一堂好课的标准

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,-,王晋丹,一堂好课的标准,标准的含义：,标准原意为目的，也就是标靶。其后由于标靶本身的特性，衍生出一个“如何与其他事物区别的规则”的意思。将“用来判定技术或成果好不好的根据”广泛化，就得到了“用来判定是不是某一事物的根据”。,它的基本解释,就是,衡量事物的准则,。,一堂好课，首先应是“学习课”，而不是单纯的“教学课”。,1,5,一堂好课，应该是“自主课”，而不是单纯的“执行课”。,一堂好课，应该有“个性化”色彩，不应该是“标准件”。,一堂好课，应该是网络中的一个点，而不是直线中的一个点。,一堂好课，是给学生上的，不是给听课人上的,“一堂好课”,-,学者看法,1,2,3,4,5,王晓春：,5,一是有意义的课，即扎实的课；,二是有效率的课，即充实的课,；,三是有生成性的课，即丰实的课,四是常态下的课，即平实的课,五是有待完善的课，即真实的课：,“一堂好课”,-,学者看法,叶 澜,“一堂好课”,-,学者看法,靳家彦,目标明确,重点突出,以生为本,流程科学,注重内化,体现沟通,启迪创造,媒体得当,讲求实效,多元评价,1.,教学目标简明,2.,教学内容简约,3.,教学环节简化,4.,教学方法简便,5.,教学媒介简单,6.,教学用语简要,“一堂好课”,-,学者看法,薛法根,从,规划纲要,解析,未来十年工作方针：,优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。,主要灵魂,：,为每个公民的发展提供适合的教育,第一要义,：,“,育人为本,”,。是出发点和落脚点,第二要义,：公平和质量，教育是社会公平的基础，也是人生公平的起点。而质量则是教育的生命线。,从,规划纲要,解析,对于育人的要求是：,德育为先，能力为重，面向全体，全面发展。,教育公平的要求是,:,不仅入学机会公平而且教育过程公平,教育过程公平体现“因材施教”，是实现教育公平的核心因素,。这都说明一个问题就是要以人为本，公平教育，全面发展。,从,规划纲要,解析,教育措施,教育者,受教育者,要 素,一堂好课的标准,教师素养,知识素养：专业知识、文化素养、教育理论,能力素养：良好的教学基本功,(,课堂驾驭能力,、,实践操作能力、语言表达能力,),道德素养：对事：热爱、忠诚,对人,一堂好课的标准,-,教育者,教育措施,：在教育活动中，教育者影响受教育者的一切。其中包括：教学方法、教学内容等因素。,1,、,教学目标要明确、恰当,2,、,教学的重点、难点要突出。,3,、,内容丰富,4,、脉络清楚,5,、多媒体屏幕显示和板书得当体屏幕和板书也要求清楚、得当、艺术。内容要醒目,一堂好课的标准,-,教育措施,以人为本,受教育者,习得知识、技能、道德,一堂好课的标准,-,受教育者,平等、民主、沟通、和谐,知识、能力、道德得到发展,分析掌控合理，流程科学,受教,育者,教育者,教育,措施,一堂好课的标准,Thank you！,