小学信息技术（文件和文件夹）课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课题：文件和文件夹,2020,小学信息技术下册,课题：文件和文件夹2020小学信息技术下册,说 课 流 程,一、教材分析,二、教材内容和教学目标,三、学情分析,四、教学方法,五、教学过程,说 课 流 程一、教材分析,一、教材分析,1.,本课在教材中的地位,Window,操作系统的重点是,文件管理,，而文件与文件夹是进行文件管理的基础，学生能理解文件和文件夹的概念是掌握,window,操作系统的关键。,一、教材分析,2,、教材处理,本章涉及了概念性的理论内容，学生会增加学习兴趣，学生就会主动学习，对接下来计算机操作的学习起到了承前启后的作用。,2、教材处理,（一）教学内容,1.,文件、文件夹的概念,2.,文件的命名及其类型,3.,文件和文件夹排列方式,二、教学内容及教学目标,（一）教学内容1.文件、文件夹的概念二、教学内容及教学目,重点：文件及文件夹的概念,难点：文件的命名,（,2,）、重点及难点,重点：文件及文件夹的概念（2）、重点及难点,（,3,）、教学目标,1.,学生掌握文件及文件夹概念,2.,学生要掌握文件的命名方法以及了解常见的文件类型（知识目标）,3.,培养学生分析问题，解决问题及实践操作的能力（能力目标）,4.,增强学生环境保护意识,垃圾分类处理（情感目标）,（3）、教学目标,三、学情分析,学生通过亲自,动手实践，体验感知，形成表象，构建新知,，同时对于学生提高计算机操作有更好的掌握，学生会,化被动为主动,，并且也培养学生自主探索学习的能力。,三、学情分析,四、教学方法（教法与学法）,教法：,综合运用,讲授法，演示法，讲练结合法,，还会使用,任务驱动法,和,分层教学法,等,学法：,运用,自主探索法,和,合作交流法,，提高学生自身的自学探究的学习能力，并且锻炼学生信息处理的思维和习惯,按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想。,四、教学方法（教法与学法）,五 教学过程,（一）,新课导入,1.,本环节利用学生见过的文件形式来学习本课的内容,（,通讯录、音频片段、视频片段,等）,2.,然后将这些类型不一的文件乱放置于,电脑桌面,，引起学生想整理的视觉冲击。,五 教学过程（一）新课导入,（二）讲授新课,1.,理解“文件”概念,2.,讲“文件夹”概念，文件夹的功能，再诱导学生思维说一说自己对问价的认识。,3.,演示,（将文件分类放置于文件夹中）,4.,讲解,（文件名，文件类型，学会如何给文件命名）,（二）讲授新课1.理解“文件”概念,（三）任务驱动法,（自主学习，自主探索学习）,1.,明确自学任务,2.,学生动手实践操作,3.,老师巡视,4.,质疑交流,（三）任务驱动法1.明确自学任务,（三）任务驱动法,（自主学习，自主探索学习）,5.,学生演示,6.,分层练习，提高技能,7.,回顾总结，课后延伸,（爱护环境，做一个环保的人）,（三）任务驱动法5.学生演示,音乐文件,视频文件,返回,音乐文件视频文件返回,返回,返回,谢 谢！,谢 谢！,