统编版道德与法治二年下册《我是一张纸》第一课时说课稿(附反思)ppt课件

我是一张纸说课稿,第一课时,“,你找到我了吗,”,、,”,我从哪里来,“,部编版小学,二,年级,下,册,道德与法治,我是一张纸说课稿部编版小学二年级下册道德与法治,大家好，今天我说课的内容是,新教材部编版道德与法治二年级下册第三单元 绿色小卫士的第三课,我是一张纸,。,本课包括“你找到我了吗”、“我从哪里来”、“我的苦与乐”三个板块。本节课主要围绕着前两个板块进行,。,下面我将从说教材、说学情等及几方面展开。接下来开始我的说课。,恳请大家批评指正。,大家好，今天我说课的内容是新教材部编版道德与法治,一、说教材,二、说学情,五、说教法,六、说教学过程,七、说板书设计,目 录,三、说教学目标,四、说教学重难点,八、说教学反思,一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目,一、说教材,一、说教材,我是一张纸是在小水滴的诉说清新空气是个宝两课的基础上，对学生进行环保意识的培养，本课共有三个话题，本节课学习的是前两个话题你找到我了吗和我从哪里来，主要是引导学生了解纸张的来源及纸张在生活中的重要作用，明确纸与环保的关系，旨在培养学生节约用纸和环保的意识。,我是一张纸是在小水滴的诉说清新空气是个宝,二、说学情,二、说学情,二年级的孩子由于年龄较小，生活经验也较少。他们对于纸的认识比较模糊，不明白纸张的来之不易以及浪费纸产生的环保问题。在本节课的教学中，我根据学生的心理和认知特点，在生活的场景中，认识纸、了解纸的制作过程，养成节约用纸、保护环境的习惯。,二年级的孩子由于年龄较小，生活经验也较少。他们对于纸,三、说教学目标,三、说教学目标,1.了解纸张在我们的生活中重要作用，树立珍惜每一张纸的意识。,2.了解纸张的来源、制作工艺和过程，知道纸张来之不易以及纸张代表的文化内涵。,3.养成节约用纸的好习惯。,1.了解纸张在我们的生活中重要作用，树立珍惜每一张纸的意识。,四、说教学重难点,四、说教学重难点,引导学生珍惜每一张纸。,教学重点,统编版道德与法治二年下册我是一张纸第一课时说课稿(附反思)ppt课件,树立节约用纸、爱惜资源的意识。,教学难点,统编版道德与法治二年下册我是一张纸第一课时说课稿(附反思)ppt课件,五、说教法学法,五、说教法学法,为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，教学中，我将以活动为主要的组织与实施形式,引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践;在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。,为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，教学中，,六、说教学过程,六、说教学过程,导入,猜谜语:四角方方,又薄又光。可以写字,可以画画。传播知识,传播文化。,答案：纸。,导入,活动一：纸的用途和分类,1、师:在日常生活和学习中我们经常会用到纸,你知道我们在哪些地方用到了纸吗?（指名说）你们了解得真不少,也非常详细,说明同学们调查的很认真。那么，同学们能按纸的用途把纸分分类吗,2、小组交流给纸分类,3、师:我们每天都要用到纸。总的来说,纸被分为这几种,：,活动一：纸的用途和分类,(,一,),是生活用纸,包括餐巾生纸、纸巾;,(,二,),是学习用纸,包括复印纸、作业本、书籍、杂志报刊;三是其他用纸,包括包装纸、账本、发票单据等。,(一)是生活用纸,包括餐巾生纸、纸巾;,活动二：纸的来历,1、师:纸的用处真是多,生活中的确离不开纸。那没有纸之前人们是用什么来书写文字呢?我们一起来看看吧。,板书:纸的来历,2、视频：造纸术的由来,活动二：纸的来历,商代的人用刀子等尖锐的东西,将文字刻在龟甲、兽骨上,所以我们把这类字叫做甲骨 文。这种记录文字的方式有很多缺点,比如把字刻到龟甲上非常费事,如果想写字而身边没 有野兽的骨头就不行了。龟甲、兽骨也不是到处都有的。古代人也进行了许许多多不同方式 的尝试,例如把文字写在竹子上,叫竹简。这种方法的确有很大的进步,但是很重不易携带。后来有人尝试将文字写在丝、布上。但丝和布太贵了,一般人用不起。于是,人们又思考了 能不能发明一种既轻便又便宜的东西,用它来记录人们的思想呢?,商代的人用刀子等尖锐的东西,将文字刻在龟甲、兽骨上,我国是世界上最早发明纸的国家。根据考古发现西汉时期我国已经有了麻质纤维纸,但质地粗糙且数量少,成本高不普及。到公元 105年,东汉的蔡伦总结前人经验,改进了造纸术,以树皮、麻头、破布、旧渔网等为原料造纸,扩大了纸的原料来源,降低了纸的成本,大大提高了纸张的质量和生产效率,为纸张取代竹帛开辟了广阔的前景。为文化的传播创造了有利的条件。,我国是世界上最早发明纸的国家。根据考古发现西汉时期我国已经,3、PPT出示现代机械造纸,学生自由发言谈感想。,生:我知道制造纸张要经过许多道工序,纸张来得真不容易。,3、PPT出示现代机械造纸,活动三：算一算,1、师:是啊!小小一张纸真是来之不易,在我们的学习生活中常常要用到它。那同学们有算过自己一天大概用多少张纸吗（出示表格）?,师:根据同学们的回答,老师的巡视,得出我们班每位同学一天的用纸量大约是 6张纸。(从电脑中调出计算器与学生一起计算)我们来算一算,全班同学一天要用多少张纸?我们全班同学一天要用多少张纸。,按照实际情况算出结果。,活动三：算一算,2、PPT:一棵生长了20年的大树，大约能造出3000张纸。,我们库尔勒市第二小学大约有3000名师生，如果每人每天用1张纸，一天就用了_张纸，就相当于_棵生长了20年的大树。,我们库尔勒市人口（含流动人口）大约有1000000人，如果每人每天用1张纸，一天就用了_张纸，就相当于_棵生长了20年的大树。,2、PPT:一棵生长了20年的大树，大约能造出3000张纸,3、学生谈感想,4、师小结并板书板书:节约用纸,保护环境,3、学生谈感想,活动四：和纸做朋友,1、请同学们反思一下，平时在学习和生活中有没有浪费纸的行为呢？,2、师:那我们怎么做才能节约用纸、保护环境呢?,3、小组交流,4、汇报：废纸再利用做草稿本、挂历纸包书皮、以旧换新等等,活动四：和纸做朋友,5、师小结:通过今天的学习,我们知道了小小一张纸来之不易,节约用纸就是保护了树木,保护了环境。老师希望你们把今天学到的节约用纸的好方法告诉给身边的每一个人,让更多的 人加入到我们节约用纸的行动中来!,5、师小结:通过今天的学习,我们知道了小小一张纸来之不易,作业设计：,小制作：废纸再利用,作业设计：,七、说板书设计,七、说板书设计,根据,二,年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。,根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。,总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，,在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让,我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。,总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，,八、教学反思,八、教学反思,在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。,在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习,不足之处：在对课堂的驾驭能力上，还有待提高，教学机智应变能力有很大的进步空间，提高在教学中处理突发情况的能力；在教学环节的设计上，容量有些大，导致前松后紧。,在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。,不足之处：在对课堂的驾驭能力上，还有待提高，教学机智,我的说课完毕，谢谢各位老师！,我的说课完毕，谢谢各位老师！,