增强生命的韧性教学课件下载

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第九课,珍视生命,增强生命的韧性,第九课 珍视生命增强生命的韧性,1,学习目标,1、培养学生从容应对挫折和逆境，主动锻炼个性心理品质，磨练意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯和生活态度。,2、初步学会调控自我、承受挫折、适应环境的能力。面对学习和生活中遇到的挫折和逆境，能从容应对，采取积极措施度过“难关”。,3、正确认识挫折，掌握我战胜挫折的方法。,学习目标1、培养学生从容应对挫折和逆境，主动锻炼个性心理品质,2,自主预习,1、面对挫折，我们需要及时_，正确地看待挫折。,2、生活中的挫折是我们生命成长的_，得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。,3、我们需要_自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、抗挫力、自我调节和自我修复的能力。,4、面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的_和坚强的_。,自主预习1、面对挫折，我们需要及时_，正确地看待挫,3,探究一 生活难免有挫折,春天，两颗麦种躺在肥沃的泥土里。第一颗种子说：“我要努力生长!要向下扎根，向上挺拔，去欣赏外面美丽的世界，让茎叶随风摇曳，让果实造福人类。”第二颗种子说：“我才不想抛头露面呢。向下扎根会遇到岩石，向上长出果实，难保不会让鸟吃掉。”于是第一颗种子奋力生长，它破土而出，感受到春晖的温暖，晨露的滋润。收获的日子到了，它那累累的果实融入人们丰收的喜悦。另一颗种子呢?它依然躲在泥土里。一只田鸡在割完庄稼的田地里，悠闲地寻找食物，东啄西啄中把这颗种子吞进了肚子里。,两颗种子的命运给我们什么启示？,探究一 生活难免有挫折春天，两颗麦种躺在肥沃的泥土里。第一,4,师生共同总结，理解记忆,1.什么是挫折,生活的道路并不总是一条平坦的道路，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。,师生共同总结，理解记忆1.什么是挫折,5,2、人们对挫折的认识和态度不同,面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。,2、人们对挫折的认识和态度不同,6,3,、正确认识挫折,（1）面对挫折，我们可能会有失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味地沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为；我们需要及时调整自己，正确地看待挫折。,（2）生活中的挫折是我们生命成长的一部分，得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。,3、正确认识挫折,7,探究二,发掘生命的力量,尼克天生就没有四肢，他所能利用的身体部位，只有一个长着两根脚趾的小脚，就像一尊残破的雕像。他不能走路，不能拿东西，并且总要忍受被围观的耻辱。但尼克认定自己的残疾是上天的礼物，当中必有美好的旨意，于是他振作起来，奋发回转，以积极的态度来面对人生。幽默的他，甚至能藉嘲笑自己的缺陷以激励别人，给无数绝望的人带来了快乐与希望,。,尼克的事迹给我们什么启示？,探究二 发掘生命的力量尼克天生就没有四肢，他所能利用的身体,8,师生共同总结，理解记忆,如何发掘生命的力量,（1）我们需要发现、挖掘自己的生命力量。如同光秃秃的树干会长出新芽，断尾的壁虎会长出新的尾巴，我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、抗挫力、自我调节和自我修复的能力。,师生共同总结，理解记忆如何发掘生命的力量,9,（2）“天行健，君子以自强不息。”面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。,（3）发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。,（2）“天行健，君子以自强不息。”面对挫折，发掘自身的生命力,10,典例欣赏,小巨人姚明曾因骨折退出比赛。但姚明表示会做出“最大的努力”重返赛场。这说明在挫折面前(),如果胆怯、懦弱，其结果只能是被困难压倒，不思进取，失去奋斗的激情,如果挫而不折，就会越挫越勇，不断获得成功，创造出有价值的人生,我们要培养自己战胜挫折的勇气和决心,所有的苦都会变成欢乐,A.,B,.,C,.,D,.,解析：姚明对待挫折的态度说明他遇到了挫折能够积极应对，没有被困难和挫折吓倒，所以符合题干要求，所有的苦都会变成欢乐的说法太绝对，排除，故本题应选C。,答案：C,典例欣赏小巨人姚明曾因骨折退出比赛。但姚明表示会做出“最大的,11,课堂小结,课堂小结,12,测控设计,1、下面同学的言行能体现从容面对挫折的是(),A.“考这么差，我还有什么脸见人？”,B.“为什么这么简单我都不会，真笨。”,C.“这次失败算不了什么，我会继续努力。”,D.“哈哈，他们不如我，这次冠军非我莫属！”,测控设计1、下面同学的言行能体现从容面对挫折的是(),13,2、右面漫画感悟挫折,告诉我们(,),A.每个人经历的挫折都是一样的,B.有的人会遇到挫折,有的人不会遇到挫折,C.挫折是人生道路上的绊脚石,D.人生难免有挫折,挫折与人生相伴,2、右面漫画感悟挫折告诉我们(),14,3,、某校在新学年伊始开展了一堂挫折教育课。对学生进行挫折教育(),有利于增强学生应对挫折的能力,能使学生远离挫折,不再遭受挫折,能使学生树立正确的人生目标,以顽强的毅力迎战挫折,能让学生掌握战胜挫折的方法,积极迎战挫折,A.,B,.,C.,D,.,3、某校在新学年伊始开展了一堂挫折教育课。对学生进行挫折教育,15,4,、情景一甲考生,害怕考试失败,没有参加考试,选择了放弃。,情景二乙考生,在第四场考试考砸后,退出了后面场次的考试。,情景三丙考生不惧怕每一场考试,坚持考完了所有的考试。,(1)面对挫折,三位考生各有什么样的态度?,(2)请你预测他们面对挫折的不同态度,会有什么不同的结果。,4、情景一甲考生,害怕考试失败,没有参加考试,选择了放弃。,16,教师寄语,君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠；如果你是君子，接物度量要像大地一样，没有任何东西不能承载,。,教师寄语君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠,17,只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。,斯宾塞,最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。,罗曼罗兰,在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。,马克思,人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。马克思,生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。,马克思,人的价值蕴藏在人的才能之中。,马克思,万事开头难，每门科学都是如此。,马克思,一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,辛苦是获得一切的定律。,牛顿,提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦,天才出于勤奋。,高尔基,天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。,列夫托尔斯泰,天才就是这样，终身努力，便成天才。,门捷列夫,天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。,罗曼,.,罗兰,天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。,爱迪生,天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才就其本质而论只不过是对事业，对工作的热爱而已。,高尔基,天生我材必有用。,李白,天下兴亡，匹夫有责。,顾炎武,青年时种下什么，老年时就收获什么。易卜生,人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。,托尔斯泰,人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。达芬奇,人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。,雷锋,人的天职在勇于探索真理。,哥白尼,人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基,人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。雨果,人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。,罗曼,.,罗兰,勇于探索真理是人的天职。,哥白尼,有很多人是用青春的幸福作成功代价的。,莫扎特,越学习，越发现自己的无知。,笛卡尔,在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。,巴斯德,在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。,爱因斯坦,只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。,18,