红楼梦精读课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,红楼梦,精读四,临沂二中孟庆磊,红楼梦精读四 临沂二中孟庆磊,1,精读回目,第三十七回：秋爽斋偶结海棠社蘅芜苑夜拟菊花题,第三十八回：林潇湘魁夺菊花诗薛蘅芜讽和螃蟹咏,精读回目第三十七回：秋爽斋偶结海棠社蘅芜苑夜拟菊花题,2,精读要点,1,、言为心声，诗如其人（贾探春 薛宝钗 林黛玉 史湘云）,2,、小说节奏，张弛有度,3,、生活中的文化审美,精读要点,3,言为心声 诗如其人：贾探春,一、诗社源起,短笺,娣探谨奉二兄文几:,前夕新霁，月色如洗，因惜清景难逢，讵忍就卧，时漏已三转，犹徘徊于桐槛之下，未防风露所欺(，致获采薪之患。昨蒙亲劳抚嘱，复又数遣侍儿问切，兼以鲜荔并真卿墨迹见赐，何瘝痌惠爱之深哉(!今因伏几凭床处默之时，因思及历来古人中，处名攻利夺之场，犹置些山滴水之区，远招近揖，,投辖攀辕,（形容挽留客人心切）,，务结二三同志，盘桓于其中，或竖词坛，或开吟社。虽一时之偶兴，遂成千古之佳谈。娣虽不才，窃同叨栖处于泉石之间，而兼慕薛、林之技。风庭月榭，惜未宴集诗人;帘杏溪桃，或可醉飞吟盏。孰谓莲社之雄才，独许须眉，直以东山之雅会，让余脂粉。若蒙棹雪而来，娣则扫花以待。此谨奉。,骈散相杂引古述今，据理申说，夹叙夹议，有景有情，最后提出邀约。,言为心声 诗如其人：贾探春一、诗社源起短笺骈散相杂引古述,4,言为心声 诗如其人：贾探春,二、信笺对比,不肖男 芸恭请父亲大人万福金安。男思自蒙天恩，认于膝下，日夜思一孝顺，竟无可孝顺之处。前因买办花草，上托大人金福，竟认得许多花儿匠，并认得许多名园。因忽见有白海棠一种，不可多得。故变尽方法，只弄得两盆。大人若视男是亲男一般，便留下赏玩。因天气暑热，恐园中姑娘们不便，故不敢面见。奉书恭启，并叩台安,。,男芸跪书。,1,、对比文化品味、见识心胸；,2,、对比人生境遇的不同，体现曹雪芹的悲悯心；,3,、白海棠（铺垫）,言为心声 诗如其人：贾探春二、信笺对比1、对比文化品味、见识,5,言为心声 诗如其人：贾探春,三、蕉下客咏白海棠,咏白海棠,斜阳寒草带重门，苔翠盈铺雨后盆。,玉是精神难比洁，雪为肌骨易销魂。,芳心一点娇无力，倩影三更月有痕。,莫谓缟仙能羽化，多情伴我咏黄昏。,1,、开篇环境定基调（斜阳寒草意）,2,、精神高洁，顾盼神飞。,3,、娇无力，咏黄昏。,言为心声 诗如其人：贾探春三、蕉下客咏白海棠1、开篇环境定基,6,言为心声 诗如其人：薛宝钗,一、蘅芜君咏白海棠,珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。,胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。,淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。,欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。,1,、,“,珍重芳姿,”,是大家闺秀状，,“,非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。,2,、,“,淡极始知花更艳,”,对自己的内在美和外在美充满了矜持和自信（安分随时，笼络人心）,3,、暗示命运结局。,4,、李纨的审美观：含蓄浑厚,言为心声 诗如其人：薛宝钗一、蘅芜君咏白海棠1、“珍重芳姿”,7,言为心声 诗如其人：薛宝钗,二、蘅芜君咏螃蟹,桂霭桐阴坐举觞，长安涎口盼重阳。,眼前道路无经纬，皮里春秋空黑黄。,酒未敌腥还用菊，性防积冷定须姜。,于今落釜成何益，月浦空余禾黍香。,1,、众人看毕，都说这是食螃蟹绝唱，这些小题目，原要寓大意才算是大才，只是讽刺世人太毒了些。,2,、颔联讽刺现实社会中的丑恶人物，锋芒犀利。,3,、,精通世故，含蓄老练，才是薛宝钗的本色。,言为心声 诗如其人：薛宝钗二、蘅芜君咏螃蟹1、众人看毕，都说,8,言为心声 诗如其人：林黛玉,一、潇湘妃子的逸仙风采,侍书一样预备下四份纸笔，便都悄然各自思索起来。独黛玉或抚梧桐，或看秋色，或又和丫鬟们嘲笑。迎春又令丫鬟炷了一支“梦甜香”。原来这“梦甜香”只有三寸来长，有灯草粗细，以其易烬，故以此烬为限，如香烬未成便要罚。一时探春便先有了，自提笔写出，又改抹了一回，递与迎春。因问宝钗：“蘅芜君，你可有了？”宝钗道：“有却有了，只是不好。”宝玉背着手，在回廊上踱来踱去，因向黛玉说道：“你听，他们都有了。”黛玉道：“你别管我。”