用有余数除法解决生活中的问题

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,欢迎各位老师亲临指导,用有 余 数 的 除 法,解决生活中的问题,-（例,5,）,勤于复习,一、温习旧知识,1.被除数除数=商余数,2.,余数,小,于除数,3.,商除数+余数,=被除数,4,、有余数的除法应用题有两种类型：一类是,等分除法,；一类是,包含除法,5.,用余数除法解决问题时，要注意,商和余数的单位,。,等分,除法：把一个数平均分成几份，求每份是多少。,数量关系：总数 份数,=,每份数,包含,除法：求一个数里面包含几个另一个数（每份数）。,数量关系：总数 每份数,=,份数,勤于复习,一、温习旧知识,总数与每份数是,同类量,，,单位相同,。,1.,有,33,人做游戏，每,6,人分为一组，可以分成几组，还多几人？,336,5,（组）,3,（人）,答：可以分成,5,组，还多,3,人。,335,6,（人）,3,（人）,答：每组有,6,人，还多,3,人。,2.,有,33,人做游戏，平均分成,5,组，每组有几人，还多几人？,勤于复习,一、温习旧知识,包含除法,等分除法,求,33,里面有几个,6,？,把,33,平均分成,5,份，求每份是多少？,例,5,22,个学生去划船，每条船最多坐,4,人。他们至少要租多少条船？,40,元,乐于探索,二、探究新知识,（一）初次读题，找出条件和问题,1,、读题后，你知道了什么？,例,5,22,个学生去划船，每条船最多坐,4,人。他们至少要租多少条船？,乐于探索,二、探究新知识,（一）初次读题，找出条件和问题,条件：,22,个学生去划船，每条船最多坐,4,人。,问题,：他们,至少要租多少条船呢？,例,5,22,个学生去划船，每条船,最多坐,4,人,。他们,至少,要租多少条船？,2,、“最多坐,4,人”你怎么理解？,3,、“至少”是什么意思？,探究新知识,乐于探索,（二）再次读题，理解分析题意。,2,、“每条船最多坐,4,人”中,“最多”,应该怎么理解？,就是指每条船坐满了是,4,人，不能超过,4,人，但是不能坐,5,人、,6,人,3,、“他们至少要租多少条船”中,“至少”,是什么意思？,至少就是想租的船最少，每条船坐满,4,人，,22,个学生都上船，船不能有浪费。,乐于探索,（二）再次读题，理解分析题意。,(,三）,独立尝试,，理解解题方法,请你自己试一试,。,提示：可以,写一写，算一算，画一画,。,例,5,22,个学生去划船，每条船最多坐,4,人。,他们至少要租多少条船？,乐于探索,4,、独立尝试,例,5,22,个学生去划船，每条船最多坐,4,人。,他们至少要租多少条船？,算一算,写一写,画一画,40,元,乐于探索,（四）展示结果，交流想法。,5,、交流想法,4,人,4,人,4,人,4,人,4,人,2,人,1,条,2,条,3,条,4,条,5,条,6,条,写,一写,乐于探索,（四）展示结果，交流想法。,画一画,乐于探索,（四）展示结果，交流想法。,4,条,2,条,3,条,1,条,5,条,6,条,224=,5,2,0,2,5(,条）,2,（人）,2,2,4,5+,1,=6,（条）,为什么用除法来计算？,求,22,里面包含几个,4,（五）重点分析列式解答,乐于探索,算一算,(,六）讨论探究,例,5,22,个学生去划船，每条船,最多坐,4,人,。他,们,至少,要租多少条船？,22,4,5,（条）,2,（人）,5+,1,6,（条）,为什么还要加,1,呢？,为了让,22,人都能去划船，余下的,2,人应该再租,1,条船，所以要加,1,条船，一共要租,6,条船。,加,1,法,乐于探索,用有余数除法解决问题时，要考虑到符合生活中的实际，不论余数是几，必须把商加,1,来解答问题，这种方法就是,加,1,法。,乐于探索,(,七）归纳与总结,加,1,法,(,八）学会检验,例,5,22,个学生去划船，每条船,最多坐,4,人,。他,们,至少,要租多少条船？,22,4,5,（条）,2,（人）,5+,1,6,（条）,答：他们至少要租,6,条船。