人教部编版九年级历史上册第四课希腊城邦和亚历山大帝国课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,亚非古代四大文明成就表：,地区,文明名称,发祥地,文明产生,时间,文明成就,非洲,亚,洲,公元前,23,世纪,温故知新,古埃及,两河流域文明,古印度,古代中国,尼罗河流域,两河流域,印度河流域,长江黄河流域,公元前,3500,年,公元前,3500,年,公元前,2070,年,金字塔、,象形文字,汉谟拉比法典,楔形文字,种姓制度、,佛教等,分封制、,宗法制甲骨文等,人教部编版九年级历史上册第四课 希腊城邦和亚历山大帝国（共,28,张,PPT,）,人教部编版九年级历史上册第四课 希腊城邦和亚历山大帝国（共,28,张,PPT,）,亚非古代四大文明成就表：地区文明名称发祥地文明产生文明成就非,第二单元 古代欧洲文明,古代欧洲文明的发源地,古代希腊,第二单元 古代欧洲文明 古代欧洲文明的发源地 古代,希腊城邦和亚历山大帝国,第,4,课,第二单元 古代欧洲文明,希腊城邦和亚历山大帝国第4课第二单元 古代欧洲,根据右图和所学，指出古希腊的地理范围及环境特点？,1,、,地理范围（主体）,2,、环境特点,环海、多岛屿,包括,希腊半岛,、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部及西西里岛等地区。,多山,影响了希腊的统一,适宜航海业和海外贸易发展,古代希腊是地理概念，并非国家概念。,第,4,课 希腊城邦和亚历山大帝国,一,.,希腊文明,海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布,不便于各地区间的联系,现今希腊,根据右图和所学，指出古希腊的地理范围及环境特点？1、地理范,爱琴文明包括,克里特文明,和,迈锡尼文明,。,希腊最早的文明产生于,爱琴海地区,。,希腊文明最早产生于哪里？主要有哪些文明,?,第,4,课 希腊城邦和亚历山大帝国,一,.,希腊文明,3,、,爱琴文明,欧洲文明起源于,希腊文明,前,20,前,18,世纪,前,1400,前,16,世纪上半,前,12,世纪,克里特文明,迈锡尼文明,爱琴文明,荷马时代,城邦形成,前,8,世纪,希腊复兴,爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。希腊最早的文明产生于爱琴,出现城邦,以一个,城市或市镇,为,中心，,把,周围的农村,联合起来，组成一个,小国,。,公元前,8,世纪,时间：,概念：,典型代表：,斯巴达和雅典,最大,第,4,课 希腊城邦和亚历山大帝国,一,.,希腊文明,5,、,希腊城邦,出现城邦 以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成,这种城邦特点主要与什么有关？,城邦面积小，人口不多，一般以城市为中心，包括周边若干村落。斯巴达,8400,平方千米，只有今北京市面积的一半；雅典的面积只及北京市的,1/7,。普通城邦一般方圆不过数十里，居民不过万余人。,朱龙华世界历史,突出特点：,小国寡民,地理位置有关，希腊多山，不利于统一,第,4,课 希腊城邦和亚历山大帝国,一,.,希腊文明,5,、,希腊城邦,人教部编版九年级历史上册第四课 希腊城邦和亚历山大帝国（共,28,张,PPT,）,人教部编版九年级历史上册第四课 希腊城邦和亚历山大帝国（共,28,张,PPT,）,这种城邦特点主要与什么有关？城邦面积小，人口不多，,你认为女性公民和,儿童是否拥有参政权？,第,4,课 希腊城邦和亚历山大帝国,一,.,希腊文明,5,、,希腊城邦,希腊城邦居民分为,权利与义务,公民与非公民关系,义务,权,利,1.,成年男性公民,可以参与统治,2.,只有公民才能占有土地,3.,宗教活动、节庆演出、文体竞赛,参军打仗,公民（统治者）,非公民,（被统治者）,外邦人,奴隶,外邦人,是自由人，但没有政治权利，不能占有土地。,公民与非公民是,统治与被统治,的关系，二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难,奴隶,几乎没有任何权利和自由,人教部编版九年级历史上册第四课 希腊城邦和亚历山大帝国（共,28,张,PPT,）,人教部编版九年级历史上册第四课 希腊城邦和亚历山大帝国（共,28,张,PPT,）,你认为女性公民和第4课 希腊城邦和亚历山大帝国一.希腊文明5,斯巴达,最大的城邦,尚武,斯巴达以其,严酷纪律、独裁统治,和,军事强悍,而闻名。斯巴达的居民分为三部分，即有公民权的斯巴达人，自由人和奴隶（希洛人）。斯巴达人为加强统治，从小强化军事训练，被培养成纪律严明、英勇无畏的战士。,男孩,到,12岁,编入,少年队,，不许穿鞋，无论冬夏只穿一件外衣，睡在草编上，平时食物很少。满,20岁,后，斯巴达男青年,正式成为军人,。,30岁,成亲，但每天还要参加军事训练。,60岁,时退伍，但仍是预备军人。,斯巴达,女孩,从事体育锻炼，学习跑步、竞走、掷铁饼、搏斗等。