(新教材)苏教版三年级下册科学-4.12-天然材料与人造材料-教学ppt课件

4.12,天然材料与人造材料,苏教版 三年级下册科学,4.12 天然材料与人造材料苏教版 三年级下册科学,爸爸给妈妈做的小桌子，妈妈给我做的布裙子，我给洋娃娃折的纸扇子，这些,物品,都是用什么,材料,做成的？,小朋友，你知道吗？,新课聚焦,爸爸给妈妈做的小桌子，妈妈给我做的布裙子，我给洋娃娃折的纸扇,木材,棉布,纸,材料,是我们生活的物质基础之一。从文具、衣帽、轮船到宇宙飞船，各种各样的材料制成了生活中成千上万的,物品,。,新课聚焦,木材棉布纸材料是我们生活的物质基础之一。从文具、衣帽、轮船到,你知道造房子需要用到哪些材料吗,?,石子,水泥,木材,钢筋,新课聚焦,你知道造房子需要用到哪些材料吗?石子水泥木材钢筋新课聚焦,这些材料哪些是天然的，哪些是人造的？,玻璃,大理石,活动探索,这些材料哪些是天然的，哪些是人造的？玻璃大理石活动探索,分析一下，下面这组材料来自哪里？,木材,砂石,棉花,羊毛,大自然,直接来自大自然的材料属于,天然材料,。,认识,天然材料和人造材料,活动探索,分析一下，下面这组材料来自哪里？木材砂石棉花羊毛大自然直接来,在常见的材料中，与天然材料相对的是,人造材料,。,不是直接来自大自然，而是通过加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的，如纸、玻璃、塑料等，它们属于,人造材料,。,什么是人造材料？,活动探索,在常见的材料中，与天然材料相对的是人造材料。不是直接来自大自,结合图片，说说纸、玻璃、塑料是怎么制造出来的？,活动探索,结合图片，说说纸、玻璃、塑料是怎么制造出来的？活动探索,人们把树木等木质天然材料加工成,木质纤维,，再经过,浆化,等一系列处理制造出,纸,。,玻璃,是,沙粒,与其它,矿物质,反应,制造出来的。,活动探索,人们把树木等木质天然材料加工成木质纤维，再经过浆化等一系列处,塑料,的加工来源是,石油,这种天然材料。,人们炼化石油，产生许多不同的产品。塑料就是由其中的某些产品进行再,加工,得到的。,活动探索,塑料的加工来源是石油这种天然材料。人们炼化石油，产生许多不同,区分天然材料和人造材料的依据不是有没有人的参与，而是,有没有人工合成的材料出现,，如果有人工合成的材料就是人造材料。,如何区分天然材料和人造材料？,活动探索,区分天然材料和人造材料的依据不是有没有人的参与，而是有没有,比较棉花与腈纶棉,棉花和腈纶棉比较相似，它们有什么特点？,棉花,腈纶棉,活动探索,比较棉花与腈纶棉棉花和腈纶棉比较相似，它们有什么特点？棉花腈,怎么比较棉花和腈纶棉的相似处和不同点？,实验一：“感官总动员”，直接对比棉花与腈纶棉。,（,1,）用眼睛看：颜色,（,2,）用鼻子闻：气味,（,3,）用手摸：软硬,注意：不能用舌头尝,活动探索,怎么比较棉花和腈纶棉的相似处和不同点？实验一：“感官总动员”,白色,更白,无味,无味,柔软,更柔软,棉花和腈纶棉感官观察比较记录表,活动探索,白色更白无味无味柔软更柔软棉花和腈纶棉感官观察比较记录表活动,如果把棉花和腈纶棉放进水中会怎么样？,棉花吸,水性强,腈纶棉吸,水性弱,实验二,活动探索,如果把棉花和腈纶棉放进水中会怎么样？棉花吸腈纶棉吸实验二活动,注意观察棉花和腈纶棉点燃后的变化。