教师不愿意到农村幼儿园进行教学，影响农村幼儿教育的发展。,二、农村幼儿教育发展的措施,1、加强对农村幼儿教育的重视,要认识到农村幼儿教育在基础教育中的重要地位，提高各级政府对农村幼儿教育的认识和重视程度，采取有效地措施促进农村幼儿教育的发展。将农村幼儿教育放入到基础教育中进行整体的规划，促进幼儿教育与其他各类教育的协调发展，给予幼儿教育优先安排。合理规划幼儿园的布局，实现幼儿教育资源的均衡分布，对民办以及公办幼儿园进行科学的调控2，将幼儿园建设与新农村建设相结合，实现幼儿园的合理布局。,2、加大资金投入力度,政府应加强农村幼儿园的资金支持力度，促进农村幼儿园工作的顺利进行，应逐年增加有人员的教育费用，乡镇政府要加强与上级管理部门的联系，积极拓宽资金筹措的渠道，改善幼儿园的设施建设，为幼儿提供良好的环境氛围。政府应通过合适的途径、方法等进行投入，实现资源的合理化配置，在保证农村公办幼儿园的基础上，还应积极吸取社会资源进行幼儿园的建设。,3、提高幼儿教师的素质能力,各级政府以及教育主管部门应积极鼓励年轻的教师到农村幼儿园中任教，为农村幼儿园教师提供良好的薪酬以及福利待遇，做好社会保障制度，使农村幼儿园教师队伍能够更加稳定，并吸引更多的教师到农村幼儿园任教。严格把控幼儿园教师的准入标准，幼儿教师应是幼儿师范及以上学历的人员，并随着农村经济的发展而不断提高。建立完善的师资体系，促进农村幼儿教育工程的建设，做好幼儿园园长以及教师的教育培训工作，做好岗前培训，提高全体任职人员的素质能力，满足本地幼儿园教育的实际需要，促进农村幼儿园教学和管理水平的提升。,4、加强政府的引导，促进幼儿园实现良好发展,各级政府以及教育管理部门应将农村幼儿园教育纳入到政府工作中，实现各部门的全力配合，为农村幼儿园的发展提供有力的保障。完善幼儿教育管理体制，建立专门的幼儿教育管理机构，促进农村幼儿园管理的科学进行。做好幼儿园的考核工作，农村幼儿园应根据自身发展的实际情况制定针对性的考核指标，建立农村幼儿示范园，做到示范作用3。政府应对农村幼儿园的课程进行规范指导，注重游戏以及活动在幼儿教育中的重要作用，实现农村幼儿课程资源，充分挖掘乡土特色的教学内容，促进农村幼儿教育质量的提升。,结束语：,由于经济以及各种因素的限制，我国农村幼儿园建设发展还不够，应认识到农村幼儿园发展建设的重要意义，积极采取措施促进农村幼儿教育的顺利高效进行。加大资金投入力，提高幼儿教师的素质能力，强化政府的引导，促进农村幼儿园朝着积极健康的方向发展。,化学实验给化学这个科目的本身带来了一层神秘感，增添了韵味，也吸引了学生们的眼球。作为高中化学老师，我们应该好好地把握化学实验的教学，通过化学实验的教学能让学生们去领悟化学，享受化学带来的乐趣。因此，在进行化学实验的教学时着手于以下4个性质,一、主动性,化学实验是一种灵活的知识，在学习时不是死记硬背就能行得通的，我们应该通过化学实验的教学把学生带到主动性学习的位置上。从课本上来看，化学实验的开展是为了让学生更能明白化学理论知识的来龙去脉，更能从本质上去理解所学的化学知识，去记忆所发生的化学反应式。书上的化学实验并没有给出完整的实验步骤、实验设计方案，并且我们也没有实验指导，这或许就是化学实验的另一个目的：将学习的主动权交还给学生。这些年教育部都在提倡新课程标准，新课程标准也明确地指出，老师的教学是面向全体的学生，老师在教学活动中的位置应该做出调整，应该从以前的主要位置站在现在的引导位置，将学习的主动权交还给学生。化学实验的教学就很好地印证了这个改变。化学老师在进行化学实验教学时，首先应该指导学生自己设计实验的方案和步骤。我将这样的教学称为活化教学，让学生自己根据化学实验的要求和目的去设计实验方案，这是一个繁琐的、有些难度的学习过程。希望通过这个过程锻炼学生们独立学习的能力，激发他们在学习道路上的主动性。学习本来就不是一件容易的事，必须让学生们在学习中不断地成长，这才是我们进行教学的真正目的。当学生完成了实验的设计方案，老师应该加以鼓励，指出他们设计中的不足，赞赏他们设计出色的地方。