人教统编版道德与法治八年级上册《以礼待人》ppt课件

,*,*,*,*,*,*,*,视频播放温馨提示：,请在幻灯片放映模式下点击图片播放,视频播放温馨提示：,新课导入,1.,还珠格格：容嬷嬷教小燕子学礼仪（视频）,新课导入1.还珠格格：容嬷嬷教小燕子学礼仪（视频）,思考：调节人们行为的主要社会规则是什么？,道 德,（第四课）,法 律,（第五课）,第二单元 遵守社会规则,一般规则,（第三课）,思考：调节人们行为的主要社会规则是什么？道 德（第四课）法,第四课 社会生活讲道德,4.2 以礼待人,第四课 社会生活讲道德4.2 以礼待人,3.,课堂小结,4.,随堂训练,目 录,1.,待人礼为先,2.,做文明有礼的人,3.课堂小结4.随堂训练目 录1.待人礼为先2.做文,1.,待人礼为先,1.待人礼为先,礼的含义和表现,安庆文明,18,条,（节选）,礼的含义和表现安庆文明18条（节选）,从上述行为中，你对礼有了什么新的认识,?,礼的含义和表现,安庆文明,18,条,（节选）,从上述行为中，你对礼有了什么新的认识?礼的含义和表现安庆文,礼的含义和表现,阅读,P37,页的材料，你认为小岩哪些方面做得不合适？为什么？,礼的含义和表现 阅读P37页的材料，你认为小岩哪些方,抢先坐在沙发,上，脚放在,茶几上，自顾,玩手机,1,不礼让父母；不注意坐姿优雅,2,朋友来了，不,主动打招呼，,眼睛没离开,手机,不尊重客人，缺乏待客之道,3,菜刚上齐，,他就拿起筷子,夹菜吃,不尊重客人，不注意餐桌礼仪,4,妈妈提醒他，,他很生气,对妈妈没有礼貌,你认为小岩哪些方面做得不合适？为什么？,总之，在我们眼里，小岩就是一个不懂礼貌，不懂得以礼待人的孩子。,抢先坐在沙发1不礼让父母；不注意坐姿优雅2不尊重客人，缺乏待,如果你是跟小岩一家一起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？,礼的含义和表现,如果你是跟小岩一家一起就餐的客人，你会有什么反应？会,含义：,尊重 谦让 与人为善,表现：,语言,文明、,仪表,端庄、,举止,文明,课堂笔记（一）,礼的含义和表现,含义：尊重 谦让 与人为善课堂笔记（一）礼的含义和表现,教学课件,政治,八年级上册,RJ,态度谦和，用语文明,材料启示我们，应该怎样做文明有礼的人？,“,五里,”,与,“,无礼,”,一年轻人骑马赶路，眼看天色已晚，想找店住下，可是前不着村，后不着店。正着急时，恰巧碰见一位老汉，他便在马背上高声喊道：“喂!老头儿，到客店还有多远?”老汉答道：“无礼!”年轻人策马飞奔，一气跑了十多里，仍是一片荒野。他暗想，这可恶的老头，非回去教训教训他。一边想着，一边自言自语：“五里，五里，什么五里!”刹时，他突然醒悟过来。“五里”不就是“无礼”吗？年轻人顿时深感愧疚。,文明有礼对个人、社会和国家的意义,（,1,）对个人的意义,教学课件态度谦和，用语文明材料启示我们，应该怎样做文明有礼的,文明有礼对个人、社会和国家的意义,（,1,）对个人的意义,文明有礼是一个人立身处世的前提。,文明有礼是一个人,思想道德素质,、,科学文化素质,和,交际能力,的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。,文明有礼对个人、社会和国家的意义（1）对个人的意义,文明有礼对个人、社会和国家的意义,（,2,）对社会的意义,请列举身边的无礼,、不文明,行为，,并谈谈其,影响,。,（家庭、学校、社会）,文明有礼对个人、社会和国家的意义（2）对社会的意义,人教统编版道德与法治八年级上册以礼待人ppt课件,高空抛物,造成的影响：,不文明行为不仅影响,生活环境,，还会,伤害感情,，特别是高空抛物、闯红灯等行为更是存在着极大的,安全隐患,。,高空抛物 造成的影响：不文明行为不仅影响生活环境，还会,高空掷物造成的伤害事件时有发生，是大家都公认的不文明现象之一，给社会带来了极大的危害，有数据显示：,一个,拇指大的小石块,，在,4,楼,抛下时可能伤人头皮，而在,25,楼,抛下时可能会让路人当场送命。,一个,4,厘米的铁钉,在,18,楼,甩下时，可能会造成行人的致命伤害。在重力加速度的作用下，,一颗鸡蛋都可能成为致命杀手,。,当达到一定的高度，即便很轻的物体，也会造成很大的伤害。,高空掷物造成的伤害事件时有发生，是大家都公认,2.,公益广告，文明促进社会和谐（视频）,2.公益广告，文明促进社会和谐（视频）,文明有礼对个人、社会和国家的意义,（,2,）对社会的意义,文明有礼促进社会和谐。