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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,植物妈妈有办法,植物妈妈有办法,小朋友们，你们旅行过吗？,乘坐的什么交通工具？,如果植物也想旅行，它们要怎么去呢？,小朋友们，你们旅行过吗？如果植物也想旅行，它们要怎么去呢？,孩子如果已经长大，,就得告别妈妈，,四海为家。,牛马有脚，鸟有翅膀，,植物旅行靠什么办法？,“四海为家”是什么意思？,这句话是什么句？,要用什么语气来读？,“四海为家”是什么意思？这句话是什么句？,自读课文。,1,、圈出课文中出现的植物。,2,、边读边想：这些植物用了什么方法？,自读课文。,蒲公英妈妈准备了降落伞，,把它送给自己的娃娃。,只要有风轻轻吹过，,孩子们就乘着风纷纷出发。,蒲公英妈妈准备了降落伞，,蒲公英妈妈准备了,降落伞,，,把它送给自己的娃娃。,只要有风轻轻吹过，,孩子们就乘着风纷纷出发。,蒲公英妈妈准备了降落伞，,形状相似,都需要风的力量,可以飘向远方,形状相似,蒲公英妈妈准备了降落伞，,把它送给自己的娃娃。,只要有风轻轻吹过，,孩子们就乘着风,纷纷,出发。,蒲公英妈妈准备了降落伞，,孩子们就乘着风,纷纷,出发。,“纷纷”是什么意思？,还能有什么场景能用“纷纷”表示？,雪花,樱花,落叶,孩子们就乘着风纷纷出发。“纷纷”是什么意思？雪花樱花落叶,你能用自己的话说一说,蒲公英妈妈的办法吗？,你能用自己的话说一说,小组探究：,其他两种植物传播种子的方法都是什么？,找出来，用自己的话和组内同学交流。,小组探究：,苍耳妈妈有个好办法，,她给孩子穿上带刺的铠甲。,只要挂住动物的皮毛，,孩子们就能去田野、山洼。,苍耳妈妈有个好办法，,它们有什么共同特点？,它们有什么共同特点？,“挂住”,“挂住”,苍耳妈妈有个好办法，,她给孩子穿上带刺的铠甲。,只要,挂住动物的皮毛，,孩子们,就,能去田野、山洼。,苍耳妈妈有个好办法，,你能用“只要,就,”造个句子吗？,只要上课认真听讲，就,_,。,只要,_,，就,_,。,你能用“只要就”造个句子吗？只要上课认真听讲，就_,豌豆妈妈更有办法，,她让豆荚晒在太阳底下。,啪的一声，豆荚炸开，,孩子们就蹦着跳着离开妈妈。,豌豆妈妈更有办法，,啪的一声，豆荚炸开,这句话语速应该怎样？,快,想一想：把“炸开”换成“裂开”可以吗？,啪的一声，豆荚炸开这句话语速应该怎样？快想一想：把“炸开”换,孩子们是怎样离开妈妈的？,孩子们就,蹦着跳着,离开妈妈。,像这样的,ABCB,式词语你还知道哪些？,打着闹着 唱着跳着 说着笑着,孩子们是怎样离开妈妈的？孩子们就蹦着跳着离开妈妈。像这样的A,植物妈妈的办法很多很多，,不信你就仔细观察。,那里有许许多多的知识，,粗心的小朋友却得不到它。,你能从这一节中找到一对近义词和一对反义词吗？,很多很多,-,许许多多,仔细,-,粗心,你从这一小节中知道了什么？,植物妈妈的办法很多很多，你能从这一节中找到一对近义词和一对反,你还知道哪些植物,传播种子的方法,?,你还知道哪些植物,植物妈妈,有办法,孩子如果已经（），,就得告别妈妈，（）。,牛马（），鸟有（），,植物要旅行靠的什么办法？,（）准备了（），,把它送给自己的娃娃。,只要有（）轻轻吹过，,孩子们就（）。,（）有个好办法，,她给孩子穿上（）。,只要挂住（），,孩子们就能去田野、山洼。,（）更有办法，,她让（）晒在太阳底下。,（）的一声，（）炸开，,孩子们就（）离开妈妈。,植物妈妈的办法（），,不信你就仔细观察。,那里有（）的知识，,（）却得不到它。,背一背,植物妈妈孩子如果已经（），（）更有办,谢 谢！,谢 谢！,
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