奋战50天--赢在高三课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,奋战,50,天 赢在高三,高三,5,班冲刺班会,2018,年,4,月,16,日,奋战50天 赢在高三高三5班冲刺班会2018年4月16日,你未来的世界,掌握在你现在的手中,你未来的世界,掌握在你现在的手中,用尽全力一跳,用尽全力一跳,成功在望，却要放弃,成功在望，却要放弃,最困难之时就是离成功最近之日,难道，就这样放弃了？,明明探测到这儿有金子啊！怎么老挖不着呢？,我是金子啊,!,最困难之时就是离成功最近之日难道，就这样放弃了？明明探测到这,包子理论,吃了第一个包子，没饱；,吃了第二个包子，还没有饱；,吃了第三个包子，饱了。,由此下结论：,只要吃第三个包子就可以了？,包子理论吃了第一个包子，没饱；,包子理论,其实，没有第一、第二两个包子的基础，,哪有第三个包子的效果？,基础与发展息息相关。就像盖楼房一样，只打三层楼房的地基，是不能盖出四层楼的，要想盖四层，必须打下四层的地基。,学习也是如此，基础扎实，终身受益；基础不牢，终生先天性不足。,积累是一个逐渐的过程。,包子理论 基础与发展息息相关。就像盖楼房一样，只打三层,“,只要考生不放弃每一天，讲求方法、踏实做好每天的复习，两个月里为高考加的分一定相当可观。”,高考第二轮复习进入尾声时，总会有不少同学因为成绩无法突破而陷入苦恼，这属正常现象。此时切忌急躁，应紧跟着老师按部就班地复习，同时要对照着历次模拟试卷、纲、考试说明“自查”：对自己的知识遗漏点、模糊点、薄弱点以及疑难点，做到心中有数，针对性地安排下一阶段的复习。,现实中，不少考生确实勤奋，拿起书就看，拿起题就答，时间花得不比别人少，成绩却还是不如人。究其原因就是考生用功不用心。从现在，同学们醒悟“用心”复习还不算晚。,“只要考生不放弃每一天，讲求方法、踏实做好每天的复习，两个月,鹅卵石的启示,一个年轻人在沙漠里散步，突然空中传来一个声音说：,“,捡一些石头放在口袋里吧，我保管明天你一觉醒来，会既高兴又后悔。,”,年轻人不相信会有什么事令人既高兴又后悔，就真的捡了许多鹅卵石放到口袋里。,鹅卵石的启示 一个年轻人在沙漠里散步，突然空中传,第二天，当他醒来，他看到了什么？他的口袋闪闪发光，那些普通的石头已经全部变成了宝石。,他真是既高兴又后悔啊。高兴的是他真的拿了一些石头，而今它们全变成宝石了；后悔的是他当初没有多拿一些。,其实我们的奋斗岁月也像鹅卵石一样，起初看起来粗陋不堪，毫无价值，只有当我们走过那段岁月，开始收获辛勤的果实时，才明白努力并非没有意义，才后悔当初没有竭尽全力。,第二天，当他醒来，他看到了什么？他的口袋闪闪发光，那些普通的,许多走过高考的人回忆起自己的人生都一致承认：高考那段时光是自己一生中最珍贵最有价值的时光，因为那时自己付出了。当你不堪承受学习中的辛苦，想要放弃时，想想这个故事吧！千万不要让自己到最后后悔比高兴要多。,许多走过高考的人回忆起自己的人生都一致承认：高,高考成绩出来后，我会怎么样,.,高考成绩出来后，我会怎么样.,同学,50,天感言,面对最后,50,天，请告诉我们要“相信自己”什么？,你想到了些什么？,你想对大家说些什么？,你在打算做些什么？,同学50天感言面对最后50天，请告诉我们要“相信自己”什么？,现阶段高三学子究竟该怎么做,?,1.,抢时间,抓基础,勤演练定有收获,;,树自信,誓拼搏,升大学回报父母,.,2.,不为失败找借口,要为成功找方法,.,3.,脚踏实地,心无旁骛,珍惜分分秒秒,.,紧跟老师,夯实基础,.,4.,遇难心不慌,遇易心更细,.,5.,忘时,忘物,忘我,.,6.,诚实,朴实,踏实,.,现阶段高三学子究竟该怎么做?1.抢时间,抓基础,勤演练定有,我们经历了小学,6,年、初中,3,年、高中再,3,年，共计,12,年。在这,12,年的风风雨雨中，我们已经走过,4330,个日日夜夜。再过,50,天，我们将挥泪告别基础教育！告别高三！