,文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。,文明有礼对个人、社会和国家的意义（2）对社会的意义,文明有礼对个人、社会和国家的意义,（,3,）对国家的意义,特殊礼遇,看了这些图片，你有什么感想？,文明有礼对个人、社会和国家的意义（3）对国家的意义 特殊礼遇,文明有礼对个人、社会和国家的意义,（,2,）对国家的意义,文明有礼体现国家形象。,在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了,民族的尊严,和,国家的形象,。,文明有礼对个人、社会和国家的意义（2）对国家的意义,文明有礼对个人、社会和国家的意义,课堂笔记（二）,（,1,）对个人的意义：,文明有礼是一个人立身处世的前提。,（,2,）对社会的意义：,文明有礼促进社会和谐。,（,3,）对国家的意义：,文明有礼体现国家形象。,文明有礼对个人、社会和国家的意义课堂笔记（二）（1）对个人的,2.,做文明有礼的人,2.做文明有礼的人,如何做一个文明有礼的人,（,1,）做文明有礼的人，要,态度谦和，用语文明,。,（,2,）做文明有礼的人，要,仪表整洁、举止端庄,。,（,3,）做文明有礼的人，需要在在社会生活中,不断学习、观察、思考和践行,。,如何做一个文明有礼的人（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语,如何做一个文明有礼的人,学一学,中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。请同学表演感受文明有礼的魅力。,探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。,中途先走，要说“失陪”。请人别送，要说“留步”。,请人批评，要说“指教”。请人指点，要说“赐教”。,如何做一个文明有礼的人学一学 中华文化宝库中有许多表示,着装的,TOP,原则,时间,time,地点,place,场合,Occasion,如何做一个文明有礼的人,着装的TOP原则时间 time如何做一个文明有礼的人,如何做一个文明有礼的人,餐桌礼节知多少？,如何做一个文明有礼的人餐桌礼节知多少？,4.,课堂小结,4.课堂小结,人教统编版道德与法治八年级上册以礼待人ppt课件,5.,随堂训练,5.随堂训练,D,1,文明就在我们身边,我们个人迈出一小步，就会使社会迈出一大步。为此我们需要,把讲文明懂礼貌时刻挂在嘴边,与任何都要进行亲密无间的交往,C.,只需在社会生活中注重交往礼仪,D.,从我做起，从身边的小事做起，养成文明礼貌的习惯,D1文明就在我们身边,我们个人迈出一小步，就会使社会迈出一,2,.,小海在自习课上扔纸飞机玩，打扰到旁边同学学习，同学提醒他注意自己的行为，但小海气愤的说：“就你事多，其他人都没说啥。”对此你想对小海说,换位思考，不必计较,尊重差异，加强沟通,C.,理解至上，迁就他人,D.,语言文明，态度亲和,D,2.小海在自习课上扔纸飞机玩，打扰到旁边同学学习，同学提醒他,3.,一个病人到医院看病，他来到诊室说：“我嗓子疼，赶快给我看看，快点，快点。”医生对他毫不客气。他和医生吵了一架。之后，他又去商店，看到一件衣服挺漂亮，想买，他对售货员说：“喂，喂！把那件衣服拿来我看看。”售货员没理他，他又嚷道：“说你呢，听见没有。”售货员也没给他好气。他是病也没看，衣服也没买成。你认为,造成这种结局的主要原因是,不尊重他人，没有礼貌,医生和售货员缺乏职业道德,C.,他不是大款也不是帅哥,D.,他是个没有知识的人,A,3.一个病人到医院看病，他来到诊室说：“我嗓子疼，赶快给我看,C,4.,“讲文明话、办文明事、做文明人,”,某中学正楼巨大的显示屏上轮换播放着这些词句。该校把对学生的文明礼仪教育制订成,中学生“文明礼仪”规范要求,，作为学生行动的准则，张贴在每一个教室中。这是因为文明有礼,是一个立身处世的前提 促进社会和谐 体现国家形象 能给予他人积极的评价,A.B.C.D.,C4.“讲文明话、办文明事、做文明人”某中学正楼巨大的显,课后反思,1、和同桌说说今天学习的收获好吗？,2、师引导学生归纳本课知识重点。,课后反思1、和同桌说说今天学习的收获好吗？2、师引导学生归纳,课后作业,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,课后作业1.从课后习题中选取；,人教统编版道德与法治八年级上册以礼待人ppt课件,