,乐于探索,检验,他们至少需要,6,条,船，解答正确吗？,每条船最多坐,4,人，,6,条船最多能坐,24,人，,22,人肯定都能去划船了，解答,正确,。,10,3,3,（个）,1,（元）,补充例题,小丽有,10,钱，,最多,能买几个,3,元的面包？,答：,10,元钱最多能买 个,3,元的面包。,3,剩下的,1,元，不能再买一个面包。,去余法,善于探索,(,九）讨论探究,为什么商不要加,1,呢？,用有余数除法解决问题时，要考虑到符合生活中的实际，不论余数是几，都必须把余数舍去，商不变来解答问题，这种方法就是,去余法。,(,十）学习归纳,乐于探索,去余法,问题：,1.,这两道题有什么相同？有什么不同？,2.1,题,余下“,2,人”就要增加,1,条船，,2,题余下“,1,元”，怎么不增加,1,个面包呢？,(,十一,),比比异同，提升认识,3.,想一想今天研究的问题，你有什么想对大家说的？,小 小丽有,10,元钱，买,3,元一个的面包，最多能买几个？,22,个学生去划船，每条坐,4,人。他们至少要租多少条船？,22,4,5(,条,),2(,人,),5+1,6(,条,),10,3,3,（个）,1,（元）,用有余数除法解决生活中的问题时，要考虑实际情况，具体的情况要具体分析，用不同的方法来解答。不论余数是几有时要用,加,1,法,把商加,1,；,有时要用,去余法,商不变。,乐于探索,智慧城堡,加油啊！,迎接挑战我争先,勇于闯关,第一关,同 步 训 练,勇于闯关,27,8,3,（次）,3,（箱）,1,、,有27 箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱。至少要运多少次才能运完这些菠萝？,3+,1,4,（次）,答：至少要运 次才能运完这些菠萝。,4,勇于闯关,加,1,法,195=,3,(,个）,4,（元）,2,、小红有,19,元钱，买,5,元一个的面包，最多能买几个？,答：最多能买,3,个面包。,勇于闯关,5,去余法,智慧大闯关第二关：我会辨别,勇于闯关,（,1,）秋游搭帐篷，一共有,21,人，每个帐篷最多住,6,人，至少需要搭几个帐篷？,（,2,）有,20,元钱，每块橡皮,3,元，最多可以买几块皮？,生活中余数的问题,勇于闯关,3,、下面哪题的结果是用进,1,法，哪道题用去余法？,加,1,法,去余法,（,3,）,19,米长的布做演出服，,3,米做一件，最多做几件？,（,4,）老年合唱队,25,人到宾馆住宿，每个房间只能住,4,人，至少需要几个房间？,生活中余数的问题,勇于闯关,3,、下面哪题的结果是用加,1,法，哪道题用去余法？,去余法,加,1,法,智勇第三关,勇于闯关,我会比,他们做对吗？不对请改正。,1,、做一套衣服需要,3,米，一,块,20,米长的布，最多能做几,套衣服？,203=6,（套,)2,（米）,6+1=7,（套）,答：最多能做,7,套衣服。,答：最多能做,6,套衣服。,2,、一大桶水重,15,千克，一瓶最多装,2,千克，这些水至少要装多少瓶？,152=7,（瓶,)1,（千克）,答：这些水至少要装,7,瓶。,答：这些水至少要装,8,瓶。,7+1=8,（瓶）,勇于闯关,智勇第四关,勇于闯关,我会想,1,、剩下多少米？,19,8,11,（米）,2,、最多做多少跟短跳绳？,112,5,（根）,1,（米）,答：最多做,5,根短跳绳。,一根绳子长,19,米，剪,8,米做一根长跳绳，剩下的每,2,米做一根短跳绳。最多做几根短跳绳？,勇于闯关,拓展提高，发展思维,一根绳子长,19,米，剪,8,米做一根长跳绳，剩下的每,2,米做一根短跳绳。,最多做几根短跳绳？,勇于闯关,拓展提高，发展思维,综合算式：,（,19-8,）,2,112,=5,（根）,1,（米）,答：最多做,5,根,短跳绳。,去余法,你学到了什么？,全课总结,善于总结,善于总结,用有余数除法解决生活中的问题时，要考虑实际情况，具体的情况要具体分析，用不同的方法来解答。不论余数是几有时要用,加,1,法,把商加,1,；,有时要用,去余法,商不变。,再见,谢谢指导,