,在这,50,天里，我们将“,把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦”！,我们经历了小学6年、初中3年、高中再3年，共计12年,但“我的未来不是梦”，我们都,“相信自己”,，,通过努力和拼搏，能够把“梦想”变成“奇迹”！把“理想”变成“现实”！,我们心中的梦,但“我的未来不是梦”，我们都“相信自己”，通过努力和拼搏，能,高三学生如何更好地学习备战高考！,最后,50,天,高三学生如何更好地学习备战高考！最后50天,相 信 自 己,多少次挥汗如雨 伤痛曾填满记忆只因为始终相信 去拼搏才能胜利总是在鼓舞自己 要成功就得努力热血在赛场飞腾 巨人在东方升起,相信自己 你将赢得胜利创造奇迹相信自己 梦想在你手中这是你的天地,相信自己 你我将超越极限超越自己相信自己 当这一切过去你们将是第一相信自己,相 信 自 己多少次挥汗如雨 伤痛曾填满记忆只因为,老师们的建议,如何渡过最后的,50,天,老师们的建议如何渡过最后的50天,老师们的建议,一、强化目标,航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，目标就是人生航船的罗盘。,目标包括：,高考目标,明确方向,考试目标,矫正行为,跟踪目标,弥补差距,自主时间活动目标：,提高时间利用效率,起床后时间,到校至早读,1,时间,每个课间,午睡前的时间,晚读前的时间,晚自习做完作业后的时间,睡着前的时间,周末休息时间,时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。,时间是最有情的，你珍惜它、善用它，它会助你成功。你,抓住它制服它，它就向你进贡，给你知识给你物质给你财富。,时间也是最无情的东西，你浪费它、忽视它，它会让你一事无成。你,放过它屈服它，它就向你进攻，给你愚昧给你贫困给你痛苦给你失望。,充分地、有效地利用时间，是实现目标的保证！,老师们的建议一、强化目标 时间，就像海绵,老师们的建议,二、增强自信,没有自信就不会坚持方向、就不会拼搏到底、就不会实现目标；坚信自己成功的人，已经成功了一半。,自信从哪里来？,1,、从已经取得的较好成绩中来,2,、从自身可挖掘的潜力中来,2,、从高考人数与招生数的变化中来,3,、从自己实际和努力拼搏中来,我能考上心中的大学，,我一定能考上理想中的大学，,我一定一定能考上梦想中的好大学。,有条件上，没有条件，创造条件也要上，这是自信者成功的秘诀。成功者从来不在乎条件不具备，从来不认为不可能。,所以，我们要欣赏自己、肯定自己、相信自己：,苦战三四五月 终生不后悔,笑迎七八九日 一生也无憾,老师们的建议二、增强自信我能考上心中的大学，有条件上，没有条,老师们的建议,三、端正态度（心态）,积极、主动、认真的人，像太阳，照到哪里哪里亮；,消极、被动、散漫的人，像月亮，初一十五不一样。,有什么样的态度，就有什么样的未来。,态度决定学习的高度和质量，态度决定一切。,良好的学习态度从哪里来？,让我们再重温、体会一下生活、工作的社会原则吧！,1.,生存原则：适者生存,弱肉强食,2.,竞争原则：优胜劣汰,各种资源向优势者集中,3.,机遇原则：享受成功,成功青睐那此有准备者的人,4.,效率原则：效率优先,经济政治地位待遇最高,5.,尊严原则：崇敬领袖,追崇强者，怜悯弱者,老师们的建议三、端正态度（心态）1.生存原则：适者生存,老师们的建议,四、努力拼搏,老师问：咱不能满足现状吧,?,应该有更高的追求吧,?,学生答：我,尽量,往本二、本一靠拢。,努力的三种境界：尽力而为，全力以赴，不留余力。,这样行吗？,森林中，一只脚受伤的可怜兔子，被一个强壮的猎狗追踪，按照一般故事发展，结果显而易见，可怜的兔子会成为强壮猎狗的口中之物。可真正的结果却恰恰相反，兔子爆发了所有的潜力，逃脱了。兔子的伙伴们都很吃惊，问：如何用受伤的腿赛过猎狗的呢？兔子回答：我已经全力以赴了！猎狗的主人问猎狗：为何让受伤的兔子逃脱了？猎狗答：主人，我已经尽力而为了。