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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/5/18,#,句子专,项复习,语文,二年级,上册,句子专项复习语文 二年级 上册,1.,精彩句,（,1,）小草,从地下探出头来，那是春天的眉毛吧,?,早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧,?,树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧,?,解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧,?,连用四个问句，写出了春天的景象。小草,探出头、野花开、树木吐嫩芽、小溪解冻是,春天的,景象，作者将这些常见的景象比作“眉毛、,眼晴,、音符、琴声,”写出,了这几种事物的特点，,非常,生动形象。,1.精彩句（1）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?连用四,（,2,）河水,碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。,（,3,）黄河,奔,长江涌，长城长，珠峰耸。,这句话主要介绍了小河，通过介绍河水,的颜色,及风吹过河水时泛起波纹的样子，表现,出了,小河的,美丽。,这句话由四组短语组成。每个短语都是,由名词,加动词的形式构成，结构一致，读起来,朗朗上口,。“奔、涌、长、耸”,写出了,黄河、长江、长城,、珠峰,的特点，概括简洁到位，让我们感受到了,祖国,山河的壮美。,（2）河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。这句话主要介绍,2.,比喻句,（,1,）一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。,（,2,）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。,比喻句意思是,打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的,事物。,这句话将小柏树比作,战士，写出,了小,柏树笔直,挺拔的,姿态。,这,句,话将,春天,比作害羞,的小姑娘,写出了春天刚刚到来时的景象,。,2.比喻句（1）一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地,（,3,）瞧,，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒,下的,汗滴。,（,4,）路,的一边是田野，葱葱绿绿的，非常,可爱,像一片柔软的绿毯,。,这句话把露珠比作雷锋洒下的汗滴，,重在体现,雷锋助人为乐的精神如露珠般晶莹剔透。,这句话把葱绿的田野,比作绿毯,，写出了,田野,绿和柔软的特点。,（3）瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。这句话把露珠,（,5,）小屋,的烟囱上,结一个苹果般的太阳,，又,大,又红,!,（,6,）它,好像一把很大又很高的绿色太阳伞,，一直,打开,着。,这句,话写出,了,太阳如同,苹果一样又大又红的特点。,这句话把枫树比作绿色太阳伞，写出了,枫树,枝叶繁茂的,样子。,（5）小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳，又大又红!这句话,（,7,）北极星,是盏指路灯,它永远高挂在北方,。,（,8,）大象,有,一对,大耳朵，像扇子似的,耷拉着,。,这句,话把,北极星,比喻,成指路灯,写出了北极星所在的位置，以及,它能,指路的,作用。,这句话把把大象的耳朵比作扇子，写出了大象,耳朵大,的特点。,（7）北极星是盏指路灯,它永远高挂在北方。这句话把北极星比喻,请你再写出几个比喻句。,1.,弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。,2.,大象的耳朵像两个大蒲扇。,3.,圆圆的池塘就好像一面大镜子。,请你再写出几个比喻句。1.弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。2,3,.,感叹句,1.,这,是多么美好的礼物啊,!,2.,啊,!,苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮,!,感叹句可以使句子语气更加强烈。,这句话用感叹的语气，表达出了松鼠太太,看到,那些美丽的鲜花时,对这份礼物的赞美之情。,这句话运用感叹的语气，明确说明祖先的摇篮是原始森林。,3.感叹句1.这是多么美好的礼物啊!感叹句可以,1.,哎,呦！救命呦,！,2.,天,哪！这一定是没了命了,！,3.,各族,人民大团结万岁,！,4.,那,该有多好啊,！,请你再说几句感叹句！,由,“多、多么、好、真”等副词和句尾语气词构成的,感叹句。,哎,呦，表示,痛楚。,天,哪，表示,惊讶。,口号或祝词式的,感叹句。,1.哎呦！救命呦！请你再说几句感叹句！由“多、多么、好、真”,4,.,拟人句,把物当做人写，赋予物以人的情感、意志或动作。,什么是拟人？,要点：,用描写人的词来描写物。,作用：,把无生命的事物当成人写，使事物色彩鲜明，描写生动，蕴含,丰富。,4.拟人句把物当做人写，赋予物以人的情感、意志或动作。什么是,1.,他们,躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。,2.,早上,醒来,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的,。,彩色铅笔“躺”着“聊天”，打开就会“跳蹦”,，写出,了作者对彩色铅笔的喜爱之情。,这句话运用拟人的修辞手法，写出了一只小虫子早起时的,活动。,例句：,1.他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。彩色铅笔“,请你再写出几个拟人句。,1.,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。,2.,风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。,3.,船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。,请你再写出几个拟人句。1.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。2.风儿清唱,5,.,排比句,由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近,、语气,一致的短语或句子构成。,什么是排比？,要点：,排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。,作用：,增强语气，表达强烈的思想感情，有力地说明道理。,5.排比句由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近,1.,我,看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏,，一会儿,教他们学自己发明的,拼音字母,这句话运用排比的修辞手法，写出了喜鹊的忙碌，表现了“我”丰富的想象力。,例句：,1.我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他,请你再写出两个排比句。