捕捉儿童的敏感期课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,捕捉孩子的敏感期,遵循孩子的成长规律,捕捉孩子的敏感期遵循孩子的成长规律,蒙台梭利,敏感期（关键期）,在不同发展阶段，儿童表现出对于某种事物或活动特别敏感或产生特殊兴趣和爱好，学习也特别容易而迅速，是教育的最好时机。,蒙台梭利敏感期（关键期）,1,、,动作敏感期（06岁）,2,、,对细微事物感兴趣的敏感期（1.54岁）,3,、对,空间的敏感期（,3,5,岁）,4,、,秩序敏感期（24岁）,5,、,语言的敏感期（06岁）,6、社会规范敏感期（2.56岁）,7,、,阅读敏感期（4.55.5岁）,8,、,文化敏感期（69岁）,。,。,1、动作敏感期（06岁）,小托蒂的悲剧,一个名叫托蒂的意大利小男孩有一只十分奇怪的眼睛。说“十分奇怪”，是因为眼科大夫多次会诊得出的结论都相同：从生理上看，这是一只完全正常的眼睛，但它却失明。一只完全正常的眼睛何以失明了呢？,原来，当小托蒂呱呱坠地时，这只眼睛因轻度感染被绷带缠了两个星期。正是这种对常人来说几乎没有副作用的治疗，对刚刚出生、大脑正处于构建发育关键期的婴儿托蒂造成了极大的伤害。由于长时间无法通过这只眼睛接受任何外界信息，原先该为这只眼工作的大脑神经组织也随之“战略转移”了。,小托蒂的遭遇并非偶然。后来研究人员在动物身上做了很多类似的试验，结果都一样生命的器官严格执行着,“,用进废退,”,的原则。,小托蒂的悲剧一个名叫托蒂,孙瑞雪：小托蒂的悲剧在于错过了眼睛受光的敏感期（,03,个月）。,经验证明，在各个敏感期，如果儿童受到干扰和阻碍，不能正常使用他们的身体的各种功能，相关的功能就会丧失。不能使用手，手就会多动；不能使用脚，脚就会无用；不使用鼻子，鼻子就会失嗅；不使用耳朵，耳朵就会失聪；不使用眼睛，眼睛就会失明。,在我们的现实生活中，当婴儿开始使用口和手时，成人的干涉就开始了。这种干涉刚开始还限于一些老人、低龄保姆和少数无知的父母，随着幼儿的活动越来越频繁，成人的干涉就越来越多。当儿童开始使用他自己的意志和思维时，成人的干涉会更厉害。,捕捉儿童的敏感期课件,孩子为什么爱吃手？爱咬东西？,孩子为什么爱吃手？爱咬东西？,捕捉儿童的敏感期课件,一、动作的敏感期,先是手的敏感期：婴儿是通过手来思考的。,1,、行为与意识,建立,“,看到,-,伸手,-,拿到,”,这样一个程序；通过伸手抓东西从而感知,“,距离远近、左前方、右前方,”,等状况。,喜欢涂鸦,一、动作的敏感期先是手的敏感期：婴儿是通过手来思考的。,捕捉儿童的敏感期课件,父母错误的干涉,语言阻止：,“,宝贝，不能乱扔东西！你看你，把玩具搞得乱七八糟。,”,“,宝贝，这个东西不能拿，危险。,”,“,宝贝，这个东西好脏的，不卫生。,”,因为以上这些原因，父母方便,“,管理,”,，保持家里整洁，可能就会禁止孩子的手拿东西，乱抓、乱扔。,导致后果：,限制过多，在以后可能会体现出孩子手更加的多动。,父母错误的干涉语言阻止：,二、对细微事物的敏感期,表现：,1,、总是研究细小的物品，喜欢玩细小的东西。,2,、喜欢观察小昆虫，总能第一时间发现细小生物。,3,、对小孔小洞总是非常好奇。,正确做法：,1,、尊重孩子这个时期的发展规律，提供条件供孩子学习和研究。,2,、和孩子沟通之前，先观察孩子处于什么样的状态，让自己变成,和孩子一样的心灵状态与他沟通。,3,、大人有急事时，如果孩子正在观察与研究，我们要征询孩子的,意见，先询问、沟通，而不是一来就粗暴的拉或者是拖着孩子,的身体跟随你。,4,、孩子这个时期，是识字的最好时期。,二、对细微事物的敏感期表现：,三、对空间的敏感期,表现：,1,、喜欢堆积木、堆起来推到、又堆起来又推到。,2,、喜欢把瓶子、罐子里的东西取出来，或者是往瓶子里装东西，装,进去倒出来，一直重复。,3,、喜欢滑滑梯、上楼梯等。,4,、喜欢洞、孔的物体，只要哪里有一个洞或一个孔，孩子都能第一,时间发现。喜欢拧瓶盖，或者往洞里孔里塞东西。,5,、喜欢钻到桌子底下、衣柜或者一个小地方。,6,、接着孩子可能会对爬到某个高处的地方很感兴趣，比如桌子上、,沙发上跳跃或者大人把他举高等。,三、对空间的敏感期表现：,父母错误的干涉：,1,、心烦、没有耐性。认为孩子正在做的事情很没有意义。,2,、担忧：孩子从高处跳很危险，必须要阻止。,正确的理解：,1,、孩子在感受自己的身体、双手、双脚、皮肤、肌肉和整个身体,与外界的关系。不要打断他。,2,、孩子对安全与危险，根据自己的经验，会有基本的判断。不要,过度担心。