,这就是,“,尽力而为,”,与,“,全力以赴,”,的差距！,尽力而为往往,不会真正的,“,尽力,”,；全力以赴呢，就是在面对巨大的危险、威胁、压力之下，爆发出,所有的潜力,！,“,不留余力”与“全力以赴”的差距是：全力以赴是,被外力,所激发的潜力，而，不留余力呢，应该是一种基于内因的“全力以赴”，也就是,主动,的“全力以赴”。,思考了努力的境界，我们检讨一下自己：可否完成从不努力拼搏到努力拼搏的转变。,如果骨子中透露出的是惰性、总为自己的懈怠找借口的话，何谈努力？何谈努力的境界呢？,老师们的建议四、努力拼搏努力的三种境界：尽力而为，全力以赴，,老师们的建议,四、努力拼搏,一些同学在那里大叫：残酷啊！痛苦啊！,什么叫痛苦？什么叫幸福？,不经历残酷的高考，你又如何去体会！,我们现在的欢乐比起高考成功后带来的幸福，那又算得了什么？！,我们现在的残酷、痛苦比起高考失败后的痛苦，那算得了什么？！,为了获得高考后的欢乐与幸福，我们还是努力拼搏吧！,让我们成为那个笑到最后的幸运儿吧！,老师们的建议四、努力拼搏一些同学在那里大叫：残酷啊！痛苦啊,老师们的建议,五、克服不良心理,1,、骄傲自满心理。表现取得一点成绩就放松起来，不认真听讲，不积极回答问题，不主动问问题，喜欢做难题偏题不注重基础训练。,2,、消极厌学心理。上课打不起精神，甚至不来上课，来上课也是看小说杂志，做小动作，说闲话。,3,、依赖懒惰心理。没有自己的学习计划，完全依赖老师的安排，很少主动看课本，做练习。,4,、虚荣漂浮心理。有些同学对知识一知半解，不懂装懂，表面看似接受，实际没有掌握。,5,、悲观紧张心理。表现为上课时昏昏欲睡，学习时这本资料看看，那本资料瞧瞧，看得多，消化吸收少。,6,、贪多求快心理。对基础性的“短平快”试题不屑一顾，尽找知识点多的综合性的难题来做，只求速度和数量，不加总结提高。,老师们的建议五、克服不良心理,老师们的建议,六、选择恰当的复习方法,1,、及时复习。,根据（德国）艾宾浩斯的遗忘规律，我们要及时复习，因为遗忘在学习之后是快速发生的，以后随着时间的流逝而逐渐变慢。,如果课堂上老师最后留下了几分钟让我们自由支配，那我们就要把这几分钟用于消化复习当堂知识，“趁热打铁”。,每天的自习除了完成当天作业和试卷外，应保证当天功课的及时复习，当天功课当天清，一周功课一周清。及时复习花费的时间少，但效果好。,按遗忘规律学习，会取得事半功倍的效果。你不想试一试吗？,老师们的建议六、选择恰当的复习方法1、及时复习。按遗忘规律学,老师们的建议,五、选择恰当的复习方法,2,、分散复习。,从心理学角度看，集中复习容易引起疲劳，而且容易受到干扰，从而影响复习效果；分散复习由于时间短，不易引起疲劳和干扰，复习效率自然就高。,在各科都进入复习的考前冲刺阶段，要根据分散复习的原则，把各科穿插起来复习。,穿插的原则是：差异较大的学科交替，前后两科之间的干扰要尽可能的小，有可能互相干扰的科目，一定要叉开复习。,老师们的建议五、选择恰当的复习方法2、分散复习。,老师们的建议,五、选择恰当的复习方法,3,、多次复习。,俗话说：旧书不厌百回读，熟读深思子自知。有的同学老是说学了以后记不住，怪自己脑子笨，其实是反复的次数不够。,马克思有惊人的记忆力，但他有一个良好的学习习惯，每隔一段时间就要重新复习一次笔记本和书本中的重点章节，以巩固记忆。,我国明代著名学者顾炎武，,十三经,都能背诵，原因就在于他读书时，每年都要花总共三个月的时间来复习已读的书。阶段性的多次复习要分清主次，突出重点，不求面面俱到，而应有所侧重。,老师们的建议五、选择恰当的复习方法3、多次复习。,老师们的建议,五、选择恰当的复习方法,4,、尝试记忆法。,尝试记忆法是将阅读和回忆相结合、交替进行记忆的方法。将要记忆的内容读一遍或几遍以后，合上书本试着想着背出来，背不出的地方再打开书本阅读，如此反复若干次，直到记住为止。,大量心理实验证明，尝试回忆记忆法比只读不背的记忆效果好，学习中把反复阅读和尝试背诵结合起来进行学习，