搭配（二）（2）

,搭配（二）（,2,）,R,三年级下册,学习目标,1.,能用连线的方法找出简单事物的组合数。,2.,学会有序、全面地思考问题。,学习重点,学习难点,通过观察、动手操作等活动，找出简单事物的组合数。,培养学生有序、全面地思考问题的意识和能力。,不,怕,辣,排一排，有哪些不同的排法？再读一读。,一、复习导入,一共有多少种穿法？,每次上装和下装只能各穿,1,件。,二、探究新知,上、下装搭配的每种穿法需要两步来确定，一步是上装的选择，一步是下装的选择。,一共有多少种穿法？,一共有,6,种穿法。,我先选定上装，再搭配不同的下装。,一共有,6,种穿法。,我先选定下装，再搭配不同的上装。,我用 表示上装，表示下装。,一共有,6,种穿法。,每件上装可以与,3,件下装搭配，这样就有,3,种穿法,我用,A,表示上装，,B,表示下装。,A,1,A,2,B,1,B,2,B,3,我用,A,表示上装，,B,表示下装。,A,1,A,2,B,1,B,2,B,3,每条连线表示,1,种穿法。,一共有,6,种穿法。,搭配要（），才能不重复、不遗漏。,有序,A,1,A,2,B,1,B,2,B,3,2,4,9,3,6,8,1.,拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，记录下来。,三、达标检测,2,4,9,23,26,28,3,6,8,2,4,9,23,26,28,43,46,48,3,6,8,23,26,28,43,46,48,93,96,98,2,4,9,3,6,8,豆浆,牛奶,面包,饼干,油条,蛋糕,2.,下面的早餐有（）种不同的搭配。,8,饮料和点心只能各选,1,种。,1.,我们每个人都想单独和聪聪、明明分别合拍一张照片。,A,1,A,2,B,1,B,2,B,3,B,4,四、巩固运用,A,1,A,2,B,1,B,2,B,3,B,4,答案：,2.,妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈一束鲜花和一个蛋糕，有（）种搭配方法。,2.,妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈一束鲜花和一个蛋糕，有（）种搭配方法。,6,3.,妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈一束鲜花、一个蛋糕和一张生日贺卡，有（）种搭配方法。,3.,妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈一束鲜花、一个蛋糕和一张生日贺卡，有（）种搭配方法。,12,五、课堂小结,搭配（,2,）,A,1,A,2,B,1,B,2,B,3,一共有,6,种穿法。,六、课后作业,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,七、教学反思,本节课的教学以数学课程标准的基本理念为指导，让学生在真实情境中经历探索数学知识的方法和如何用数学解决生活实际问题的方法。教学中，通过组织学生参与“连一连”,“写一写”“画一画”等教学活动，充分调动了学生的多种感官协调合作，感悟了新知，发展了数感，体验了成功，获取了数学活动经验，真正体现了学生在课堂教学中的主体作用。,