高教版中职语文（职业模块工科类）写作《应用文调查报告》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,教学资料精选,*,调查报告,调查报告,调查报告,一、调查报告的含义,调查报告是对某一事件或某一问题进行调查研究后写出的书面报告。,常见的“调查”、“调查记”、“调查汇报”、“调查综述”、“情况调查”、“考察报告等，都是调查报告的别称。,调查报告一、调查报告的含义,调查报告,二、调查报告特点：,针对性、目的性,真实性、准确性,叙议结合、以叙为主,典型性,调查报告二、调查报告特点：,调查报告,三、调查报告种类：,按内容划分，四种类型：,（一）情况调查报告,（二）经验调查报告,（三）问题调查报告,（四）研究性调查报告,调查报告三、调查报告种类：,调查报告,四、调查报告写作要求,（一）熟悉政策，掌握相关知识,（二）认真做好调查，占有充分材料,（三）分析研究，抓住本质,（四）报告以叙为主，叙议结合,调查报告四、调查报告写作要求,调查报告,五、调查报告的写作安排,1,、,调查前,明确调查目的,掌握相关知识,确定范围，选好对象,制定计划，拟出,调查提纲,设计问卷,2,、,开始调查,开调查会,个别调查,实地考察,统计调查,问卷调查,3,、,结束调查,整理材料（资料的核对、分类、汇总）,4,、,写报告,调查、研究、写作,调查报告五、调查报告的写作安排调查、研究、写作,调查报告,六、,调查报告结构,1,、标题,（,1,）单行式标题,A,、,公文式标题,、,设问式标题,、,直观式标题,、,大学生缺乏理财意识,B,、,双行式标题：正标题点明主旨，副标题说明调查范围,2,、,正文,开头,调查活动的概况,有关调查对象的概况,有关研究结果的概说,主体,调查到的事实情况,研究得出的具体认识或经验教训,结尾,总括观点,意义与展望,意见与建议,鼓动渲染,调查报告六、调查报告结构,调查报告,2,、,正文,（,1,）开头,对于调查报告的开头部分，也可以叫“前言”,、,“导语”、“引言”。一般包括调查对象的基本情况，提示全文基本内容，直接提出所调查的问题、结论等。,下面是调查报告大学生心理工资价位：工资底线是多少？的开头：,日前，上海市劳动和社会保障局最新发布了“应届毕业生工资指导价位”。有了这份“身价谱”后，大学生也开始盘算起自己的“小九九”指导价位和大学生们的心理价位究竟差多少？笔者就这个问题展开了调查。,调查报告2、正文,调查报告,2,、,正文,调查报告金华市环境卫生调查报告的开头：,为掌握我市环境卫生状况，了解我市对环境卫生的治理所取患上的成效和一些现存问题。因此,笔者对我市环境卫生进行了一次深切的调查，详细环境如下。,调查报告2、正文,调查报告,2,、,正文,（,2,）主体,主体是调查报告的重点内容，是对调查情况、调查结果的全面真实反映。这部分内容既要具体叙述调查中的的事实情况，又要在事实的叙述报告中分析评价、阐明观点。,因主体内容不同，主体结构形式也可分为：,横式结构（也称“并列结构”）,纵式结构,纵横式结构,递进式结构,调查报告2、正文,调查报告,2,、,正文,（,3,）结尾,结尾的写法也是相当灵活的，可以总结全文主要观点，深化主题；或者提出问题，发人深思；或者展望前景，给人以希望；或者对解决问题的措施和办法提出建议供参考。也可以是自然而然，正文讲完，文章结束戛然而止等。总之结尾要根据实际需要，不可矫揉造作，画蛇添足。如调查报告不可忽视的中学生生日消费的结尾：中学生正处在成长发育的阶段，作为学校和学生家长应该正确引导，加强思想教育，同时最好通过组织一些活动，以使中学生的生日过得既简朴又有意义。,调查报告2、正文,调查报告,3,、落款,调查报告中落款只有署名这一项内容，署名时可在标题下一行中间位置；可署在文尾右下方；如若要在报刊上发表，就应该放在标题下面。,调查报告3、落款,调查报告,大学生调查报告之,情感困惑篇,一项针对在校大学生的调查显示，,17,的大学生存在心理问题。