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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,10,父母多爱我,说课,第一,课时,三年级上册,第四单元,家是温暖的地方,10 父母多爱我说课三年级上册,1,目,录,一、,教材分析,二、,学情分析,三、,教学目标及重难点,四、,教学环节和设计意图,五、,板书设计,目录一、教材分析二、学情分析三、教学目标及重难点,2,教材分析,课程标准依据：,“,我的家庭生活”中第1条“知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心,”。,核心主题：体会,父母对自己的爱，并尝试走近父母的内心世界，理解和接纳父母爱的方式。,一、,教材,分析,教材分析课程标准依据：一、教材分析,3,本课由两个板块组成，第一板块的话题是“父母的爱默默的”，为第一课时教学内容，第二板块的话题是“多一些理解”，为第二课时教学内容。,一、,教材,分析,本课由两个板块组成，第一板块的话题是“父母的爱默,4,第一,板块首先通过阅读妈妈喜欢还吃鱼头的故事，从父母关爱子女的感人故事中体会父母深深的爱；接着通过填写爱心树的活动引导学生回忆父母每天为子女做些什么，从父母每日为子女做的日常小事中体会父母默默的爱；最后通过阅读角妈妈的爱，让学生说说爸爸的爱像什么，再让学生在此基础上创编小诗，通过小诗使学生进一步体会父母之爱。,一、,教材,分析,第一板块首先通过阅读妈妈喜欢还吃鱼头的故事,5,引导学生认识到在自己的成长过程中母爱和父爱同等重要。,三、教学目标及重难点,活动三：诗歌朗诵表达爱,接着通过填写爱心树的活动引导学生回忆父母每天为子女做些什么，从父母每日为子女做的日常小事中体会父母默默的爱；,第一板块首先通过阅读妈妈喜欢还吃鱼头的故事，从父母关爱子女的感人故事中体会父母深深的爱；,四、教学环节及设计意图,因此，要引导他们走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱、理解爱、辨析爱，从而形成积极的、相互理解和相互关爱的亲子关系。,引导学生认识到在自己的成长过程中母爱和父爱同等重要。,四、教学环节及设计意图,同学们，我们生命中的每一天，成长中的每一步，都有爸爸妈妈爱的陪伴，想一想，他们每天都为我们做了什么呢？,本课由两个板块组成，第一板块的话题是“父母的爱默默的”，为第一课时教学内容，第二板块的话题是“多一些理解”，为第二课时教学内容。,引导学生认识到在自己的成长过程中母爱和父爱同等重要。,三年级学生知道父母爱他们，但很多家长反映孩子习惯了长辈的呵护，一切都觉得理所当然，他们很容易忽视日常生活中父母给予的爱，这需要进行一定的引导。,引导学生认识到在自己的成长过程中母爱和父爱同等重要。,第一板块首先通过阅读妈妈喜欢还吃鱼头的故事，从父母关爱子女的感人故事中体会父母深深的爱；,四、教学环节及设计意图,引导学生认识到在自己的成长过程中母爱和父爱同等重要。,四、教学环节及设计意图,三年级学生知道父母爱他们，但很多家长反映孩子习惯了长辈的呵护，一切都觉得理所当然，他们很容易忽视日常生活中父母给予的爱，这需要进行一定的引导。父母对子女的爱的形式是多样的，三年级学生不太容易理解父母深层的爱或者其他隐藏形式的爱。因此，要引导他们走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱、理解爱、辨析爱，从而形成积极的、相互理解和相互关爱的亲子关系。,二、,学,情分析,引导学生认识到在自己的成长过程中母爱和父爱同等重要。,6,三,、,教学,目标及重难点,三、教学目标及重难点,7,1,.,教学,目标,01,02,引导学生从每天的生活细节中体会和发现父母的爱,。,引导,学生认识到在自己的成长过程中母爱和父爱同等重要。,1.教学目标0102 引导学生从每天的生活细节中体会和发现,8,2.,教学,重难点,教学重点,教学难点,引导学生从每天的生活细节中体会和发现父母的爱,。