五年级语文下册第六单元综合性学习：走进信息世界(导学案)

第六单元随着科技发展的日新月异，现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，如何快速获取、搜集和处理信息意义重大。本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。课题内容简说古人传递信息的故事 由 3 篇短文组成，分别是烽火戏诸侯“我们胜利了！”装在瓶子里的信。三个故事形象生动地介绍了古人是如何传递信息的。 因特网将世界连成信息传递改一家简要地介绍了“信息高速公路”因特网的建设过程和它的作用。神奇的电脑魔变着我们的术师以一位北京的小学生制作一份“绘声绘色”的电子邮件为线索，介绍了多媒体电脑生活的强大功能。网上呼救记叙的是一个发生在网络时代的真实故事，显示了网络的巨大作用。把握自己是一篇在“警惕电子杀手，告别网吧”活动上的演讲稿，讲到了辨别信息的良莠，正确利用信息的重要性。奇怪的东南风记录了一次问题研究的过程。从这个材料中，我们可以学到怎样做利用信息，简单的科学研究，学习通过寻找规律发现事物之间的因果联系，从而对症下药，找出解决写简单的研问题的办法。关于李姓的历史和现状的研究报告是一篇比较正规的研究报告。报告分成究报告“问题的提出”“调查方法”“调查情况和资料整理” “结论”等几个部分，对李姓的历史和现状提出了自己的看法。1. 认识 19 个生字，了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。2. 了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。3. 初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。14. 初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。1. 了解现代信息传播的主要方式，体会信息给我们的日常生活带来的影响。2. 初步养成留心信息的好习惯，学会辨别信息良莠、利用信息。3. 初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。信息传递改变着我们的生活7 8 课时利用信息，写简单的研究报告7 8 课时每个板块的主体是“活动建议” ，教师可以根据这些建议，引导学生根据学校、家庭和当地的实际情况开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得信息的有关知识。综合性学习：走进信息世界信息传递改变着我们的生活第一课时【学习目标】感知教材，明确活动内容。【学习过程】一、激发兴趣，揭示主题。1. 师生共同回顾综合性学习的经历。（1）以前，我们开展过哪些综合性学习？（学生举例， 例如“遨游汉字王国”“收集春联、 谚语”等。）（2）说说在综合性学习中感受到的快乐或难忘的事。（3）谈谈开展综合性学习要注意的事项。2. 揭示主题，明确活动内容。2（1）从今天开始，我们要开展一次新的综合性学习走进信息世界。（板书）（2）说说对“信息世界”的了解。根据学生的发言，教师可补充以下资料： 信息，不是新冒出来的事物，而是本来就广泛存在于自然与社会之中。古人“日出而作、日落而息” ，正是依靠太阳东升西落带来的信息确定时间的。南雁告春，是动物带来了春天的信息；一叶知秋，是植物送来了秋天的信息。资料链接： 我们坐在教室里学习，与亲人、朋友们通信，看电影、电视，也是在接受信息。信息包含了人们以往不知道或者不能确定的东西。因此，消息、新闻、报道、资料、情报都是一种信息。知识也是一种信息，是经过人们提炼、加工、系统化了的信息。（3）明确活动内容。当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。