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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第七章 单元复习课,1,一、力及其测量,1.力,1概念：物体对物体的作用。,2特点:,力的物质性：力不能离开物体而独立存在；,力的相互性：物体间力的作用是相互的；,力的空间性：不接触的物体间也可能有力的作用，如磁场力。,3单位：牛顿N，托起一个鸡蛋用力约0.5 N。,2,2.力的作用效果,1转变物体的外形。,2转变物体的运动状态。,3.力的三要素,大小、方向、作用点。,4.力的表示方法示意图,沿力的方向画一条带箭头的线段。,3,5.力的测量工具弹簧测力计,1制作原理：在弹性范围内，弹簧的伸长量与受到的拉力,成正比。,2使用方法：,使用前观看弹簧测力计的量程及分度值，检查弹簧测力计,的指针是否指在零刻度线;,测力时，要使弹簧测力计的弹簧伸长方向跟所测力的方向,在一条直线上；,读数时视线与刻度面板垂直。,4,二、重力,1产生缘由：由于地球的吸引而使物体受到的力。,2方向：竖直向下。,3大小。,物体所受重力的大小跟它的质量成正比。,关系式：G=mg,其中g=9.8 N/kg。,测量工具：弹簧测力计。,5,4应用：重垂线、水平仪。,5作用点：重心。,6稳度与重心关系：重心越低越稳定重心位置固定，,支撑面越大越稳定。,6,力,力的定义：,力的作用效果：,力的三要素：,力的示意图：,相互作用力：,参考答案：力是物体对物体的作用,力可以使物体发生形变和力可以转变物体的运动状态,大小、方向、作用点,一根带箭头的线段，线段的起点或终点表示力的作用点、,线段的长短表示力的大小、线段末端的箭头表示力的方向,等大、反向、共线、不共体,7,弹力,弹性：,弹力：,弹簧测力计原理：,参考答案：,物体受力发生形变，不受力时恢复原状的性质,物体由于发生弹性形变而产生的力,在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长,8,重力,大小：,方向：,作用点：,参考答案：,G=mg,竖直向下,重心,9,力的作用效果的推断,10,【跟踪训练】,攀枝花中考在冬奥会滑雪竞赛时，运发动用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下，这说明力能使物体的_发生转变；如以以下图是某运发动在滑下过程中碰撞标志杆时的情景，它说明力还能使物体的_发生转变。,【解析】运发动用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下，,运发动在力的作用下运动状态发生了转变；标志杆在力的作,用下变弯，说明力可以转变物体的外形。,答案：运动状态 外形,11,力的示意图,1.力的示意图,12,2.力的示意图的作法,1确定受力物体；,2找到作用点用一小圆点表示；,3推断力的方向画线段；,4标箭头和力的大小。,13,【跟踪训练】,眉山中考如图，小钟同学在做模拟引力试验时，,用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。,如以以下图，请你画出橡皮受到的重力和拉力的示意图。,【解析】,橡皮受到的重力方向竖直向下，作用点在橡皮的重心，大小用G表示；橡皮受到的拉力方向沿绳子并指向手，作,用点画在橡皮的重心，大小用F表示。,答案：,14,重力的应用,解决重力的题目应留意以下几点：,1地球四周的一切物体都受到重力作用;,2重力的方向始终竖直向下;,3重力的大小可以用弹簧测力计直接测量;,4作重力的示意图时，作用点应画在物体的重心上;,5重力和质量的关系,G=mgg=9.8 N/kg。在坐标图上表现为一条过原点的直线。,15,【跟踪训练】,毕节中考以下事例中，属于运用了重力方向的是,【解析】选A。重力的方向竖直向下，依据这一特点可以检查悬挂的物体是否竖直，A对；B项利用了在弹性范围内弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长得越长的原理；C、D项都运用了力可以转变物体的运动状态的原理。,16,类型一、力及其描述,归 类 示 例,第7课时归类例如,例1 如图72所示，一只小船上的人用力推开另一只小船，结果觉察两只小船同时向相反方向运动，该现象说明：力可以转变物体的_；力的作用是_的。,图72,运动状态,相互,17,第7课时归类例如,解 析,力是物体间的相互作用。在力的作用下，物体的运动状态发生改变或物体发生形变。,18,第7课时归类例如,例2 2023乐山 如图73所示为小丽同学站在某商场匀速向上运动的自动扶梯上的示意图，请在图中作出小丽所受力的示意图(O点为小丽的重心)。,图73,19,第7课时归类例如,画物体受力示意图时，首先看清物体处于什么状态，再分析物体受到几个力的作用，最后检查物体在这几个力的作用下是否能处于此状态。