雪地里的小画家课文分析课件

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,雪地里的小画家,程宏明,雪地里的小画家程宏明,会认,11,个生字，会写,5,个生字,.,会写“（横折弯钩）”这一个笔画。,学习目标,1,2,3,正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。,了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）的形状以及青蛙冬眠的特性。,会认11个生字，会写5个生字.会写“（横折弯钩）”这一个,冬 眠,知识链接,冬天到了，天气十分寒冷，我们人类需要穿上厚厚的棉衣，才可以过冬，可是动物呢？它们怎样过冬呢？某些动物，如龟、蛙、蛇，在寒冷的冬季，,在食物和水分缺乏的时候，它们在洞里不吃不动，像睡着了一样，等到第二年春天才恢复正常的活动,，这就是冬眠。,冬 眠知识链接冬天到了，天气十分寒冷，我们人类需要穿上厚厚的,雪地里的小画家课文分析课件,生字,学习,会认的字,生字学习 会认的字,雪地里的小画家课文分析课件,雪地里的小画家课文分析课件,会写的字,会写的字,雪地里的小画家课文分析课件,雪地里的小画家课文分析课件,雪地里的小画家课文分析课件,雪地里的小画家课文分析课件,多音字,几,（,j,）,几步 曾几何时,（,j,）,茶几 几乎,多音字几（j）几步 曾几何时,参,（,cn,）,参加 参拜,（,shn,）,人参 海参,（,cn,）,参差不齐,参拜,人参,参差不齐,参（cn）参加 参拜参拜人参参差不齐,着,（,zho,）,着急 歪打正着,（,zhu,）,着落 不着边际,（,zhe,）,笑着 跳着,（,zho,）,高着 棋高一着,着（zho）着急 歪打正着,形近字,竹（,zh,）,竹子 胸有成竹,你（,n,）,你们 你来我往,牙（,y,）,月牙 牙牙学语,芽（,y,）,豆芽 芽菜,形近字竹（zh）竹子 胸有成竹牙（,马（,m,）,马匹 千军万马,乌（,w,）,乌云 爱屋及乌,用（,yn,）,用来 大材小用,甩（,shui,）,甩开 甩掉,几（,j,）,几个 相差无几,儿（,r,）,儿子 正儿八经,马（m）马匹 千军万马用（yn）用来,词语学习,画家：,擅长绘画的人。,造句：,我长大以后要当一名画家。,枫叶：,枫树的叶子，通常三裂（,li,），边缘锯（,j,）齿形，秋季变成红色，花黄褐（,h,）色。,造句：,妈妈每年都要去北京香山观赏枫叶。,词语理解,词语学习画家：擅长绘画的人。词语理解,颜料：,用来着色的物质，种类很多，如朱砂、锌白（氧化锌）等。,造句：,妈妈给我买了一盒新颜料。,参加：,假如某种组织或某种活动。,造句：,体育课上，我学会了做俯卧撑,(chn),。,颜料：用来着色的物质，种类很多，如朱砂、锌白（氧化锌）等。,近义词,参加,（,加入,）,近义词参加（加入）,里,（,外,）,小,（,大,）,睡着,（,苏醒,）,反义词,大,小,外,里,里（外）反义词大小外里,在朗读,前两句,时，注意第二个“下雪啦”语调要比第一个高些，“啦”读得略重些，语气稍长点。“小画家”读得略重；,在朗读,第三、四行,时，注意“小鸡、小狗、小鸭、小马”后略停顿，“画”要重读，“竹叶、梅花、枫叶、月牙”要重读，整句话要读得轻快活泼；,朗读指导,在朗读前两句时，注意第二个“下雪啦”语调要比第一个高些，“啦,在朗读,第五、六行,时，注意“颜料”后略停顿，第二个“不用”比第一个读得重些，“几步”重读，后略停顿，“就”重读。这句话要读出自豪感；,在朗读,最后两句,时，注意“洞里”后略停顿，“睡着啦”要读得轻一些。,在朗读第五、六行时，注意“颜料”后略停顿，第二个“不用”比第,课文朗读,点击即可播放,课文朗读点击即可播放,齐读课文，找找这篇课文共几句话。,整体感知,6,句。,下雪啦，下雪啦！,雪地里来了一群小画家。,小鸡画竹叶，小狗画梅花，,小鸭画枫叶，小马画月牙。,不用颜料不用笔，,几步就成一幅画。,青蛙为什么没参加？,他在洞里睡着啦。,齐读课文，找找这篇课文共几句话。整体感知6句。,1.,有感情地朗读第一句话，“下雪啦”为什么出现了两次？感叹号又有什么意义？联想下雪时的情景，说说你的看法。,课文解读,1.有感情地朗读第一句话，“下雪啦”为什么出现了两次？感叹,这是为了表现小动物们看到下雪时的高兴心情。,“,啦,”,用在句末，和感叹号一起，加强了感叹时的语气。,这是为了表现小动物们看到下雪时的高兴心情。“啦”用在句末，和,2.,说说谁来到雪地里？