学会搜集和处理信息，对个人和社会的发展都有着很重要的意义。我们先来学习本组综合性学习的第一个板块信息传递改变着我们的生活 （板书：信息传递改变着我们的生活）。让我们共同走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的影响。二、浏览教材，初步感知活动建议和阅读材料。1. 浏览阅读材料，感兴趣的地方可以读得仔细些。2. 简单交流各自的感受与收获。三、明确本周本板块的主要活动要求。1. 通过多种途径搜集资料， 了解信息传递的方式及其变化。 调查家人感兴趣的信息， 并进行简单分析。2. 开展调查，了解现在主要是通过哪些途径来获取信息的，认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系。3. 通过讨论或辩论， 能够正确使用媒体， 辨别信息的良莠， 自觉抵制不良信息。 布置作业：收集资料：你知道人类或者动植物传递信息有哪些方法？第二课时【学习目标】阅读交流资料，了解传递信息的各种方法以及方式的演变。【学习过程】一、引入。3信息的传递，使人们互相交流、互相了解、互相学习、互相帮助。人们怎样把信息告诉别人，又是怎样获取自己需要的信息的呢？我们一起来研究研究。二、学生展示课前收集的资料：人类或动植物传递信息的各种方式。1. 组内交流、整理、归类。2. 全班交流：收集各种传递信息的方式和信息的表现形式。 如：飞鸽传书、驿站传递、 放火箭信号弹、锣鼓传令、书刊、报纸、广播、电视、电脑、网络等方法传递信息。三、阅读课文古人传递信息的故事 因特网将世界连成一家 。1. 扫清阅读障碍：把文中的生词找出来，读读，质疑。2. 默读课文，思考两篇课文中介绍的传递信息的方式的优缺点。划出有感触的句段，写上批注。备交流。3. 交流阅读收获。师相机整理：（ 1）古代信息传递方式的特点：速度慢。 “我们胜利了”装在瓶子里的信 。不精确。烽火戏诸侯。（ 2）因特网传递信息的特点：速度快。多媒体。不受地域阻隔。四、整理全课。小组合作，整理本节课各自收集的资料， 归类，用自己的方法体现信息传递方法从古到今的不断进步，体会信息传递速度、质量的飞速发展。提示学生，可以制表。交流：展示各组的资料整合情况。3. 出示表格，总结归纳。4第三课时【学习目标】学生初步学习收集信息的方法，为回家调查家人一天中从什么渠道获取了哪些信息，并根据这些信息做简单分析而做准备。【学习过程】一、引入。在这个信息爆炸的时代，只要我们留心，就可以找到不少自己感兴趣的信息。你喜欢了解哪些方面的信息呢？学生小组里自由谈论自己最近知道的新的信息。二、全班交流，对信息进行分类。如：体育类、军事类、交通类、生活故事类学生谈谈信息都是怎么得知的。师相机板书，将常用的获取信息资料的方法整理出来。获得信息的渠道分类：亲自看到或听到，如：_电话或短信，如： _报刊和书籍，如： _广播和电视，如： _网络，如： _其他，如 : _资料链接： _三、布置活动任务。回家后，自己设计一个表格，记录家人一天得到的信息，进行简单分析，从家人感兴趣的信息可以发现什么？下节课把调查表带来交流。出示学生设计的调查表，供大家参考：5第四课时【学习目标】交流家庭信息记录表，指导学生把调查表修改规范，学会使用所调查的信息并对其进行简单分析。【学习过程】一、出示一张学生制作的比较规范的调查表进行评价。如：案例：家庭信息调查记录表调查日期： 2015 年 8 月 11 日调查人：朱欣家庭( 说明：获得信息的渠道分类：亲自看到或听到；电话或短信；报刊和书籍；广播和电视；网络；其他。 )调查后的分析：1. 通过这次调查， 我知道信息无处不在， 只要稍加留意， 就能获得很多信息， 对学习、生活很有帮助。如，妈妈知道了明天天晴，准备洗晒衣服。2. 从家中每个人了解的信息中，可以看出一个人的兴趣爱好和特长。