资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一节 旅游规划,第四章 旅游开发与保护,第一节 旅游规划第四章 旅游开发与保护,课标展示,分析旅游景区的,基本要素及其影响,，初步学会对旅游景区的,景点交通,和,服务设施,进行规划设计。,目标定位,1.了解旅游规划的重要性。,2.掌握旅游规划的基本内容。,3.了解旅游景区规划设计的内容、意义和方法。,课标解读,课标展示分析旅游景区的基本要素及其影响，初步学会对旅游景区的,一、旅游规划的概念和重要性,旅游规划是旅游业发展的纲领和蓝图，是促进旅游业健康发展的重要条件。,旅游规划一般从两个方面进行：,一是,对旅游发展基础进行分析,，包括旅游资源、交通条件、社会经济因素等；,二是,提出具体的规划方案,，即旅游业发展蓝图，要具有,前瞻性和可操作性,。,因此理解这个概念也要从,“纲领”,和,“蓝图”,几个中心词来人手。,一、旅游规划的概念和重要性旅游规划是旅游业发展的纲领和蓝图，,基础自主学习,一、旅游规划的基本内容,上图是,“,规划之鹰,”,，其各部位代表的含义依次是：,基础自主学习一、旅游规划的基本内容,部位,代表含义,鹰头,A_,翅膀,左翼,B交通条件,右翼,C_,鹰尾,D_,前方,E_,上下左右,F旅游目的地发展需要的_,吸引物和旅游活动,住宿设施,社会经济因素,客源市场的导向,自然、文化和社会经济环境,部位代表含义鹰头A_翅膀,旅游规划的基本内容,一是分析该区域自然环境、文化环境和社会经济环境对旅游发展的影响以及社会经济因素的作用；（,飞翔的环境、鹰尾,【,影响飞翔的方向和速度,】,）,二是分析该区域旅游,客源市场,对旅游需求的数量、质量和类型（,导向作用,）,三是策划旅游资源开发，使旅游资源转化为旅游,吸引物,，安排,旅游活动,；（,鹰头,）,四是计划旅游交通、住宿、餐饮、游览、娱乐、商业以及旅游环境保护等设施的建设和服务的安排（,两翼,）,旅游规划的基本内容 一是分析该区域自然环境、文化环境和社会经,案例,1“,厦门南部的旅游规划”,1,如何评价旅游地发展的基础条件？,2,，厦门南部旅游功能区的,“,五带三区,”,分别指的是哪些景区？,案例1“厦门南部的旅游规划”1,如何评价旅游地发展的基础条件,案例,1“,厦门南部的旅游规划”,（,一）旅游发展基础分析,1,、旅游资源,旅游资源主要从旅游资源的,数量、类型、品位、分布、组合,等方面加以分析。,厦门南部旅游资源的特点：,旅游资源数量众多、类型多样，品味较高，有国家级重点风景名胜,案例1“厦门南部的旅游规划”（一）旅游发展基础分析,人教版高中地理选修三4,人教版高中地理选修三4,乘船驶向蔚蓝的大海，环绕金门，海岸边密布的碉堡依然看得炮战的痕迹。思乡，盼统一。,标题：海上看金门任乡愁泛起,乘船驶向蔚蓝的大海，环绕金门，海岸边密布的碉堡依然看得炮战的,厦门大学是全国最美的学府，没有之一。在这里，学术融于如画的风景中，学习，也是享受。,标题：厦大寻找心中的童话,厦门大学是全国最美的学府，没有之一。,在这里，学术融于如画的风景中，学习，也是享受。,标题：厦大寻找心中的童话,厦门大学是全国最美的学府，没有之一。在这里，学术融于如画的风,厦门的美食多的让人流口水。台湾小吃街集中了很多闽南、台湾的美食，而且还比较正宗，没机会去台湾的话来这里一饱口福也是不错的选择,人教版高中地理选修三,4.1,旅游规划,(,共,48,张,PPT),人教版高中地理选修三,4.1,旅游规划,(,共,48,张,PPT),厦门的美食多的让人流口水。