初中化学人教版一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,初中化学人教版一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制课件,1,初中化学人教版一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制课件,2,初中化学人教版一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制课件,3,实验活动,5,一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制,实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制,4,思考,配制一定溶质质量分数的溶液可以采用多少种方法？,“,溶质,+,水”,“浓溶液加水稀释”,“浓溶液加稀溶液混合”,“稀溶液加溶质”,“稀溶液蒸发得到相应的浓溶液”,思考配制一定溶质质量分数的溶液可以采用多少种方法？“溶质+水,5,若实验室需配制,100 g,溶质质量分数为,6%,的氯化铜溶液。你将如何完成？,1,、讨论：,利用所给药品，讨论配制的方法、具体的操作、所用仪器及注意事项。,2,、动手实验：,同组同学间如何配合？,3,、展示成果,若实验室需配制100 g 溶质质量分数为6%的氯化铜溶液。你,6,发现问题,为何有个别试管中的溶液颜色和其它的不一样？,实验回顾,产生差别的原因：,1,实验步骤,2,实验操作,发现问题为何有个别试管中的溶液颜色和其它的不一样？实验回顾产,7,探究一,配制一定溶质质量分数的溶液的实验步骤及使用的仪器,探究一配制一定溶质质量分数的溶液的实验步骤及使用的仪器,8,水的体积为,94mL,水的质量为,94g,氯化铜质量为,6 g,实验步骤及仪器,1,、计算,2,、称量,4,、溶解,5,、装瓶、贴签,3,、量取,水的体积为94mL水的质量为94g氯化铜质量为6 g实验步骤,9,探究二,误差分析,初中化学人教版一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制,_1,初中化学人教版一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制,_1,探究二误差分析初中化学人教版一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配,10,w,偏小,w,偏大,计算,称量 固体,量取 液体,m,质,m,剂,天平调零时未平衡，向左盘沉,左物右码放反了，并用了游码,称量时左盘垫纸，右盘没垫,砝码磨损,称量时天平不平衡，向右盘沉,用量筒仰视量取水,CuCl,2,有杂质,固体没有完全转移至烧杯,烧杯内有水,CuCl,2,固体没有完全溶解,试剂瓶内壁有水,装瓶贴签,溶解,初中化学人教版一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制,_1,初中化学人教版一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制,_1,w偏小 w偏大 计算 称,11,练习,1,配制一定溶质的质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见下图，正确的操作顺序是（）,A,B,C,D,学以致用,初中化学人教版一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制,_1,初中化学人教版一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制,_1,练习1 配制一定溶质的质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见,12,练习,2,在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列出现的操作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是（）,A.,用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放在左盘，但未使用游码,B.,用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处,C.,将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出,D.,将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时，不慎撒出部分溶液,学以致用,初中化学人教版一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制,_1,初中化学人教版一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制,_1,练习2 在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列出现的操作失,13,实验室要配制,50 g,溶质质量分数为,20%,的硝酸钾溶液，现有,25 g,溶质质量分数为,40%,的硝酸钾溶液、,20 g,溶质质量分数为,15%,的硝酸钾溶液及足够多的硝酸钾晶体和蒸馏水，请选用上述的药品，设计三种配制方案填入下表,能力提高,配 制 方 案,方案一,方案二,方案三,初中化学人教版一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制,_1,初中化学人教版一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制,_1,实验室要配制50 g溶质质量分数为20%的硝酸钾溶液，现有2,14,