,引导,学生认识到在自己的成长过程中母爱和父爱同等重要。,2.教学重难点教学重点教学难点 引导学生从每天的生,9,四、,教学,环节及设计意图,四、教学环节及设计意图,10,同学们，我们生命中的每一天，成长中的每一步，都有爸爸妈妈爱的陪伴，想一想，他们每天都为我们做了什么呢？,三年级学生知道父母爱他们，但很多家长反映孩子习惯了长辈的呵护，一切都觉得理所当然，他们很容易忽视日常生活中父母给予的爱，这需要进行一定的引导。,活动三：诗歌朗诵表达爱,引导学生认识到在自己的成长过程中母爱和父爱同等重要。,四、教学环节及设计意图,第一板块首先通过阅读妈妈喜欢还吃鱼头的故事，从父母关爱子女的感人故事中体会父母深深的爱；,“我的家庭生活”中第1条“知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心”。,“我的家庭生活”中第1条“知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心”。,第一板块首先通过阅读妈妈喜欢还吃鱼头的故事，从父母关爱子女的感人故事中体会父母深深的爱；,引导学生认识到在自己的成长过程中母爱和父爱同等重要。,三年级学生知道父母爱他们，但很多家长反映孩子习惯了长辈的呵护，一切都觉得理所当然，他们很容易忽视日常生活中父母给予的爱，这需要进行一定的引导。,引导学生认识到在自己的成长过程中母爱和父爱同等重要。,四、教学环节及设计意图,四、教学环节及设计意图,第四单元家是温暖的地方,接着通过填写爱心树的活动引导学生回忆父母每天为子女做些什么，从父母每日为子女做的日常小事中体会父母默默的爱；,教学环节,1,输入标题,听故事体会爱,点击输入说明文字,诗歌朗诵表达爱,2,3,生活细节发现爱,同学们，我们生命中的每一天，成长中的每一步，都有爸爸妈妈爱的,11,活动一：听故事体会爱,活动一：听故事体会爱,12,活动二：生活细节发现爱,活动二：生活细节发现爱,13,生活细节发现爱,同学们,，我们生命中的每一天，成长中的每一步，都有爸爸妈妈爱的陪伴，想一想，他们每天都为我们做了什么呢？,生活细节发现爱 同学们，我们生命中的每一天，成长中的每,14,活动三：诗歌朗诵表达爱,活动三：诗歌朗诵表达爱,15,引导学生认识到在自己的成长过程中母爱和父爱同等重要。,父母对子女的爱的形式是多样的，三年级学生不太容易理解父母深层的爱或者其他隐藏形式的爱。,第一板块首先通过阅读妈妈喜欢还吃鱼头的故事，从父母关爱子女的感人故事中体会父母深深的爱；,10 父母多爱我说课,第一板块首先通过阅读妈妈喜欢还吃鱼头的故事，从父母关爱子女的感人故事中体会父母深深的爱；,接着通过填写爱心树的活动引导学生回忆父母每天为子女做些什么，从父母每日为子女做的日常小事中体会父母默默的爱；,因此，要引导他们走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱、理解爱、辨析爱，从而形成积极的、相互理解和相互关爱的亲子关系。,同学们，我们生命中的每一天，成长中的每一步，都有爸爸妈妈爱的陪伴，想一想，他们每天都为我们做了什么呢？,四、教学环节及设计意图,因此，要引导他们走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱、理解爱、辨析爱，从而形成积极的、相互理解和相互关爱的亲子关系。,三年级学生知道父母爱他们，但很多家长反映孩子习惯了长辈的呵护，一切都觉得理所当然，他们很容易忽视日常生活中父母给予的爱，这需要进行一定的引导。,三、教学目标及重难点,四、教学环节及设计意图,引导学生认识到在自己的成长过程中母爱和父爱同等重要。,五、板书设计,父母多爱我,爱,是默默的,爱,无处不在,爱要表达,引导学生认识到在自己的成长过程中母爱和父爱同等重要。五、板书,16,
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