台湾小吃街集中了很多闽南、台湾的美,白鹭洲公园 白鹭女神,人教版高中地理选修三,4.1,旅游规划,(,共,48,张,PPT),人教版高中地理选修三,4.1,旅游规划,(,共,48,张,PPT),白鹭洲公园 白鹭女神人教版高中地理选修三 4.1旅,鼓浪屿旧房子上斑驳的树影,人教版高中地理选修三,4.1,旅游规划,(,共,48,张,PPT),人教版高中地理选修三,4.1,旅游规划,(,共,48,张,PPT),鼓浪屿旧房子上斑驳的树影人教版高中地理选修三 4.1旅游规,傍晚，坐在厦门海边，看空中鱼鳞般的云彩将天际染红,。,人教版高中地理选修三,4.1,旅游规划,(,共,48,张,PPT),人教版高中地理选修三,4.1,旅游规划,(,共,48,张,PPT),傍晚，坐在厦门海边，看空中鱼鳞般的云彩将天际染红。人教版高中,菽庄花园,人教版高中地理选修三,4.1,旅游规划,(,共,48,张,PPT),人教版高中地理选修三,4.1,旅游规划,(,共,48,张,PPT),菽庄花园人教版高中地理选修三 4.1旅游规划(共48张P,人教版高中地理选修三,4.1,旅游规划,(,共,48,张,PPT),人教版高中地理选修三,4.1,旅游规划,(,共,48,张,PPT),人教版高中地理选修三 4.1旅游规划(共48张PPT)人,人教版高中地理选修三,4.1,旅游规划,(,共,48,张,PPT),人教版高中地理选修三,4.1,旅游规划,(,共,48,张,PPT),人教版高中地理选修三 4.1旅游规划(共48张PPT)人,人教版高中地理选修三,4.1,旅游规划,(,共,48,张,PPT),人教版高中地理选修三,4.1,旅游规划,(,共,48,张,PPT),人教版高中地理选修三 4.1旅游规划(共48张PPT)人,人教版高中地理选修三,4.1,旅游规划,(,共,48,张,PPT),人教版高中地理选修三,4.1,旅游规划,(,共,48,张,PPT),人教版高中地理选修三 4.1旅游规划(共48张PPT)人,案例,1“,厦门南部的旅游规划”,（一）旅游发展基础分析,2,、交通条件,可以从,交通类型、线路格局、运输数量和速度,等方面加以分析,厦门南部的交通条件：,有立体的交通网，交通类型齐全，线路格局有很大的改善，运输能力强，运输速度也比较快,人教版高中地理选修三,4.1,旅游规划,(,共,48,张,PPT),人教版高中地理选修三,4.1,旅游规划,(,共,48,张,PPT),案例1“厦门南部的旅游规划”（一）旅游发展基础分析人教版高中,人教版高中地理选修三,4.1,旅游规划,(,共,48,张,PPT),人教版高中地理选修三,4.1,旅游规划,(,共,48,张,PPT),人教版高中地理选修三 4.1旅游规划(共48张PPT)人,案例,1“,厦门南部的旅游规划”,（一）旅游发展基础分析,3,、社会经济条件,旅游发展的社会经济因素，可以从,发,展历史、发展水平、发展方向、发展速度、发展政策,等多方面加以分析,厦门社会发展历史悠久，对台关系密切，是我国经济发达的地区，城市化进程快，出台了扶持旅游的政策，是出入境的重要口岸，旅游接待设施规模也大,客源市场,：从,客源地、客源类型、客源数量,等方面进行分析,人教版高中地理选修三,4.1,旅游规划,(,共,48,张,PPT),人教版高中地理选修三,4.1,旅游规划,(,共,48,张,PPT),案例1“厦门南部的旅游规划”（一）旅游发展基础分析 