交际困难、学习就业压力大、恋爱情感波动、人格缺陷成为困扰大学生的四大心理问题。,这项调查结果是,6,月,25,日发布的，调查由福州博智市场研究有限公司完成，共访问了福建师范大学、福州大学、福建金融职业技术学院、福建医科大学、福建工程学院、福建农林大学等,6,所大中专院校的,1200,名大学生。,调查报告 大学生调查报告之情感困惑篇,调查报告,调查显示,，约有,23,的大学生在人际关系上存在一定问题。有的同学有自闭倾向，不愿与人交往；有的同学为交际而交际，不惜牺牲原则随波逐流。,除交际困难外，学习就业压力大、恋爱情感波动、人格缺陷等也是困扰大学生的重要问题。,约有,30,的大学生感觉压力很大。他们的压力部分来自于所学专业并非所爱，这使得他们长期处于内在冲突与痛苦之中。另外，课程负担过重、学习方法有问题、各种大小不断的考试、严峻的就业形势等，都会给他们带来压力。,调查报告 调查显示，约有23的大学生在人际关系上,调查报告,即将毕业的小张，已经参加了,4,场招聘会，都没有找到合适的职位，心情极度沮丧。“我今年要从医大毕业，却没有办法进入好医院工作，我甚至不敢想明天会是什么样子。我不是瞎子，但却是择业时的盲人。”,还有近,35,的大学生存在情感困惑，由恋爱失败导致的大学生心理变异是最为突出的现象，有的人因此而走向极端，甚至造成悲剧。“在大二时，我的前女友突然提出要和我分手。”一名姓黄的学生说，“我始终无法忘记那名女生，至今觉得无法解脱。”,调查报告 即将毕业的小张，已经参加了4场招聘会，都没,调查报告,调查发现,，,14,的大学生出现抑郁症状，,17,的人出现焦虑症状，,12,的人存在敌对情绪。而且，学生心理问题分阶段各不相同，一年级大学生集中表现为新 生活适应问题，兼有学习问题、专业问题、人际交往问题；二年级出现的问题依次为人际交往、学习与事业、情感与恋爱；三年级集中在自我表现发展与能力培养、人际交往、恋爱与情感问题；四年级则以择业问题为多数，兼有恋爱问题、未来发展和能力培养问题等。而和城镇大学生相比，农村大学生的心理问题要更多一些。,调查报告 调查发现，14的大学生出现抑郁症状，17,调查报告,过度的压力使大学生们在情绪上容易失落苦闷。一名接受调查的大二学生说：,“,我总是有一种难以言状的苦闷和抑郁，感到前途渺茫，对一切都觉得索然无味，老是想哭，但又哭不出来，即使遇到喜事，也毫无喜悦的心情。现在我睡不好，经常做噩梦。,”,调查报告 过度的压力使大学生们在情绪上容易失落苦闷。一,调查报告,针对本次调查中显示出来的问题,，心理测评师、哲学硕士张小平分析说，从个体身心发展的角度看，大学生处于青少年向成年的转变时期，这一阶段中，会出现自豪 感与自卑感的矛盾冲突，强烈的交往需要与孤独感的矛盾冲突，理想与现实的矛盾冲突等一系列问题。这些矛盾冲突如果存在过于强烈和持久，在遭遇某种刺激时，就容易出现心理障碍，影响个体的健康发展。,调查报告 针对本次调查中显示出来的问题，心理测评师、哲,调查报告,从现实生活来看，大学生们在中学时形成的优势消失，,“,中心,”,地位受到威胁，也会使之产生失落感和恐惧感。此外，当代大学生中，独生子女占了很大的比重。独生子女常常带有强烈的自我中心意识，缺乏社会锻炼，心理较为脆弱，也容易引发上述问题。,调查报告 从现实生活来看，大学生们在中学时形成的优,调查报告,调查问卷的设计需注意：,1,、表头要有调查表的名称、表格编号、页码、调查时间、调查对象的姓名，或单位名称、地址。,2,、表格内的问题要清楚明白，设问要适当。,3,、表格设问项目后面要留有空白，便于填写。较简便的办法可采用,“,是非选择法,”,，可省去许多笔墨。,4,、表尾要有调查的年月日以及复查的年月日、调查人的姓名。,5,、调查表格可采用综合式或专题式。也可以用主表和附表来进行调查。如需要，表格内可设立能用以互相校对的项目。,调查报告调查问卷的设计需注意：,调查报告,问卷设计的好坏，在很大程度上决定着调查问卷的回收率、有效率，甚至关系到市场调查活动的成败。