宝玉又见宝钗已誊写出来，因说道：“了不得！香只剩了一寸了，我才有了四句。”又向黛玉道：“香就完了，只管蹲在那潮地下作什么？”黛玉也不理。,言为心声 诗如其人：林黛玉一、潇湘妃子的逸仙风采,9,言为心声 诗如其人：林黛玉,一、潇湘妃子的逸仙风采,黛玉道：“你们都有了？”说着提笔一挥而就，掷与众人。李纨等看他写道是：,半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。看了这句，宝玉先喝起彩来，只说“从何处想来！”又看下面道：偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。众人看了也都不禁叫好，说“果然比别人又是一样心肠。”又看下面道是：月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。,风流别致,言为心声 诗如其人：林黛玉一、潇湘妃子的逸仙风采风流别致,10,言为心声 诗如其人：林黛玉,二、潇湘妃子的诗魂精魄,满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心。,一从陶令平章后，千古高风说到今。,咏菊,欲讯秋情众莫知，喃喃负手叩东篱。孤标傲世偕谁隐，一样花开为底迟？,问菊,篱畔秋酣一觉清，和云伴月不分明。登仙非慕庄生蝶，忆旧还寻陶令盟。,睡去依依随雁断，惊回故故恼蛩鸣。醒时幽怨同谁诉，衰草寒烟无限情。,菊梦,1,、菊花暗合黛玉的精神气质（清高孤傲、目下无尘）（对陶渊明、庄子的推崇）,2,、想象奇特的浪漫主义诗风。,言为心声 诗如其人：林黛玉二、潇湘妃子的诗魂精魄1、菊花暗合,11,言为心声 诗如其人：史湘云,一、枕霞旧友与白海棠,神仙昨日降都门，种得蓝田玉一盆。自是霜娥偏爱冷，非关倩女亦离魂。,秋阴捧出何方雪，雨渍添来隔宿痕。却喜诗人吟不倦，岂令寂寞度朝昏。,其一,蘅芷阶通萝薜门，也宜墙角也宜盆。花因喜洁难寻偶，人为悲秋易断魂。,玉烛滴干风里泪，晶帘隔破月中痕。幽情欲向嫦娥诉，无奈虚廊夜色昏。,其二,1,、一喜一悲，既是写薛、林，也是写自己的命运。,2,、史湘云与薛、林的友谊变迁。,言为心声 诗如其人：史湘云一、枕霞旧友与白海棠1、一喜一悲，,12,言为心声 诗如其人：史湘云,二、枕霞旧友的英豪阔大,供菊,弹琴酌酒喜堪俦，几案婷婷点缀幽。隔座香分三径露，抛书人对一枝秋。,霜清纸帐来新梦，圃冷斜阳忆旧游。傲世也因同气味，春风桃李未淹留。,黛玉道：“据我看来，头一句好的是圃冷斜阳忆旧游，这句背面傅粉。抛书人对一枝秋已经妙绝，将供菊说完，没处再说，故翻回来想到未拆未供之先，意思深透。,1,、,“,背面傅粉,”,的写作技巧（借助于对乙的描写突出甲）,2,、高雅傲世的情怀,言为心声 诗如其人：史湘云二、枕霞旧友的英豪阔大1、“背面傅,13,小说节奏 张弛有度：间离和调剂,1,、诗歌的作用（叙事过程中舒缓节奏）,2,、怡红院丫鬟们的日常生活（秋纹、晴雯、袭人）,3,、史湘云的不在场和螃蟹宴,小说节奏 张弛有度：间离和调剂,14,生活中的文化审美：吃的情调,他说这个碟子配上鲜荔枝才好看。我送去，三姑娘见了也说好看，叫连碟子放着，就没带来。,（晴雯）,前日姨娘还说要请老太太在园里赏桂花吃螃蟹，因为有事还没有请呢。我和我哥哥说，要几篓极肥极大的螃蟹来，再往铺子里取上几坛好酒，再备上四五桌果碟，岂不又省事又大家热闹了。,（薛宝钗）,藕香榭已经摆下了，那山坡下两棵桂花开的又好，河里的水又碧清，坐在河当中亭子上岂不敞亮，看着水眼也清亮。（王熙凤）,一时进入榭中，只见栏杆外另放着两张竹案，一个上面设着杯箸酒具，一个上头设着茶筅茶盂各色茶具。那边有两三个丫头煽风炉煮茶，这一边另外几个丫头也煽风炉烫酒呢。,凤姐便奉与贾母。二次的便与宝玉，又说：“把酒烫的滚热的拿来。”又命小丫头们去取菊花叶儿桂花蕊熏的绿豆面子来，预备洗手。,生活中的文化审美：吃的情调 他说这个碟子配上鲜荔枝,15,生活中的文化审美：闺秀们的日常,林黛玉因不大吃酒，又不吃螃蟹，自令人掇了一个绣墩倚栏杆坐着，拿着钓竿钓鱼。宝钗手里拿着一枝桂花玩了一回，俯在窗槛上，掐了桂蕊掷向水面，引的游鱼浮上来唼喋。湘云出一回神，又让一回袭人等，又招呼山坡下的众人只管放量吃。探春和李纨惜春立在垂柳阴中看鸥鹭。迎春又独在花阴下拿着花针穿茉莉花。,生活中的文化审美：闺秀们的日常,16,课后作业,1,、继续阅读红楼梦；,2,、任选一首红楼梦中的诗词歌赋，结合红楼梦中的人、事、物进行赏析，不少于,200,字。,课后作业,17,课后作业,课后作业,18,