,点 评,20,第7课时归类例如,答 案,如图所示,解 析,该同学相对于扶梯静止，故她受竖直向下的重力和竖直向上的支持力，并且二力是一对平衡力。作图时要注意两线段的长度相等。,21,类型二、弹力及其应用,第7课时归类例如,例3 为制作弹簧测力计，某物理试验小组对弹簧的伸长量与拉力的关系作了探究。如下表所示是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做试验时所记录的数据。,甲弹簧受到的拉力/N,0,1,2,3,4,5,6,甲弹簧的长度/cm,6.0,9.0,12.0,15.0,18.0,21.0,24.0,表一,22,第7课时归类例如,乙弹簧受到,的拉力/N,0,1,2,3,4,5,6,乙弹簧的,长度/cm,6.0,7.5,9.0,10.5,12.0,13.5,15.0,表二,(1)分析表一和表二数据可知：在确定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成_；在拉力一样的状况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧_(选填“大”或“小”)。,正比,大,23,第7课时归类例如,(2)如图74所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳一样，刻度线分布状况一样。则量程较大的是_测力计，精度较高的是_测力计。(均选填“A”或“B”),(3)经试验探究觉察：在拉力一样的状况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长(弹簧不受外力时的长度)等均有关系，请设计一个简洁试验，证明弹簧伸长的长度与弹簧原长有关：_。,图74,B,A,将一根弹簧剪成长度不同的两段，分别用大小一样的力拉弹簧，比较弹簧伸长的长度,24,第7课时归类例如,解 析,(1)弹簧测力计只能在弹性限度内使用，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。(2)甲、乙在受力相同时，甲的伸长量大，所以用甲制作的测力计较精确，而乙伸长量小，即可以在弹性限度内加更大的力，所以用乙制作的测力计量程大。(3)在探究伸长量和弹簧原长的关系时，注意控制变量法的应用。,25,类型三、重力,第7课时归类例如,例42023温州 歼15是我国第一代航母舰载机，以下能正确表示其在空中飞行时所受的重力方向的是(),图75,C,解 析,重力的方向总是竖直向下的。,26,第7课时归类例如,例5 某物理试验小组的同学探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的试验记录如下表所示：,实测物体,物体的质量m/kg,重力G/N,物体1,0.5,4.9,物体2,1,9.9,物体3,2,19.4,(1)在试验过程中，需要的测量工具有：_。,(2)依据试验测得的数据可知：物体所受重力G与物体质量m的比值为_N/kg。,(3)分析表中试验数据，得出的结论是：_。,天平和弹簧测力计,9.8,物体所受的重力跟它的质量成正比,27,类型四、摩擦力,第7课时归类例如,例6 2023东营 如图76所示的实例中，为了减小摩擦的是(),图76,A,28,第7课时归类例如,解 析,旱冰鞋是变滑动为滚动来减小摩擦的。B、C和D项所列事例通过增大接触面的粗糙程度增大了摩擦。,29,第7课时归类例如,例7 小红和小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，小红设计了如图77所示的三次试验：,图77,(1)试验要求用弹簧测力计拉着木块沿水平方向_直线运动，依据_原理，可知此时摩擦力与拉力二力大小相等，否则弹簧测力计的示数不等于摩擦力。,匀速,二力平衡,30,第7课时归类例如,(2)在如图甲所示试验中，弹簧测力计的示数为_N。,(3)比较甲、乙两次试验，可以得出结论：当接触面的粗糙程度确定时，_，滑动摩擦力越大。,(4)比较_两次试验，可以得出结论：当压力大小确定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。,(5)小明认真观看了小红的试验过程，觉察除试验次数少之外，还存在着缺乏，请你帮小明写出其中一条：_。,2.4,压力越大,甲、丙,试验中很难把握木块做匀速直线运动(或弹簧测力计运动中读数不准确),31,第7课时归类例如,(6)请针对你提出的试验过程中的缺乏写出改进方案。(画图或文字说明均可),答 案,把木块和测力计固定住，拉动下方的木板，读弹簧测力计示数，如图所示。,32,
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