家长会2ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,与孩子一起成长,与孩子一起成长,会议议程,:,一、通报一下近两年来班级发生的一些问题,二、现阶段学生的心理状态,三、和家长谈一谈家庭教育问题,四、平时家长应注意的问题,五、给家长的几点建议,会议议程:一、通报一下近两年来班级发生的一些问题二、现阶段学,班级情况,:,总体过渡平稳，趋势稳中有升,出现了一些同学业余上网的现象,有些同学则表现的信心不足,有则改之,无则加勉,.,防患于未然,有的同学则表现出青春期的躁动,班奖惩制度,班级情况:总体过渡平稳，趋势稳中有升出现了一些同学业余上,当代青少年面临的危险,按照一般的理解，青少年在家庭中没有经济负担，是一个掌握知识、形成友谊的黄金年华。他们作为一个群体应该过着充实健康、无忧无虑的生活。但是，现在青少年却被形容为“暴风骤雨”、“忘恩负义”、“充满危险”的阶段，青少年的反叛、放纵、暴力、犯罪、性混乱等问题日益突出起来，成为全社会、全世界关注的焦点问题之一。并且他们面临着一些潜在危险：,当代青少年面临的危险按照一般的理解，青少年在家庭中没有经,1.,责任和价值感的丧失,2.,与家人之间情感联系的减少,3.,电视及各种现代媒体的消极影响,4.,日常生活中的危险与诱惑增加,1.责任和价值感的丧失 2.与家人之间情感联系的减少,初中是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学，择业的两难选择的压力，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。,身心发展,初中是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇和,12-16,岁年龄段上，教育学和心理学把这一阶段称为,“,少年期,”,这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度,重视对这一关键期和危险期的监护和把关,。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差，,12-16岁年龄段上，教育学和心理学把这一阶段称,这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，,一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母一定要加强教育和引导。,这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他,正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己晚年的痛苦和辛酸，未来的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己。在教育子女的问题有一个不成定论的公式，现在多付出一点，尽了自己的努力和职责，否则就会欠账，欠帐越多就会还债，有的家庭父母现在只考虑自己的欢乐和轻松，,不注重教育付出，只能是一代惩罚一代，恶性循环，然而有知识有见地的家庭则是一代负责一代，一代孝敬一代，,一代胜过一代,，为国家社会培养了栋梁之才，自己也有,一个幸福的晚年,。,一、,强化家庭教育意识，努力提高家庭教育质量。,家庭教育,正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教,用知识爆炸已无法形容现在知识的迅速发展。教材的逐年更新，对家长提出一个问题，要努力配合学校的教育，把孩子的智力开发和训练好，就教育的潜在力分析，学校教育的潜在能力远不及家庭教育潜在能力。特别是人的智力开发问题，就目前人的成长规律和生活习惯而言，人的素质能力也就是从家庭的童年时代便开始了大幅度的拉开差距，因为家庭的文化层次和教育形式的影响差别是很大的。,大文学家高尔基曾说过一句话,“,溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。,”,溺爱是一个人本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱。,二、,努力培养孩子的智力和素质，适应世界和社会变革潮流。,三、理智爱子的问题,用知识爆炸已无法形容现在知识的迅速发展。教材,作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。学校的教育主要任务是传授知识，一个老师负责几十人的教化任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的。孩子在同样的年龄段里，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教学环境是一致的，教学规则是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。,四、家庭教育与学校教育紧密配合的问题,作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是,作为孩子的父母要对孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合实际的准确估计，这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子,“,笨,”,，还有的家长盲目过高估计自己孩子的智力水平。错误的作纵向比较，拿自己儿时的水平与当代孩子作比较，这种比法误差也很大。到了上学后比较就看到了差距，再到中学阶段就灰心意冷，这就是对孩子智力估计失误所造成的。作为智力好些的孩子父母，一定要看到,“,人外有人，天外有天,“,五、父母要全面而准确估计孩子的智力。,作为孩子的父母要对孩子的智力水平作全面的考核，并做出,“,十年树木，百年树人,”,一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的，靠朝夕之功是培养不成人材的，靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。,六、认识到家庭教育是一项艰苦而又细致的长期教育工程。,“十年树木，百年树人”一个人材的培养没有几十年的,2,、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点,。,3,、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。,4,、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。,6,、,尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。,5,、,订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。,1,、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。,平时应注意的问题,:,2、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习要使孩子,给家长的一封信,尊敬的家长,：,谁不望子成龙，望女成凤，我们却不敢做此奢望。我们只敢期望他们有一个不错的将来，但我们又凭什么为孩子的未来撑起湛蓝而明亮的晴空呢？当前社会，就业的压力如此的沉重，升学的竞争如此的激烈。而我们的孩子身处农村，能给予孩子的教育极其有限，可谓先天不足，却要与教育环境相对优越的城镇学生在同一张试卷上去竞争选拔，面对现实，且无可回避。如今孩子毕业在即，我们作为家长怎能不忧心忡忡？,我们别无选择，无奈中我们商议决定邀请老师在课余时间给孩子进行课业辅导，并各自做好孩子在交通、饮食等方面的安全工作。共同为孩子造就一条平坦、宽阔的成才大道。,可怜天下父母心，恳请学校领导、老师的支持。,初三（,6,）班家长委员会,学生：；家长：。,给家长的一封信,控制好上学放学时间及业余时间,.,严格控制孩子的零花钱，禁止上网吧、酒吧、游戏厅、舞厅。,反对同学聚会、过生日；不经家长同意夜不归宿。,加强与班主任和任课老师的联系,建议,控制好上学放学时间及业余时间.严格控制孩子的零花钱，禁止,谢谢各位，,再见！,谢谢各位，,问题三：很多问题似懂非懂怎么办？,问题三：很多问题似懂非懂怎么办？,理解、训练，直到弄懂为止。,理解、训练，直到弄懂为止。,问题四：学不进去怎么办？,问题四：学不进去怎么办？,想想自己的目标，,想想考不上怎么办，,想想,一个本科生,=16,个高中生,想想自己的目标，,目前，我们最重要的是干什么？,目前，我们最重要的是干什么？,基础，基础，还是基础。,基础，基础，还是基础。,时间，时间，还是时间！,时间，时间，还是时间！,主动，主动，还是主动！,主动，主动，还是主动！,我是高三（,4,）的一员,我发誓：,从现在起，我要勇敢地战胜困难，决不让任何障碍阻挡我到达希望的彼岸。成功在天实际上是自我欺骗，听天由命最后只能白白地羡慕他人。受挫时，我要加倍努力，沮丧时，我要引吭高歌，恐惧时，我要勇往直前，痛苦时，我要开怀大笑。我能掌握自己的命运，行动，行动，行动是最好的誓言。珍惜每一天，让飞翔的梦在六月张开翅膀；奋斗每一天，让雄心智慧在六月闪光。,我是高三（4）的一员,祝同学们 身体健康,学习进步 心想事成,祝同学们 身体健康,