高一级心理健康主题班会课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,精品课件,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,精品课件,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,精品课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,精品课件,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,精品课件,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,精品课件,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,精品课件,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,精品课件,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,精品课件,Textmasterformate durch Klicken bearbeiten,Zweite Ebene,Dritte Ebene,Vierte Ebene,Fnfte Ebene,Klicken Sie,um das Titelformat zu bearbeiten,精品课件,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精品课件,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精品课件,精品课件,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精品课件,Textmasterformate durch Klicken bearbeiten,Zweite Ebene,Dritte Ebene,Vierte Ebene,Fnfte Ebene,Klicken Sie,um das Titelformat zu bearbeiten,精品课件,精品课件,Textmasterformate durch Klicken bearbeiten,Zweite Ebene,Dritte Ebene,Vierte Ebene,Fnfte Ebene,Klicken Sie,um das Titelformat zu bearbeiten,“认识自我，关注心灵成长”,心理健康主题班会,“认识自我，关注心灵成长”心理健康主题班会,5.25,（我爱我）心理健康日,“,5.25,”是“我爱我”的谐音，意思是：爱自己才能更好地爱他人，提醒着我们：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和自我成长，提高自身的心理素质，进而爱他人，爱社会。,5.25（我爱我）心理健康日“5.25”是“我爱我”的谐音，,现场提问、思考：何为爱自己？,一种观点：爱自己，就是要认识自我，正确评价自我，接纳自我：不仅要去爱、去悦纳自己的优点、长处，还要勇敢接纳自己的缺点和不足，在接受自己不足这个基础上，努力改进自己、完善自己。,同样的，爱他人也是如此,欣赏、学习他人的优点，接纳、包容他人缺点。,现场提问、思考：何为爱自己？一种观点：爱自己，就是要认识自我,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,在希腊神话中，狮身人面的斯芬克斯坐在古城附近的悬崖上，拦住过往的路人，用谜语问他们，猜不中的路人就会被它吃掉。,这个谜语是：“什么动物早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路？腿最多的时候，也正是他走路最慢，体力最弱的时候。”年轻的俄狄浦斯猜中了正确答案。,谜底是,（,人,）,5.25,一、认识你自己,点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,这个故事告诉我们，离我们最近的东西，往往我们就最难认知。,在我们每一个人的生命中，都有一个陌生人一直默默地陪伴着我们。他每天都做着与你相同的事情，然而你却没有充分地认识他，这个人就是你自己。但随着你和她相伴时间越来越长，你也会越来越认识他，了解他。,5.25,在故事里，“认识自己”给了俄狄浦斯战胜敌人，并且活下去的资本；在现实生活里，认识自己就是发展自己、提高自己、完善自己的前提，享受和发展自己的独一无二！,一、认识你自己,点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本,小练习,(5,分钟,),为自己画个“像”，请用一句一句的陈述句，围绕“我是谁”这样一个问题，,用不同的回答来表现自己，把自己头脑里浮现的答案一一写出来，不必有顾虑，,写出的句子越多越好。,如：我,_;,我是,_;,邀请几位同学分享他们的句子，大家给予评价、鼓励,小练习(5分钟)为自己画个“像”，请用一句一句的陈述句，围绕,想一想,听了同学们刚才对自我的描述，想一想，我们应该从哪些方面,来认识自己，了解自己？,想一想听了同学们刚才对自我的描述，想一想，我们应该从哪些,这才是我！,对自我社会地位的认识，对我们学生来说，包括自己在班级、学校中的位置和作用，公共生活中的举止表现以及社会适应的能力。,比如：我有些害怕在当庭广众下讲话，因为我过于在意他人对我的评价,;,对自己精神和心理世界的观察，包括对自己的智力、能力、性格、情绪、爱好、思维等方面的认识。,如：我热爱足球，因为在足球中能体现我的价值；我是一个做事踏实，追求细节完美的人,对自己外表和身体的观察和认识，,包括外貌、体征等方面，例如：,我个子一般高，,我是一个短发、清秀的女生,生理的自我,心理的自我,社会的自我,全方位的自我,这才是我！对自我社会地位的认识，对我们学生来说，包括自己在班,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,5.25,二、如何自我认知？,1,首先认识到自己是世界上独一无二的。,世界上很难找到两片完全相同的树叶，更不可能找到两个相同的人，我们是世界上最伟大的自己。,点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本5.25二、,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,5.25,轻松一刻：小小动物园,（,10,分钟）,目的：促进自我了解，并了解他人，学习接纳每个人的独特性。