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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,精选最新中小学教学课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,-,*,-,考点,1,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,-,*,-,第,2,课时地球自转,(2),地方时、区时及日期,第2课时地球自转(2)地方时、区时,思维导图,思维导图,-,3,-,地球自转的意义,(,二,),产生时差,(1)原因:由于地球,自西向东,自转,同纬度的甲、乙相比,乙地,相对位置偏东,乙地,时刻较早。,-3-地球自转的意义(二)产生时差,-,4,-,(2)地方时,含义:因经度不同而不同的时刻,称为,地方时,。经度每隔1,地方时相差,4,分钟。,判断:图中甲、丙位于同一条经线上,地方时,相同,。,计算:图中甲与丁经度相隔,60,地方时相差,4,小时,按“东加西减”原则计算,若丁地地方时为6时,则甲地为,2,时。,-4-(2)地方时,-,5,-,(3)时区与区时,时区的划分,在地球上经度每隔15,划分为一个时区,全球共分为,24,个时区。以本初子午线为基准,从7.5,W到7.5,E划分为一个时区,叫,中时区,或,零时区,。在中时区以东,每隔15,划分为一个时区,依次为东一区至东十二区;在中时区以西,每隔15,划分为一个时区,依次为西一区至西十二区。东西十二区各跨,7,.,5,合为一个时区。,-5-(3)时区与区时,-,6,-,区时:每个时区,中央经线的地方时,为该时区的区时。相邻的两个时区区时相差1小时。,(4)日期范围,新的一天:从0时所在经线向,东,到180,经线。,旧的一天:从0时所在经线向,西,到180,经线。,-6-区时:每个时区 中央经线的地方时为该时区的区时。相,-,7,-,以日期变更示意图来理解日期的分布及变化,-7-以日期变更示意图来理解日期的分布及变化,-,8,-,探究点一,探究点二,地方时与区时,【典题示例】,我国“嫦娥三号”月球探测器于北京时间2013年12月2日1时30分,在四川西昌卫星发射中心成功发射。发射时刻的国际标准时间(世界时)是2013年12月,(,),A.1日17时30分B.1日21时30分,C.2日1时30分D.2日9时30分,答案,解析,解析,关闭,北京时间是,120E,的地方时,(,东八区区时,),国际标准时间是中时区的区时,与北京时间相差,8,个小时,根据,“,东加西减,”,的原则,(,中时区在东八区西侧,),北京时间减去,8,小时就是国际标准时间,即,1,日,17,时,30,分。,答案,解析,关闭,A,-8-探究点一探究点二地方时与区时 答案解析解析关闭北京时,-,9,-,探究点一,探究点二,方法提升,1,.,地方时的计算,地方时的计算依据,:,地球自转,东早西晚,1,度,4,分,东加西减。求地方时的步骤与规则如下,:,-9-探究点一探究点二方法提升1.地方时的计算,-,10,-,探究点一,探究点二,如已知甲地,(30,W),地方时为,5,时,求乙地,(75,E),的地方时。,-10-探究点一探究点二如已知甲地(30W)地方时为5时,-,11,-,探究点一,探究点二,2,.,区时的计算,确定时区,某地经度数,15,所得商,“,四舍五入,”,保留的整数位即为该地所在时区,(,东经度所求结果为东时区,西经度所求结果为西时区,),计算时间,计算方法与地方时的计算方法相同,特别提醒,区时也是地方时,只是把时区中央经线作为整个时区的区时。,区时与地方时转化时,注意两者的经线的不同,如北京时间,(,东经,120,),与北京地方时区别,(,东经,116,),。,在进行地方时、区时的计算时,尽量要按照东,(,经度或时区,),早、西,(,经度或时区,),晚的原则,尽可能不跨越日界线,;,在跨越日界线时,一定要注意日期的变化。,-11-探究点一探究点二2.区时的计算,-,12,-,探究点一,探究点二,3,.,有关行程时间的计算,一架飞机某日某时从,A,地起飞,经过,m,小时飞行,降落在,B,地,求飞机降落时,B,地的时间。这类问题若能建立下列关系,也就不难解答了。,因此,计算公式为,:,降落时,B,地时间,=,起飞时,A,地时间,时差,+,行程时间,(m,小时,)(,注意,:,正负选取原则,东加西减,),。,-12-探究点一探究点二3.有关行程时间的计算,-,13,-,探究点一,探究点二,日期范围的确定方法,【典题示例】,假设一架客机于北京时间6月22日12时从北京(40,N,116,E)起飞,7小时后途经a地(67,N,165,W)上空,14小时后抵达芝加哥(42,N,87.5,W)。客机抵达芝加哥时,属于6月22日的地区范围约占全球的(),客机飞行路线示意图,A.1/4B.1/3,C.1/2D.3/4,答案,解析,解析,关闭,日期范围的确定有一个简单可行的方法,即根据已知条件计算出,180,经线的地方时,以,180,经线的地方时确定新旧两天的范围,(,注,:180,经线与国际日界线并不完全重合,),。,180,经线以西总是全球新的一天,(,即今天,),以东是昨天,因此,180,经线的地方时是,N,时,进入新的一天的区域所占时间就是,N,个小时。本题中已知客机出发时北京时间为,6,月,22,日,12,时,此时,180,经线的地方时为,6,月,22,日,16,时,客机,14,小时后抵达芝加哥时,180,经线的地方时为,6,月,23,日,6,时,此时,6,月,22,日为旧的一天,可见,新的一天,(6,月,23,日,),约占全球范围的,1/4,那么旧的一天,(6,月,22,日,),占全球的范围约为,3/4,。