总之，通过放手让学生独立学习，认可他们的学习成果，让他们更能明白独立学习的可贵，主动学习的重要，让他们成为学习的主人。,二、合作性,当然了，化学实验的复杂有时候是学生独立完成不了的，此时，我们应该合理地将学生们进行分组，让他们之间以小组成员的方式相处，共同去完成实验操作。首先是小组成员的分组问题，其实老师应该注意这个问题，因为有时候分组的问题也会给实验带来困扰。如果我们将优秀的学生都编在一起，那么他们的学习可能会有好的效果，可是那些稍微吃力一点的学生的实验可能就无法进行。当然分组还远远不只这些问题，还应考虑性格、优点等等。总之，在分组时老师就应该注意让学生们在一个小组中能够以己之长补他人之短，以他人之长补自己之短，让他们在实验中能够相互学习，各有所取。然后就是实验设计的问题，我们可以选择先让学生独立设计，然后再在一个小组中开展讨论活动，总结出每一个步骤的优点和缺点，选择进行实验的最佳方案。当然了，在这个过程中或许会有很多的磨合，老师应该时刻做好调解员的准备，帮助学生解决问题。在化学操作中，老师应该注意的就是学生们的动手操作能力的问题。因为我们是进行的小组实验，在一个组中学生们的学习态度、动手能力都大不相同，有些学生跃跃欲试，但是有的学生却不敢尝试，这样到最后的实验技能考核时就会发现学生们的动手能力悬殊很大。在进行教学时，我们应该注意让学生们和谐发展，在每一个小组中我们都安排好动手能力不同的学生，让每一个学生都有动手操作的机会，让他们相互学习，共同进步。掌握好实验的合作性，让学生学会团结，学会多方面的考虑，学会别人的长处，最终取得进步。,三、周密性,化学实验也是一种锻炼学生思维的方式，化学实验的设计就是锻炼学生们思维的周密性。或许是由于时代的关系，或许是由于社会的关系，或许是由于家庭的关系，现在的高中生在思维上有一种欠缺，他们在想问题时往往就是将问题简单化，思考一些表面上的东西，而不能更深层次，更多方面地考虑问题。而且我们也觉得现在的年轻人很少站在别人的角度思考问题，这也就造就了社会上的一些动乱事件。我觉得作为老师，我们有责任帮助学生改变这种思维方式。我们交给学生的知识不能仅限于我们的专业知识，我们还应该教会他们做人、做事的道理、方式。化学实验的设计，我觉得就是锻炼学生们的这个思维。考虑周全的设计方案能让实验进行的更加顺利，让学生们享受实验成功的喜悦，最重要的就是锻炼学生们的思维，补足他们在思维上的缺点。久而久之，学生在每件事上就会养成周密考虑的习惯，这样不管是对学生们以后的学习，还是生活，相信都会让他们受益匪浅。,四、安全性,安全性是我觉得我们必须强调的一个重要问题。因为在化学实验中我们接触的是化学物品，有强腐蚀性的、有轻微毒性的，这些东西在生活中是不易接触的，因此在进行化学实验时我们才要更加着重地强调实验进行的安全性。比如在学习浓硫酸的化学性质时，为了体现浓硫酸的强氧化性，我们进行了碳和浓硫酸的化学反应实验。这种实验具有一定的安全隐患，因此在实验时老师应该展示这样的实验，让学生们在观察中学习、掌握。并不是所有的实验我们都必须严格进行，并不是所有的危险实验我们都躲而避之。化学老师注意学习上的选择性，注意实验的安全性，这也是在进行教学活动中不容忽视的一项。,高中化学是学生们第二次接触化学，相信在初中的基础上学生们都对化学有了一定的印象。但是，高中化学很明显的不仅仅是初中时的化学式、化学反应式，它增添了许多新的元素，同时也增加了难度。对于学生来说，这是一个新的学习挑战，对于老师来说，这也是对我们教学的挑战。化学是一门有趣的学科，化学是一门操作性强的学科，化学是一门具有挑战性的学科。对于老师来说教好学生就是我们最大的心愿，让学生学好化学是我们追求的目标。,江铃创市长质量奖经验交流6、露凝无游氛，天高风景澈。江铃创市,1,迈向卓越之路,江铃创市长质量奖经验交流,迈向卓越之路,2,目录,Catalog,1.以申报市长质量奖为契机迈向卓越,树立“卓越”的思想、立足于“创”奖,是成功的基础,领导重视,是成功的关键,支精干的申报队伍,是成功的保证,申报过程也是自我学习和自我完善的过程,2.构筑以核心价值观为基础的卓越经营管理系统,优秀的企业文化,可持续发展的战略,以卓越绩效管理模式为