如，爸爸喜欢体育和了解时事，妈妈关心跟家庭生活有关的信息，我比较注意有趣的信息。3. 我们家的信息主要来自广播、电视和网络，也有一些是直接看到或听到的，来自报刊和书籍的信息不多，因为每天看电视是习惯，而且现在上网很方便，从网上获取信息非常便捷，读报的观念就淡了。二、学生各自修改自己的调查表。三、展示各自的调查表，谈谈收获与疑惑。6第五课时【学习目标】阅读课文资料神奇的电脑魔术师 网上呼救把握自己，明白合理利用信息、传递信息的好处，了解不良信息传播给青少年的不好的影响。【学习过程】一、引入。“随着计算机技术的飞速发展，人们研制成功了集多媒体功能于一身的电脑。如今，电脑已经走进寻常百姓家。人们可以使用它看电视，听广播，打电话，发传真，听 CD，看 VCD，唱卡拉 OK要是你的多媒体电脑连接了贯通全球的信息高速公路，还可以在家中获取来自世界各地的最新信息。那才真叫秀才不出门，尽知天下事呢 ! ”神奇的网络信息高速公路，叫多少人着迷，因为它为人提供了那么多方便。有时候就像天使一样帮你做你想到的许多事情。可是，网络有时候也会变成魔鬼，让人迷失方向甚至走入歧途。这是怎么回事呢？二、快速浏览课文资料神奇的电脑魔术师网上呼救把握自己。1. 扫清阅读障碍：读生词，质疑。2. 自由浏览课文，以“网络是天使还是魔鬼”为主题，在文中找资料作批注，准备发言。三、全班交流。1. 电脑和网络在文中帮助人们做了什么？读读感触深的句子，谈谈感想。你还能利用网络做什么？小结：利用网络实现的现代信息传递对人们的生活影响很大，给人们的工作、生活带来巨大的方便。比如，银行用网络实现在ATM机上存取款，邮局用网络快速汇款，医生利用网络给在家中的病人看病，观众在家中通过网络观看演出只要我们想得到，网络就能做得到。2. 把握自己一文中，举了哪些“电子杀手”做的坏事？（有的有的有的）班级或其他班级有同学已经开始被“电子杀手”盯上了吗？举例说一说。小结：不健康网站、沉湎于网络游戏对青少年的危害很大，同学们要把握好自己，利用好网络资源，而不要被它控制和奴役。四、布置课外活动任务和下节课内容。我们下节课将围绕“怎样正确利用电视、网络等媒体” 开一个辩论会，下面大家设计一个辩题，以便课外找好有用的信息资料当辩论用的证据。如： “小学生上网聊天好处多小学生上网聊天坏处多” “小学生应该多看电视小学生不应该多看电视”辩题定好后，学生交流如何找自己需要的信息。7资料链接：怎样在报刊中寻找信息？翻阅一下我们身边的报纸和杂志就会发现：有的主要发表文学作品，比如儿童文学；有的主要报道各种新闻，比如中国少年报；有的主要刊载科学方面的知识，比如我们爱科学要在报刊中快速地寻找有用的信息，首先要选择相应的报纸和杂志。报纸是分版面的，每个版面有一个主题，如， “国内新闻”“科技与教育”，阅读报纸时首先要根据自己需要的信息选择适当的版面。报纸上文章的标题比较醒目，而且概括了文章的主要内容，快速浏览文章的大标题，能更快地找到你需要的信息。如果你找到了与正在研究的问题相关的文章就得仔细阅读，详细了解有关信息，并用摘记、剪贴等方式及时保存有价值的信息。翻开杂志，我们首先会看到目录，目录中会设置一些专题栏目，如，“语文天地”“游戏乐园”，每个栏目下有一些相关的文章。阅读杂志首先要翻到目录，看看有几个栏目，想想哪些栏目中会有你需要的信息，快速浏览该栏目中的文章目录，寻找你需要的文章。如果找到感兴趣的文章就仔细阅读，并用摘记、复印等方式保存有价值的信息。第六、七课时【学习目标】指导学生大量收集辩论所需的材料、整理材料，开展辩论会。【学习过程】一、激起学生参与辩论的愿望。出示辩题，如“小学生上网聊天好处多小学生上网聊天坏处多” 。同学们，到底哪种说法正确呢？我很想听听你们的看法。下面，一场精彩的辩论会即将开始，请大家根据自己收集的资料，确定自己支持哪一方。二、学生分组整理资料，师到小组内指导学生，学会分类整理信息，并由相关信息得出自己需要的结论。