,全民皆兵,第,4,课 希腊城邦和亚历山大帝国,一,.,希腊文明,5,、,希腊城邦,人教部编版九年级历史上册第四课 希腊城邦和亚历山大帝国（共,28,张,PPT,）,人教部编版九年级历史上册第四课 希腊城邦和亚历山大帝国（共,28,张,PPT,）,斯巴达最大的城邦尚武 斯巴达以其严酷纪律、独,2,公元前,8,世纪至公元前,6,世纪，在希腊地区兴起的众多的奴隶制城邦中，其中最大的城邦是,(),A,雅典,B,迈锡尼,C,克里特,D,斯巴达,第,4,课 希腊城邦和亚历山大帝国,课堂练习,1,约公元前,2000,年起，先后以克里特岛和迈锡尼为中心，出现了奴隶制国家。这两大古老的文明史称,(),A,罗马文明,B,爱琴文明,C,东方文明,D,西方文明,B,D,人教部编版九年级历史上册第四课 希腊城邦和亚历山大帝国（共,28,张,PPT,）,人教部编版九年级历史上册第四课 希腊城邦和亚历山大帝国（共,28,张,PPT,）,第4课 希腊城邦和亚历山大帝国课堂练习1约公元前2000年,雅典城邦,位于希腊中部。经历几次改革后，雅典建立了,民主政体,，经济发达，国势强盛，一度成为,200,多个城邦的盟主。,梭伦,:,形成,克里斯提尼,:,确立,伯里克利：,高峰,“黄金时代”,公元前,5,世纪中后期伯里克利,主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到,高峰,。同时，他是希腊文化的积极倡导者，他把雅典变成,“,全希腊的学校,”,。,第,4,课 希腊城邦和亚历山大帝国,二,.,雅典民主政治,人教部编版九年级历史上册第四课 希腊城邦和亚历山大帝国（共,28,张,PPT,）,人教部编版九年级历史上册第四课 希腊城邦和亚历山大帝国（共,28,张,PPT,）,雅典城邦位于希腊中部。经历几次改革后，雅典建立了民主政体,扩大公民的权利,，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。,改革内容,代表各地的,10,个主席团,轮流主持城邦日常事务、召集公民大会。这些主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生。,公民大会,是,最高权力机构,，具有立法、司法等多种职能。,为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了,津贴制度,。,第,4,课 希腊城邦和亚历山大帝国,二,.,雅典民主政治,伯里克利改革,人教部编版九年级历史上册第四课 希腊城邦和亚历山大帝国（共,28,张,PPT,）,人教部编版九年级历史上册第四课 希腊城邦和亚历山大帝国（共,28,张,PPT,）,扩大公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每,帕卡迪是一位雅典农民，生活在郊区。他的家人有妻子卡迪娅和,10,岁的儿子。一天，帕卡迪早早醒来，因为他要去参加每十天召开一次的公民大会。虽然严重影响他干农活，但他还是很愿意去。妻子也很想和丈夫一起去，但是,帕卡迪来到雅典公民大会的广场，这里和往常一样热闹，却看不见一个奴隶，会场围着篱笆并设有多道门。门口执勤人员大声喊道“大家注意，今天是公民大会，外邦人不许入内。”这喊声让帕卡迪倍感自豪！,事例,阅读事例后，请你回答：,1.,帕卡迪的身份是什么？,2.,他去开公民大会严重影响,他的农活，那他为什么还乐,于参加？,3.,他妻子为什么没有与他同去,开会？,4.,为什么开会广场没看到一个,奴隶？,5.,外邦人能否参加公民大会？,6.,共有哪些人没有政治权利？,占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶和妇女没有任何政治权利。,这说明了什么？,第,4,课 希腊城邦和亚历山大帝国,二,.,雅典民主政治,公民,津贴,成年男性公民,可以参与统治,人教部编版九年级历史上册第四课 希腊城邦和亚历山大帝国（共,28,张,PPT,）,人教部编版九年级历史上册第四课 希腊城邦和亚历山大帝国（共,28,张,PPT,）,帕卡迪是一位雅典农民，生活在郊区。他的家人有妻子卡,建立在奴隶制基础上，少数人的民主。,局限性,占雅典人口绝大多数的,外邦人,、,奴隶,、,妇女,没有任何政治权利。,本邦成年男子,妇女,奴隶,外地户口,外邦人,第,4,课 希腊城邦和亚历山大帝国,二,.,雅典民主政治,实质,人教部编版九年级历史上册第四课 希腊城邦和亚历山大帝国（共,28,张,PPT,）,人教部编版九年级历史上册第四课 希腊城邦和亚历山大帝国（共,28,张,PPT,）,建立在奴隶制基础上，少数人的民主。局限性占雅典人口绝大多数的,1.,伯里克利宣称：,“,我们的制度之所以被称为民主制，是因为权力由全体公民掌握。,”,这里的,“,全体公民,”,是指雅典的,(),www.%zzst&e#*,A,全体居民,B,全体成年居民,C,全体男性居民,D,全体成年男性公民,来源,:zz%ste*&p.co#m,2.,马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯利克里时代。希腊“极盛时期”对西方文明产生深远影响的是（）,A,海外贸易,B,民主政治,C,文化教育,D,军事外交,3.,伯利克里统治时期，