,“,一群小画家,”,们来到了雪地里。,3.,“一群”是什么意思？,“,群,”,表示很多，,“,一群,”,的意思就是由很多个体集合而成的人、物团体；,所以在文中，小鸡来了不是,“,一群,”,；小狗来了也不是,“,一群,”,；小鸡、小狗、小鸭、小马都来了才是,“,一群,”,小画家。,2.说说谁来到雪地里？“一群小画家”们来到了雪地里。3.“,4.,有感情地朗读第三句，说说前面提到的“一群小画家”都有谁？,小鸡、小狗、小鸭、小马,4.有感情地朗读第三句，说说前面提到的“一群小画家”都有谁？,5.,这句话中把小动物们当作了什么来写？“竹叶、梅花、枫叶、月牙”指的是什么？,把这些小动物当作了人来写。,“,竹叶、梅花、枫叶、月牙,”,形象地写出了四种动物爪,(,蹄,),的形状，显得生动有趣。,5.这句话中把小动物们当作了什么来写？“竹叶、梅花、枫叶、月,6.,如果我们想画画，就要用笔和颜料画很长时间。但小动物们却不用，你们从哪些地方可以读出小动物们画画非常简单，而且画得又快又好呢？,不用颜料、不用笔、几步等。,6.如果我们想画画，就要用笔和颜料画很长时间。但小动物们却不,7.,“一幅画”真的是画吗？,这并不真的就是,“,一幅画,”,，而是小动物们走过雪地时留下的爪印、蹄印。,7.“一幅画”真的是画吗？这并不真的就是“一幅画”，而是小动,8.,为什么“小画家们”能够画出不同的画呢？,小动物们能画出不同的画，是因为它们脚的形状不同，所以踩出的脚印也不同。,小鸡是爪子，所以踩出的脚印像竹叶；,小狗的爪有厚厚的肉垫，所以踩出的脚印像梅花；,小鸭的脚中间有脚蹼，所以踩出的脚印像竹叶；,小马的蹄子踩出的脚印像月牙。,8.为什么“小画家们”能够画出不同的画呢？,9.,这些小动物们的画画得这么好，让人看着真喜欢。可是有一只小动物却没有来参加，你们知道是谁吗？,青蛙。,9.这些小动物们的画画得这么好，让人看着真喜欢。可是有一只小,10.,青蛙为什么没有参加？他为什么大白天的就睡着了呢？,青蛙冬眠了。在寒冷的冬季，食物和水分都很缺乏，青蛙为了减少消耗，就卧在洞里不吃也不动，像睡觉一样，要等到春天来了，天气暖和了，才会恢复正常的活动。,10.青蛙为什么没有参加？他为什么大白天的就睡着了呢？青蛙冬,比 喻,比喻就是利用事物的,相似性,来打比方。,课文运用了,比喻的修辞手法,，把小动物们的,脚印,比作“,竹叶、梅花、枫叶、月牙,”。,写法借鉴,比 喻写法借鉴,1.,带有“鸡”字的成语。,鸡犬不宁呆若木鸡鸡犬升天,鸡飞蛋打金鸡独立闻鸡起舞,鸡毛蒜皮小肚鸡肠鹤立鸡群,拓展延伸,1.带有“鸡”字的成语。拓展延伸,2.,儿歌诵读。,小动物过冬,冬季里，刮北风，,小动物，忙过冬。,羊儿换上厚皮袄，,青蛙睡在泥洞中。,燕子回到南方去，,鱼儿躲到水底层。,松鼠贮足粮食后，,一头钻进大树洞。,2.儿歌诵读。,课文以生动活泼的语言讲述了一群“小画家”在雪地上画画的事，形象地介绍了四种动物,(,鸡、狗、鸭、马,),爪,(,蹄,),的形状和青蛙冬眠的生活习性。,课堂小结,课文以生动活泼的语言讲述了一群“小画家”在雪地上画画的事，形,雪地里的小画家,结构图示,小狗画,小鸭画,小马画,在冬眠,小鸡画,雪地里的小画家结构图示小狗画小鸭画小马画在冬眠小鸡画,雪地里还会来哪些新的“小画家”，他们会画出怎样的作品？,当堂测试,小猫小兔子,梅花,小牛,分开的叶子,梅花鹿,分开的树叶。,雪地里还会来哪些新的“小画家”，他们会画出怎样的作品？当堂测,谢谢,观看,谢谢观看,1,、在公司生产协调会中，在检查、布置生产工作的同时，必须检查布置安全工作，把生产和安全结合起来，坚持“管生产必须管安全”的原则。,2,、主持召开每月一次的公司安全领导小组会议，检查和研究安全生产工作情况，对存在的问题，及时采取措施。,3,、亲自主持调查、分析本企业发生的重大伤亡事故及制订防范措施，做到“三不放过”。对造成事故的责任者作出处理决定。,4,、加强公司人员的安全思想教育，及时总结表彰，交流推广先进经验，定期向公司干部职工报告安全生产、劳动保护的情况，听取职工的意见，建议。,5,、为切实落实本项目部各项安全制度、规程，确保安全管理目标的有效完成，安全管理目标实现的要求主要体现在以下三个方面,6,、领导重视：指本项目部安全第一责任人、分管安全领导和其它领导负有综合治理责任的，认真履行安全生产管理职责，完成各自安全生产工作任务,7,、吃剩食物隔夜应放入冰箱储存，再次出售时要重新煮透。冰箱内储存的食品要生熟分开，防止交叉污染。冰箱要定期清洗、保持内部清洁。,1、在公司生产协调会中，在检查、布置生产工作的同时，必须检查,