,实验三：烧一烧,活动探索,注意观察棉花和腈纶棉点燃后的变化。实验三：烧一烧活动探索,我们也来动手做一做,玻璃培养皿,火柴,棉花,腈纶棉,小烧杯,材料与工具,活动探索,我们也来动手做一做玻璃培养皿火柴棉花腈纶棉小烧杯材料与工具活,把棉花和腈纶棉分别放入玻璃器皿中。,用火柴点燃，把燃烧的火柴放进烧杯中。,注意观察火焰的颜色、大小。,观察产生的烟的大小、颜色。,闻一闻燃烧过程中产生的气味。,观察灰烬的颜色、形状。,用手按按灰烬会发生什么变化。,操作过程与要求,活动探索,把棉花和腈纶棉分别放入玻璃器皿中。操作过程与要求活动探索,点燃后，用过的火柴放在小烧杯里。,观察时不能离火焰太近。,灰烬完全熄灭，冷却后再闻和按。,温馨提示,活动探索,点燃后，用过的火柴放在小烧杯里。温馨提示活动探索,火焰较小、黄色,火焰较大、黄色,白色、少,黑色、多,黑色、球形、不缩,黑色、缩在一起,烧纸、木炭味,难闻、刺激性气味,软、粉末,硬、易碎,活动探索,火焰较小、黄色火焰较大、黄色白色、少黑色、多黑色、球形、不缩,如果把棉花和腈纶棉分别放到自己的手背上，会有什么感觉？,棉花保,暖性好,腈纶棉保暖性好,实验四,活动探索,如果把棉花和腈纶棉分别放到自己的手背上，会有什么感觉？棉花保,通过一系列的实验，棉花和腈纶棉有哪些相似的地方？,弹性较好,蓬松性好,保暖性好,手感柔软,活动探索,通过一系列的实验，棉花和腈纶棉有哪些相似的地方？弹性较好活,讨论：阅读小资料,从标签可以看出，这件衣服主要有什么材料构成？各占多大比例？,衣服标签上标明“面料成分：,60%,棉，,40%,聚酯纤维”，说明该衣服面料由天然材料和人造材料制成。,活动探索,讨论：阅读小资料 从标签可以看出，这件衣服主要有什么材料构成,天然材料和人造材料有各自的特点和优点。它们之间有什么关系？,没有天然材料作为基础，人造材料是不会存在的，因为,人造材料是在天然材料的基础上制成的,。,因此，保护自然资源是非常重要的国策。,活动探索,天然材料和人造材料有各自的特点和优点。它们之间有什么关系？没,为什么用天然材料做的物品越来越少，而用人造材料做的物品越来越多？,天然材料资源越来越少,人造材料的性能优越,天然材料性能不够好,活动探索,为什么用天然材料做的物品越来越少，而用人造材料做的物品越来越,判断题,1.,物品是由材料组成的。（）,2.,区分天然材料和人造材料的依据是有没有人的参与。（）,3.,玻璃、羊毛、桌子都是天然材料。（）,4.,塑料是由石油加工提炼而成的。（）,5.,建造房子的材料有天然的也有人造的。（）,6.,棉花燃烧时呈黏胶状熔化物。（）,课堂练习,判断题1.物品是由材料组成的。（）课堂练习,小资料,拓展提高,小资料 拓展提高,通过这节课的学习，我们能够运用多种感官和方法认识材料；能够对常见材料进行简单分类；知道材料有天然的，也有人造的。在科学探究中，能利用多种感官观察、区分常见的天然材料和人造材料；能在教师指导下，探究天然材料和人造材料的异同之处。,课堂总结,通过这节课的学习，我们能够运用多种感官和方法认识材料；能够对,天然材料与人造材料,板书设计,天然材料与人造材料板书设计,比较实木板与复合板有什么相似的地方和不同点。,作业布置,比较实木板与复合板有什么相似的地方和不同点。作业布置,