,1.,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起,，各,不,相,连,，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列,，,形态,万千。,2.,童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳,；,童年是无忧无虑,的，就像整天嘻闹的浪娃娃,；,童年,是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。,请你再写出两个排比句。1.桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各,6.,设问句,说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题。,什么是设问？,要点：,明知故问，自问自答。,作用：,提醒人们思考，有的为了突出某些内容。,6.设问句说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提,1.,当,一只小虫子好不,好？我,的伙伴们都说,:“,当一只小虫子，一点儿都不好。”,这两句话,是设,问句，设问有问有答，这里运用设问的修辞手法写出了小虫子的伙伴们都觉得当小虫子一点儿都不好。,例句：,2.,卖,什么,呢？就,卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。,这两句话运用设问的修辞手法，写出了蜘蛛开店想要卖口罩，并介绍了卖口罩的,原因。,1.当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说:“当一只小虫子，一点,1.,不知,细叶谁裁出？二月春风似剪刀,。,2.,学好,语文要背书吗？必须要,!,判断，下面两句话是设问句吗？,是设问句,1.不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。判断，下面两句话是设问句,7,.,疑问句,提出问题,请对方回答的句子。,什么是设问？,要点：,提出问题，询问情况。,7.疑问句提出问题,请对方回答的句子。什么是设问？要点：提出,我想,我们,的祖先，可曾在这些大树,上,摘,野果，掏鹊,蛋？,可曾,在那片草地,上,和,野兔,赛跑，看,蘑菇,打伞？,连用两个疑问句，提出作者对祖先曾经在这片森林里做的活动的,联想。,例句：,我想连用两个疑问句，提出作者对祖先曾经在这片森林里,请你再写出几个疑问句。,1.,你参加学校的舞蹈比赛了吗？,2.,明天是晴天还是阴天？,3.,这支笔是你的吗？,请你再写出几个疑问句。1.你参加学校的舞蹈比赛了吗？2.明天,8,.,含义深刻的句子,指句子中包含着其他意思。,1.,爸爸,拿起面前的糕,说,:“,你看，一块平平常常的,糕，经过,很多很多人的,劳动，才能,摆在,我们面前。”,这句话是对爸爸的语言描写，写出了“千人糕”名称的由来。米糕是来之不易的，要经过很多很多人的劳动，才能摆在我们的面前，告诉我们要珍惜,食物。,8.含义深刻的句子指句子中包含着其他意思。1.爸爸拿起面前的,2.,孩子,，光听别人说，自己不,动脑筋，不,去试试，是不行的。河水是深是浅，你去,试一试,就知道了。,这是老马对小马说的话，这两句话的深刻含义是遇到问题时不能光听别人说，要自己动脑筋想想，一定要去试一试，找到解决的,办法。,3.,要是,你在野外迷了,路，可,千万别慌张。大自然有很多天然的,指南针，需要,你细细观察，多多去,想。,这句话深化了主题，告诉我们在野外迷路时,要冷静，要仔细观察，多多思考，从大自然中寻找辨别方向的天然指南针。,2.孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水,9,.,对话描写,1.,爸爸,说,:“,是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗,?”,孩子,说,:“,是把大米磨成粉做的，还加了糖。”,这是爸爸和孩子的对话描写，通过简单的对话,介绍了米糕的制作过程。这种形式可以使我们更加清楚地了解句子的内容。,9.对话描写1.爸爸说:“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕,2.,一个,小伙伴说,:“,我,驾驶飞机,去轰炸。,”,有人,反驳,:“,那时候还没有飞机呢,!”,我,说,:“,挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平,。,”,这三句话描写了小伙伴们垒完城堡后，想象自己是攻打魔窟的勇士,要救出在城堡中哭泣的公主,进而想象到要用什么方法攻打城堡。这种描写方法体现了童真,童趣。,2.一个小伙伴说:“我驾驶飞机去轰炸。”这三句话描写了小伙伴,10.,神态、动作、语言描写,他,在田边焦急地转来转去，自言自语地说,:“,我得想个办法帮它们长。”,这句话同时运用了三种描写方法，,“焦急”属于,神态描写,;“,转来转去”属于动作描写，体现了他因为觉得禾苗长得慢而非常着急的,样子；“我,得想个办法帮它们长”是对他的语言描写，说明他想要用自己的办法帮助禾苗长得快些,。,10.神态、动作、语言描写 他在田边焦急地转来转去，自,11.,心理描写,指,在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。,什么是心理描写？,要点：,表现人物性格品质的一种方法。,作用：,展示人物的精神世界和性格,特征。,11.心理描写 指在文章中，对人物在一定的环境中的心理,1.,小马,为难,了，心想：我,能不能过去,呢？如果,妈妈在身边，问问她该,怎么办，那,多好,啊！,这是对小马的心理描写，小马因为不知道河水的深度而不敢过河，他内心期盼妈妈能在自己身边,得到妈妈的帮助。,1.小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她,2.,晚上,，蜘蛛,想：还是,卖围巾吧，因为围巾织起来很,简单。,蜘蛛,累得趴倒在地上，心里,想：还是,卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。,这两处是对蜘蛛的心理描写。通过这两处心理描写,体现了蜘蛛开店后对商店要卖哪种物品的考虑。,3.,羿,想,没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。,这是对羿的心理,描写，写出,了羿决定留下一个太阳的原因。,2.晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。,难过,1.,我,心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。,2,.,我,的心里乐开了花,。,3.,我的心里像打鼓似的咚咚直跳,。,4.,我的心像被针扎了一样。,判断，下面几句话是心理描写吗？,是心理描写,高兴,紧张,难过1.我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。判断，下面几句话是心理,12.,描写景色的句子,河水,碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。,这句话主要介绍了小河，通过介绍河水的颜色及风吹过河水时泛起波纹的样子，表现出了小河的美丽。,12.描写景色的句子河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。,13.,动词描写巧妙的句子,1.,我们,几个孩子,脱掉棉袄，冲出,家门，奔向田野，去,寻找,春天。,“脱掉”,“,冲出”“奔向”三个动词，把孩子们迫不及待地要去寻找春天的样子
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