,准备：一支笔，一张卡片，,68,人一组,操作：要求自己仔细思考，用一种动物代表自己，并写下这种动物的名字。等组内所有人写完后，同时亮出卡片，请组内成员看看在这个小小动物园中有哪些动物，那些与自己相似，那些与自己不同，然后大家讨论，轮流介绍自己为什么会选这种动物代表自己，这种动物的优点、缺点是什么？,分享：花,34,分钟请某几个小组向大家分享游戏情况和感想，给予鼓励和评价。,点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本5.25轻松,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,5.25,三、如何自我认知？,2,了解自己有三个途径：,自我内省、人际交往和活动实践。,通过人际交往，了解别人眼中的自己，对照自己眼中的自己，就可以修正某些自我观念，交往越深，交往范围越大，获得的自我信息就越多，越全面；,通过内省，可以审视自己的思想、言行，挖掘更深层次的内容，了解自己的能力倾向和潜能。,通过多参与各种活动和实践，在过程中自己就能慢慢认识到自己的优势和不足，也就能有目的培养自己。,这样，对自己的了解也就加深了。,点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本5.25三、,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,5.25,二、如何自我认知？,3,找出谁是你的重要他人。,我们每个人身上或多或少都有其他人的影子，这很普遍。,在我们心理和人格形成的过程中，这些对我们起过巨大的影响甚至是决定性作用的人物，心理学上称之为重要他人。,重要他人可能是与我们相处时间很长的，如父母；也可能是对于我们而言很重要的人，比如亲人、伙伴；也可能是我们所崇拜的人，如名人。我们常说一个孩子像他的父母，除了天生的相貌上的相似，还指他们举手投足甚至性格上潜移默化的影响。从小到大，我们经历慢慢丰富，心理慢慢成熟，在这过程中慢慢形成自己的人格。,点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本5.25二、,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,5.25,游戏：自我影响轮,（,20,分钟）,闭上眼睛深呼吸，回忆自己从小到大遇到的哪些人事物对自己很重要。然后准备一张大纸，中间位置画一个圆圈，中间写上“我”。在“我”周围也画上若干个圆，多少视需要而定。每个圆内写上你记得的影响过你的人，比如父亲、母亲、朋友、老师、某个团体甚至书本、网络上的虚拟人物等等。然后在每个圆内写出每个人的,3,个特征，接着用粗细不等的直线,（正向或正面影响）和波浪线,（负向或负面影响）连接各人物和“我”，粗细表示影响你的程度，影响越大，线条越粗。这就是你的,自我影响轮,。最后，思考一下写出圆内“我”的特征。有什么发现吗？,想知道你身上有哪些烙印吗？那就来做个游戏吧。,点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本5.25游戏,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,5.25,我,我的特征,某某,某某某,某某,某某某,某某,3,个特征,3,个特征,3,个特征,3,个特征,3,个特征,某某某,3,个特征,点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本5.25我我,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,5.25,游戏：自我影响轮,（,20,分钟）,活动后的讨论：,1,自己的“自我影响轮”是怎样的？,2,在活动中你发现了什么，有什么感受？,3,在生活中别人是怎样影响着我们，对我们自己性格、行为的形成有怎样的帮助呢？,（适当地请同学们分享自己的游戏过程和体验）,点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本5.25游戏,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,5.25,三、如何自我认知？,4,接纳自己,不要将自己的短处与他人的长处比较。记住你是独特的，学会欣赏这种独特之处，学会欣赏这种差别。,给自己多一点包容。,没有人是十全十美的。你周围快快乐乐的人大多数也不漂亮的，有的脸上有小雀斑，有的眼睛太小，有的太胖，有的太瘦。美人毕竟很少。人们总会有这样那样的不足，既然无法改变，与其长期沉浸在痛苦之中，还不如尝试去接受它。,点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本5.25三、,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,5.25,三、如何自我认知？,感谢自己所拥有的。,虽然生活中有许多“不如意”，但你真的愿意牺牲所拥有的去换取那些“如意”吗？很多人的答案是否定的。因为所拥有的远比所欠缺的宝贵。既然如此，感谢命运给予自己的一切，这是更重要的。,接纳自己不是自欺欺人地说：,“我脸上皮肤光洁无瑕。”而是诚实地说：“我脸上有雀斑，可是我不在乎，这并不影响我在交往中的人格魅力，重要的是我同样富于情感、理解他人、思维敏捷，别人一样喜欢我，没有斑点便不是我了。”,点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本5.25三、,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,5.25,小活动：我的百宝箱,（,15,分钟）,1,设想你有一只神秘的箱子，里面装满了属于你的最好的东西：你的优点和你所具有的各种能力。,2,有一天你打开箱子，首先看到的是（）（）和（）；再往下几层还能看到（）（）和（）。,3,不妨借他人的力量让自己拥有更多的优点，让你的同学和朋友与你一起发现你更多的宝贝。,小组成员针对他人的情况，每人轮流给他送出一个优点，最好是尚未发现的优点和长处，夸奖要出于真心，所夸奖内容应该是对方确实具有的优良品质。被夸奖者无需感激，只需倾听。,你收到的优点是：（）（）（）,点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本5.25小活,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,5.25,