,问卷设计步骤 第一步，根据调查目的，确定所需的信息资料。然后在此基础上进行问题的设计与选择。,第二步，确定问题的顺序。一般简单的、容易回答的放在前面，逐渐移向难度较大的。问题的排列要有关联、合乎逻辑，便于填卷人合作并产生兴趣。,第三步，问卷的测试与修改。在问卷用于实地调查以前，先初选一些调查对象进行测试，根据发现的问题进行修改、补充、完善。,调查报告问卷设计的好坏，在很大程度上决定着调查问卷的回收率、,调查报告,问卷设计的好坏，在很大程度上决定着调查问卷的回收率、有效率，甚至关系到市场调查活动的成败。,问卷设计步骤 第一步，根据调查目的，确定所需的信息资料。然后在此基础上进行问题的设计与选择。,第二步，确定问题的顺序。一般简单的、容易回答的放在前面，逐渐移向难度较大的。问题的排列要有关联、合乎逻辑，便于填卷人合作并产生兴趣。,第三步，问卷的测试与修改。在问卷用于实地调查以前，先初选一些调查对象进行测试，根据发现的问题进行修改、补充、完善。,调查报告问卷设计的好坏，在很大程度上决定着调查问卷的回收率、,调查报告,检查修改：,（,1,）问题是否必要。（,2,）问卷是否太长。（,3,）问卷是否回答了调研目标所需的信息。（,4,）开放试题是否留足空间。,（,5,）问卷说明是否用了明显字体。,调查报告 检查修改：,调查报告,（,1,）避免应答者可能不明白的缩写、俗语或生僻的用语。,（,2,）要具体。含糊的提问得到含糊的答案。,（,3,）不要诱导答卷者，暗示应答者,（,4,）避免答案不均衡,（,5,）预先测试,调查报告（1）避免应答者可能不明白的缩写、俗语或生僻的用语。,高教版中职语文（职业模块工科类）写作应用文调查报告课件,编者语,要如何做到上课认真听讲？,我们都知道一个人的注意力集中时间是有限的，一节课,45,分钟如何保持时时刻刻都能认真听讲不走神呢？,1,、往前坐,坐的位置越靠后，注意力就越难集中。老师不会注意到你的事实可以让你不再紧张，放心去做别的事情。坐在后面，视线分散，哪怕你是在看老师，如果有人移动，你的视线就会飘到那个同学的后脑勺上去，也就无法集中注意力。而且，坐在后面很难读到老师的表情。认真听讲不单纯是指听老师说的话，把握老师的表情和语调之类的小细节也是很有必要的。说话比平时更用力，或者表情严肃地强调的那个部分几乎百分之百地会出现在考试中。但是如果坐在后面，那种重要的提示就全都错过了。,与此相反，如果坐在前面，首先心情就很不同，自己比别人靠前的感觉让你听课时的态度变得更积极。与老师眼神交会的机会增多，感觉就好像是老师在做一对一个人辅导。,有的学生恰恰就是因为这一点，讨厌坐在前面。和老师眼神交会非常有负担，稍微做点儿小动作就会被老师发现，非常不方便。而且坐在前面说不定还会被问到一些难以回答的问题。,但是，那却是提升成绩最快的方法。学习要带有一定程度的紧张感，坐在前面，自然而然就会紧张起来。没有必要自己费心思集中精神，那种环境就能帮助你做到。虽然看上去好像不太方便，但其实那才是最便于学习的位置。,2,、不要看书，要看老师的眼睛,只要老师不是在一味地读教材，那老师的“话”就不可能和你低头看着的教材上的“文字”一致。头脑聪明的学生，也许能做到既集中精神听老师的话，又集中精神看眼前书上的内容。可是实际上大部分的学生都做不到这一点。,认真听讲的第一个阶段就是上课时间无条件地“往前看”，上课的时候看书往往很容易开小差。摒除杂念，将视线从摊在眼前的书上移开。老师讲课的时候只看前面，集中注意力听老师嘴里说出来的话，那才是认真听讲的态度。,低着头，心情就放松了，但那种放松对学习一点好处也没有，之所以会放松，就是因为觉得即便是自己开小差，老师也不知道。如果你往前看，不时地和老师眼神交会一下，注意力必然会集中起来。和老师眼神交汇的那种紧张感会让你注意力集中，并充实地听完整堂课。,3,、课前预习,课前预习新课内容，找出不理解的地方标记下来。预习后尝试做课后练习题，不要怕出错，因为老师还没有讲，出