,父母错误的干涉：,四、对秩序的敏感期,一旦某件事情形成了秩序，就每天不厌其烦地进行，一个环节都不能错，一个环节也不能漏，先后的顺序也不能被打乱，否则，就得重来一次。从孩子的表现上，总让我们感觉到他们不可理喻。,表现：,1,、上电梯，要自己按电梯。,2,、每个人一定要穿自己的鞋子，坐自己的椅子等。,四、对秩序的敏感期 一旦某件事情形成了秩序，就每,正确的理解：,1,、孩子通过对事物的反复操练，来学习总结做事情的一些原则和规,律。,2,、孩子通过事物的稳定性来获得一种安定感。,启发：,1,、培养孩子的良好习惯。,2,、养成良好的生活习惯，作息习惯，运动习惯，学习习惯。,3,、培养一些兴趣爱好，并发展成为习惯。,正确的理解：,父母错误的干涉：,1,、孩子说,“,不,”,是在跟我作对！不听话！孩子纠正父母的言行，觉得难,堪，孩子没大没小。,2,、贴标签：脾气差、钻牛角尖、坏性格、无可理喻。,3,、自私、不愿意与人分享。,4,、强行让孩子分享，不经过孩子同意就处理属于孩子的物品。,5,、放大了恐惧：认为孩子以后都这样的话，怎么得了？,父母错误的干涉：,正确的理解：,1,、孩子正在建立他的自我意识，他需要通过说,“,不,”,来确认自己的观点。需要,通过坚持来确认自己的思想。,2,、孩子正在建立思想、观点与行为之间的关系，自我与他人之间的关系。,3,、孩子在建立人与物之间的支配关系。,启发：,1,、允许孩子有个性。,2,、学会尊重孩子的人格。,3,、帮助孩子建立,“,自我,”,的概念、,“,自我意识,”,、,“,人对物的支配关系,”,。,4,、父母通过做榜样，引导孩子学会分享。,正确的理解：,五、语言的敏感期,表现：,1,、模仿爸爸或妈妈或者老师的语言。,2,、模仿小朋友的语言。,3,、对一些特别的语言,“,屁,”“,笨蛋,”“,我去。,”,等一些脏话。,4,、在生气、愤怒的时候，某些,“,脏话,”,会脱口而出。,父母错误的干涉：,1,、坏思想！坏孩子！品德有问题。,2,、批评！指责！骂！打！禁止！,五、语言的敏感期,启发：,1,、支持他进一步发展对语言的兴趣。,2,、对语言进行深入的解读。,3,、培养他的语言天赋，可以增加外语的学习。,4,、可以练习主持人，相声等口才技能、表演。,启发：,六、社会规范敏感期,2,岁半,-4,岁,特点：开始,喜欢结交朋友,，喜欢,参与群体活动,，这就说明孩子进入了社会规范的敏感期。社会规范敏感期的教养,有助于,孩子学会,遵守社会规则、生活规范，以及日常礼节,，抓住时机教养，有利于将来遵守社会规范，拥有,自律的生活，和他人轻松交往。,建议：,和更多的孩子接触,。一般,2,岁半的孩子家长就可以准备入园了，,幼儿园可以提供良好的交友环境。,六、社会规范敏感期2岁半-4岁,七、阅读敏感期（4.55.5岁）,孩子的书写与阅读能力虽然较迟，但如果孩子在语言、感官肢体等动作敏感期内，得到了充足的学习，其书写、阅读能力便会自然产生。,此时，父母可多选择读物，布置一个书香的居家环境，使孩子养成爱书写的好习惯，成为一个学识渊博的人。,七、阅读敏感期（4.55.5岁）,八、文化敏感期（,6,9,岁）,特点：幼儿对文化学习的兴趣，,起于,3,岁,；而到,了,6,9,岁,则出现想探究事物奥秘的,强烈,需求。因此，这时期孩子的心智就像一块肥沃的土地，准备接受大量的文化播种。,建议：家长可在此时,提供丰富的文化资讯,，以,本土文化,为基础，延展至关怀世界的大胸怀。,八、文化敏感期（6 9岁）,自我意识的敏感期,表现：,从开始说“我”说“不”，到打人咬人，再到模仿他人，渐渐地孩子有了自我意识。这是的孩子出现最多的现象是划分“我的”以便清楚“你的”。,同时通过说“不”使用自我的意志感觉，感觉我说了算是最重要的。如果发生不符合他心意的事情，就会大哭大闹。孩子的表现完全以自我为中心。,1,、喜欢纠正父母的话，如：老师不是这样说的。,2,、自己的玩具、衣物，不许别人动，对,“,占有,”,特别有兴趣。,3,、喜欢把别人的东西据为己有，得不到会与别人打架。,4,、不愿意分享，包括吃的东西、玩具等觉得属于自己的物品。,5,、对自己喜爱的东西，很是爱护，日夜不离手，愿意精心收藏和保管属于自,己的东西,。,自我意识的敏感期表现：,敏感期的重要性,孩子的很多敏感期，被阻碍、被破坏、被推迟了，在爱和自由的环境中，它们再度出现。如果孩子成长的环境始终没有改善，这些敏感期就可能延迟至成年甚至老年。孩子会长成有各种心理问题或各种行为障碍的成人。,敏感期非常多，不同时段不同体现。孩子的每一个行为都可以在敏感期的解答下被理解。,建议家长有空看看捕捉孩子的敏感期,孙瑞雪,敏感期的重要性 孩子的很多敏感期，被阻碍、被破坏、,捕捉儿童的敏感期课件,捕捉儿童的敏感期课件,谢谢大家的聆听！,谢谢大家的聆听！,