为等会有理有据地开展辩论做准备。三、开展辩论会。鼓励学生畅所欲言。四、师进行总结发言。1. 肯定辩论双方的成绩。2. 提出希望快乐上网，健康上网！远离网吧，拒绝网吧！利用信息，写简单的研究报告第一、二课时【学习目标】阅读奇怪的东南风和关于李姓的历史和现状的研究报告，了解搜集和利用信息进行研究的方法，以及简单的研究报告的写法。8【学习过程】一、引入谈话。当我们遇到问题时，有目的地去寻找、调查，获得相关的信息进行分析研究，能够帮助我们解决不少问题。如果把我们的调查研究过程记录下来，就是一篇有价值的研究报告。今天，我们就来看看怎么做简单的研究报告。二、阅读奇怪的东南风 关于李姓的历史和现状的研究报告 。1. 齐读生词。2. 自由读课文。3. 小组合作，把两个作者的调查步骤、方法列出来。4. 全班交流，展示小组成果。5. 小结：奇怪的东南风研究的问题是爸爸奇怪的咳嗽的原因。作者的做法是：（1）先自己实地观察和记录，把观察得到的信息做成记录表，从中发现了爸爸的咳嗽与东南风有关。（2）然后请教医生，终于弄明白工厂的气体污染是爸爸咳嗽的病因。归纳一下作者的做法是：记录信息；分析信息；请教别人得出结论。关于李姓的历史和现状的研究报告是一则规范的研究报告。这个研究报告分四部分：问题的提出；调查方法；调查情况和资料整理；结论。可以从这个研究报告中学习简单的研究报告的写法。这两个研究的结论，都是以搜集资料和分析资料为基础的，具有科学性，这是进行简单的科学研究和撰写研究报告最重要之处。第二、三课时【学习目标】指导学生根据自己感兴趣的主题，拟订活动计划。【学习过程】一、根据提示，选择感兴趣的问题当小组研究报告的主题。提示： 1. 我们家生活的变化。2. 身边同学的近视情况的调查极其原因的分析。3. 成语中的名人故事。二、小组再次深入对比、分析两篇课文的异同。讨论一下本组的研究报告比较接近哪篇课文的风格。三、指导学生根据主题收集信息。这次活动，搜集资料是中心环节。各小组要事先拟订一个简单的计9划，要讨论清楚需要搜集什么资料和到哪儿去搜集资料。搜集的资料应当和研究课题有关，尽可能多一些和全面一些，正面的反面的都要。搜集资料可以自己调查、访问、记录，可以从有关的书籍报刊上摘录，还可以利用网络搜索。指导学生讨论各种收集资料的方法：小结：出示表格：四、小组内的同学充分讨论、分好工、做好收集资料计划表，每人负责搜集某一方面的资料，或根据自身优势，每人负责从某一种渠道搜集资料。五、学生各自根据分工计划表，可以发动家长，课外开始大量收集资料。第四课时【学习目标】指导学生将收集好的资料分类整理。【学习过程】一、各组成员将收集的资料汇集起来。二、梳理筛选资料。1. 是否与研究的课题有关。有关的保留，无关的删除。2. 这个资料已有还是未有。没有的留下，已有的删去。3. 要注意资料中是否与自己有不同的看法，要把不同的观点保留下来。三、整理筛选好的资料。反复阅读，交流对资料的看法，交流收集资料中的收获，为写研究报告做准备。第五、六课时10【学习目标】指导学生学写简单的研究报告。【学习过程】一、出示一份研究报告，指导学生观察其结构。二、交流研究报告的写法。研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是：1标题。研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称，这样，显得精确、明了，使别人能对所研究的问题一目了然。标题下是署名。一般应写明研究人员所在的单位，如，学校班。2前言。报告的第一部分，常常以前言的形式简要地说明下列内容：(1) 课题提出的缘由； (2) 研究这一课题的意义；（3）该项研究所要解决的问题。也有人直接以“问题的提出”作为这部分的标题。3. 研究方法。介绍研究是怎样进行的，主要包括：研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。