厦,案例,1“,厦门南部的旅游规划,”,（二）具体规划,“五带三区”同课本图,4.2,从旅游六要素出发，比较,“,五带三区,”,的旅游功能,人教版高中地理选修三,4.1,旅游规划,(,共,48,张,PPT),人教版高中地理选修三,4.1,旅游规划,(,共,48,张,PPT),案例1“厦门南部的旅游规划”（二）具体规划从旅游六要素出发，,方法突破,分析归纳厦门南部的旅游规划,人教版高中地理选修三,4.1,旅游规划,(,共,48,张,PPT),人教版高中地理选修三,4.1,旅游规划,(,共,48,张,PPT),方法突破分析归纳厦门南部的旅游规划人教版高中地理选修三 4.,旅游景区规划设计,以旅游资源的调查与评价为,基础,以旅游者对旅游过程中的各种需要为,导向,以旅游审美原理为,指导,旅游景区规划是对旅游规划的进一步落实和细化,意义：提升景区品味、扩大景区规模，提高旅游景区的效益,人教版高中地理选修三,4.1,旅游规划,(,共,48,张,PPT),人教版高中地理选修三,4.1,旅游规划,(,共,48,张,PPT),旅游景区规划设计以旅游资源的调查与评价为基础旅游景区规划是对,思考,2,旅游景区规划设计的具体步骤是怎样的？,【提示】,实地考察、搜集资料 外部条件评估分析,总体定位 景区的规划设计,人教版高中地理选修三,4.1,旅游规划,(,共,48,张,PPT),人教版高中地理选修三,4.1,旅游规划,(,共,48,张,PPT),思考【提示】实地考察、搜集资料 外部条件评,丹霞地貌,丹霞地貌（,Danxia landform,）系指由产状水平或平缓的层状铁钙质混合不均匀胶结而成的红色碎屑岩,(,主要是砾岩和砂岩,),，受垂直或高角度节理切割，并在差异风化、重力崩塌、流水溶蚀、风力侵蚀等综合作用下形成的有陡崖的城堡状、宝塔状、针状、柱状、棒状、方山状或峰林状的地形。丹霞地貌主要分布在,中国,、,美国,西部、,中欧,和澳大利亚等地，以中国分布最广。,1928,年，,冯景兰,等在粤北,仁化县,发现丹霞地貌，并把形成丹霞地貌的红色砂砾岩层命名为丹霞层，此后又有多人对此进行描述。,人教版高中地理选修三,4.1,旅游规划,(,共,48,张,PPT),人教版高中地理选修三,4.1,旅游规划,(,共,48,张,PPT),丹霞地貌丹霞地貌（Danxia landform）系指由产状,案例：广东仁化丹霞旅游风景区的规划,丹霞地貌旅游研究会,丹霞画廊,人教版高中地理选修三,4.1,旅游规划,(,共,48,张,PPT),人教版高中地理选修三,4.1,旅游规划,(,共,48,张,PPT),案例：广东仁化丹霞旅游风景区的规划丹霞地貌旅游研究会丹霞画,人教版高中地理选修三,4.1,旅游规划,(,共,48,张,PPT),人教版高中地理选修三,4.1,旅游规划,(,共,48,张,PPT),人教版高中地理选修三 4.1旅游规划(共48张PPT)人,1.,广东省韶关市仁化县的丹霞山,：,人教版高中地理选修三,4.1,旅游规划,(,共,48,张,PPT),人教版高中地理选修三,4.1,旅游规划,(,共,48,张,PPT),1.广东省韶关市仁化县的丹霞山：人教版高中地理选修三 4.,2.福建省南平市武夷山市武夷山：,人教版高中地理选修三,4.1,旅游规划,(,共,48,张,PPT),人教版高中地理选修三,4.1,旅游规划,(,共,48,张,PPT),2.福建省南平市武夷山市武夷山：人教版高中地理选修三 4.,3.福建省三明市泰宁县大金湖,人教版高中地理选修三,4.1,旅游规划,(,共,48,张,PPT),人教版高中地理选修三,4.1,旅游规划,(,共,48,张,PPT),3.福建省三明市泰宁县大金湖 人教版高中地理选修三 4.1,4.江西省鹰潭市贵溪市龙虎山,人教版高中地理选修三,4.1,旅游规划,(,共,48,张,PPT),人教版高中地理选修三,4.1,旅游规划,(,共,48,张,PPT),4.江西省
展开阅读全文