资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,3,课时,有余数的除法（,3,）,第,6,单元,有余数的除法,二年级数学下册（,RJ,）教学课件,第 3 课时 有余数的除法（3）第 6 单元,一、新课导入,问题,：,1.,读一读，说一说你知道了什么。,2.,“,13,根小棒”指的是什么？,3.,“每,4,根分一组”什么意思？,13,根小棒，每,4,根分一组，结果怎样？,一、新课导入问题：1.读一读，说一说你知道了什么。2.“,问题,：结果怎样呢？自己动手试一试。,提示：可以摆一摆，画一画，写一写。,13,根小棒，每,4,根分一组，结果怎样？,问题：结果怎样呢？自己动手试一试。提示：可以摆一摆，画一画，,二、探索新知,问题,：结果怎样呢？你是怎么知道的？,交流想法，解决问题,13,根小棒，每,4,根分一组，结果怎样？,3,二、探索新知问题：结果怎样呢？你是怎么知道的？交流想法，解决,尝试书写，交流想法,13,根小棒，每,4,根分一组，结果怎样？,134,3,（组）,1,（根）,尝试书写，交流想法13根小棒，每4根分一组，结果怎样？13,尝试：摆、圈、列除法算式的办法都可以解决这个问题。你们知道吗，除法也可以写成竖式，想一想摆、圈、写算式的过程，自己试着,写一写。,摆,圈,算,尝试书写，交流想法,134,3,（组）,1,（根）,尝试：摆、圈、列除法算式的办法都可以解决这个问题。你们知道吗,问题：你是怎样写的？说一说你的想法。,尝试书写，交流想法,摆,圈,算,134,3,（组）,1,（根）,问题：你是怎样写的？说一说你的想法。尝试书写，交流想法摆圈算,指导书写，建立联系,13,根小棒，每,4,根分一组，结果怎样？,134,3,（组）,1,（根）,除法也可以写成竖式：,指导书写，建立联系13根小棒，每4根分一组，结果怎样？13,尝试书写，交流想法,问题：你懂这位同学的意思吗？,4,1 3,1,3,1 3,3,1,4,摆,圈,算,134,3,（组）,1,（根）,4,1 3,1,3,1 2,4,1 3,1,3,1 2,尝试书写，交流想法问题：你懂这位同学的意思吗？41 313,指导书写，建立联系,指导书写，建立联系,如果有,16,根小棒，每,4,根分一组，结果怎样？竖式怎么写？,根据题意可以列除法算式：,164=4,（根）。,如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？竖式怎么写,4,4,根据“六七四十二”得出,7,和,6,相乘的积接近四十三，并且余数小于除数,7,。因此,43,除以,7,的商应该是,6,。,由,43-42,1,可知余数为,1,。在填写竖式除法时注意,6,与,7,的积写在被除数下面，商与被除数个位对齐，且商写在除号上面，余数与乘积用横线隔开。,根据“六七四十二”得出7和6相乘的积接近四十三，并且,有余数除法的求商方法是利用乘法口诀，先想除数和几相乘的积最接近被除数，又比被除数小，那么商就是几。,有余数除法的求商方法是利用乘法口诀，先想除数和几相乘,在列竖式除法时一定要按照书写顺序，先写除号，再写被除数和除数，接着再求商，商与除数的乘积写在被除数的下面，最后写余数。,三、课堂小结,在列竖式除法时一定要按照书写顺序，先写除号，再,1.17,个,，,2,个,2,个地圈。,圈了（）组，,剩下（）个。,172,（组）,（个）,8,8,1,1,四、巩固练习,1.17个 ，2个2个地圈。圈了（）组，1,2.23,个,，,3,个,3,个地圈。,圈了（）组，,剩下（）个。,233,（组）,（个）,7,2,7,2,2.23个 ，3个3个地圈。圈了（）组，23,3,2,3,2,3,9,2,3.,32323 93.,4,0,4,4,12,0,4.,4044 124.,6,2,2 4,2,8,3,8,5 6,3,6,5.,6,622 428385 6365.6,397,5,（根）,4,（米）,6.,3975（根）4（米）6.,
展开阅读全文