,答案,解析,关闭,D,-13-探究点一探究点二日期范围的确定方法 答案解析解析关,-,14,-,探究点一,探究点二,方法提升,日期范围的确定方法,180,经线和,0,时所在经线的判断方法,顺着地球自转方向,(,自西向东,),日期增加一天的界线为,0,时所在经线,日期减少一天的界线为日界线即,180,经线,如下图中过,OA,向东日期自然加一天,则,OA,为地方时,0,时经线,;,过,OB,向东日期人为减一天,则,OB,为国际日期变更线,即,180,经线。,-14-探究点一探究点二方法提升日期范围的确定方法,-,15,-,探究点一,探究点二,日期范围的确定方法,方法一,:180,经线的地方时是几时,进入新的一天的区域所占时间就是几个小时,;,反过来,全球进入新的一天的区域所占时间是几个小时,180,经线的地方时就是几时。这样在确定新的一天的范围时,只要根据材料所提供的条件,计算出,180,经线的地方时,再除以,24,小时后得到的结果就是全球新的一天的范围,其余的范围就是旧的一天。例如,若,180,地方时为,6,时,则新的一天占全球的,1/4,旧的一天占全球的,3/4,。,方法二,:,新的一天的范围是从,0,时所在经线向东到,180,经线,旧的一天的范围是从,0,时所在经线向西到,180,经线。例如,当北京时间为,12,时时,与北京属于同一日期的范围为,60,W,向东至,180,跨,240,个经度,占全球的,2/3,。解答此类题目的关键是求出,0,时所在经线并科学绘图,(,如下图所示,),。,-15-探究点一探究点二日期范围的确定方法,-,16,-,探究点一,探究点二,-16-探究点一探究点二,-,17,-,下图为北印度洋,(,局部,),洋流图。读图,完成第,12,题。,1,.,当新的一天的范围正好占全球的四分之三时,图中,地的区时为,(,),A.7,时,B.19,时,C.9,时,D.21,时,2,.,如果图中虚线,L,为晨昏线,则此时北京时间为,(,),A.8,时,B.22,时,C.18,时,D.20,时,答案,解析,解析,关闭,第,1,题,结合新旧日期比例知,90W,的地方时为,0,时或,24,时,根据地方时计算方法可得,45E,的地方时为,9,时,即地的区时为,9,时。第,2,题,根据图中洋流流向判断,印度洋洋流是顺时针方向。此时为北半球夏季,昼长夜短,如果虚线为晨昏线,根据晨昏线与经线的夹角判断,虚线为昏线,所以昏线与赤道的支点即,60E,的地方时为,18,时,据此可计算,120E,的地方时为,22,时,即北京时间为,22,时。,答案,解析,关闭,1.C,2.B,-17-下图为北印度洋(局部)洋流图。读图,完成第12题。,-,18,-,2017,年,1,月,1518,日,习近平总书记对瑞士进行国事访问。下表是汉莎航空公司某次航班时间表,(,表中时间均为当地区时,),。据此完成第,3,题。,3,.,该航班从北京到日内瓦,(,东一区,),的飞行时间约为,(,),A.5,小时,55,分,B.18,小时,55,分,C.13,小时,55,分,D.12,小时,55,分,答案,解析,解析,关闭,从表中可以看出,该航班出发时间为北京时间,11,时,30,分,到达时间为当地时间,17,时,25,分,日内瓦时间为东一区区时,北京时间为东八区区时,两地相差七个时区,时间相差七个小时,该航班从北京到日内瓦的飞行时间约为,12,小时,55,分,因此,D,项正确。,答案,解析,关闭,D,-18-2017年1月1518日,习近平总书记对瑞士进行国,-,19,-,下图为以极点为中心的部分地区投影图,图中阴影部分为,m,日,空白部分为,(m+1),日。读图,完成第,45,题。,4,.P,点的经度和地方时分别为,(,),A.90,E,6,时,B.90,W,6,时,C.90,E,18,时,D.90,W,18,时,5,.,此时北京时间为,(,),A.m,日,22,时,B.m,日,16,时,C.(m+1),日,14,时,D.(m+1),日,8,时,答案,解析,解析,关闭,第,4,题,日界线有自然日界线,(0,时经线,),和人为日界线,(180,经线,),两条。自东十二区,(180,经线西侧,),向东进入西十二区,(180,经线东侧,),减,1,天,图中阴影部分比空白部分晚一天,则判断图示地球呈顺时针自转,P,点位于,90E,位于,0,时经线以东,90,个经度,时间早,6,个小时。第,5,题,由上题知,90E,为,(m+1),日,6,时,则北京时间,(120E,地方时,)=(m+1),日,6,时,+(120-90)15/,时,=(m+1),日,8,时。,答案,解析,关闭,4.A,5.D,-19-下图为以极点为中心的部分地区投影图,图中阴影部分为m,编后语,有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：,一、“超前思考，比较听课”,什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。,比如在讲,林冲棒打洪教头,一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？,老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。,二、同步听课法,有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？,如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。,如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去
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