明月几时有 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,苏 轼,（,公元,1037-,公元,1101,年）,字,子瞻,，号,东坡居士,，四川眉山人，,北宋,时期著名的,文学家,、书,画家,。我国“,唐宋八大家,”之一，“,豪放,”派词人。与父亲,苏洵,、弟,苏辙,，合称“,三苏,”。因直谏得罪王安石，遂被贬黄州，曾写下,记承天寺夜游,，,41,岁时又被贬山东，中秋夜写下,水调歌头,，怀念七年未见的弟弟。,走进作者,序言中，“中秋”、“兼怀子由”，透露了写作本词的时间和目的。当时苏轼任密州太守，,政治上失意，苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼,数百公里的山东济南，兄弟七年没有见面。望,月思亲，心情抑郁惆怅。,水调歌头，是词牌名，其作用是规定一首词每句的字数、平仄等。,知识长廊,诵读诗词的要求,、速度要慢，边读边体味，使作,品中的形,象在脑中浮现。,、要有节奏，韵脚读出延长音。,、有感情。,水,调,歌,头,苏,轼,丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。,明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，,又,恐琼楼玉宇，高处不胜寒,，,起舞弄清影，何似在人间！,转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,理解课文,要求：,1.,小组讨论翻译课文,2.,找出文中读音、写法及词义需要注意的字词,.,划出不懂的句子,1,、下片由哪个词语转入抒情？,（无眠）,2,、作者心生埋怨的是哪一句？,（不应有恨，何事长向别时圆？）,3,、作者对人生感悟的是哪一句？,（人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。）,词的赏析,4,、抒发作者对亲人的思念和美好的祝愿的是哪一句？,（但愿人长久，千里共婵娟。）,5,、谁能说说这两句诗句的含义？,（惟愿别离的人年年平安，虽然远隔千里，也可以共享这美好的明月。）,上阙：,下阙：,望月（写景）,怀人（抒情）,借景抒情,情景交融,主要内容,旷达,对亲人的思念,主题：,这首词表达了作者,的胸襟,之情。,和,感情变化：,仕途失意,幻想超然物外,回到现实、自叹自慰,积极心态、发出祝福,水调歌头,中：,想象天上之景的句子：,_,表示时间变化的句子：,_,富有人生哲理的句子：,_,表达作者美好祝愿的句子：,_,又,恐琼楼玉宇，高处不胜寒,.,转朱阁，低绮户，照无眠。,人,有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。,但愿人长久，千里共婵娟。,课堂检测,丙辰,，欢饮,，大醉，作此篇，,。,明月,？把酒,。不知,，今夕,。我欲,，又恐,，高处,。起舞,，何似,？,转,，低,，照,。不应,何事,？人有,，月有,，此事,。但愿,，千里,。,背诵练习,作 业,2.,小作文,：,根据下文的开头，发,挥联想和想象，续写文章。,“,中秋的夜晚，凉风习习，我坐在阳,台上，望着明亮的月亮,”,1.,背诵,水调歌头,