4. 结果。这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。出示案例：一个小学生的研究报告水，就这么浪费掉了（北京市西什库小学靳征程）水是宝贵的自然资源，现在全世界有八十多个国家约20 亿人口正面临着水资源的危机，有26 个国家的三亿多人生活在缺水状态中。我国按人口平均水资源占有量处在世界中下水平，居世界第 127 位，只相当于世界人均水资源占有量的四分之一，而北京人均水资源占有量约300立方米，只有全国人均水资源占有量的八分之一，是全世界人均水资源占有量的三十分之一，远远低于国际公认的人均 1 000 立方米的缺水下限。北京现在的地下水位与80 年代初相比已下降了5.52 米，目前北京的地面正以每年10 毫米至 20 毫米的速度下沉。对洗车用水量的调查洗车店冲洗汽车用的都是自来水，这些洗车店每天洗车大约在20 辆至 30 辆，有的高达 80 辆，冲洗每辆汽车最多用水50 千克，最少也要 10 千克，如果冲洗每辆汽车用水平均按30 千克计算， 6 家洗车店一天共冲洗汽车200 辆，那么 30 千克 200=6000 千克 =6 吨，一年 (365 天 ) 为 200 辆365=73000辆，30 千克 73000=2190吨。通过计算可以看出， 仅 6 家洗车店每年就有2190 吨水被用掉了。分析讨论洗车店冲洗汽车用的都是自来水，仅西城区就有六百多家洗车店，一年就用去1314000 吨水。相当于11两个什刹海的水 ( 什刹海水容积为 510000 立方米 ) 。全市又何止六百家洗车店?每年又有多少个1314000 吨水呢 ?那简直是难以让人相信的数字。况且，洗车业还有迅速发展的趋势。建议与措施：（1）要利用广播、电视、报纸、标语、板报等大力宣传北京市严重缺水的现状，从而增强人们的节水意识。（2）希望有关部门强制安装洗车水处理循环系统。（3）各单位要制定措施限制司机洗车次数，教育司机自己用水桶盛水洗车。（4）鼓励发展电脑洗车，以形成规模、网络。（5）希望房管部门要在楼房聚集的住宅区安装节水冲便器，改造老式冲便器水箱浮子高度。三、小组开始写研究报告，一人执笔（能够用电脑制作更好），其他同学整理、提出修改意见。第七课时【学习目标】交流做好的研究报告。交流本次活动的收获。【学习过程】一、引入。经过大家的努力， 每个小组都在收集整理信息的基础上， 将自己有用的信息进行分析整理，完成了各自的第一份研究报告。今天，我们一起来交流，把自己的收获告诉大家，把自己的疑惑提出来一起解决它。让我们在交流中，获得更多的信息。二、各组相继展示调查报告，组员分工介绍完成报告的过程、方法和想法。三、其他组的成员在听了别组的报告后，提出看法和疑问互相解答。四、各组对自己组员在本次活动中的表现进行评价与自我评价。1. 收集信息的能力。2. 分析信息的能力。3. 合作的能力。五、小组之间对其他小组的研究报告和合作情况互相评价。六、教师总结、评价。1. 肯定学生的积极性和收获。2. 根据各组情况，单独表扬各组的优势。3. 提出希望：信息世界是无穷无尽的，我们要学会有效地、正确地收集信息，在生活中多听、多读、12多看、多想、多摸、多闻做生活的有心人，多掌握收集检索自己需要的信息的本领，学会分析信息，善于从信息世界得出新的发现，为人类做更多的贡献。七、畅谈综合性学习体会。1. 自由交流：通过这次综合性学习，你有什么收获？2. 师生共同提出今后活动的方向。（1）经常浏览报刊、杂志、书籍、网络，关注自己感兴趣的信息，随时保存有价值的信息，建立自己的信息库，比如：简报本、信息卡片等，并能对其中的信息进行整理、归类，以便今后查找。（2）经常和其他人进行信息交流，养成在自己的生活和学习中合理使用各种信息的习惯。（3）经常对自己感兴趣的问题进行研究，并试着写写研究报告，到时候还可以汇编自己的研究报告集。八、拓展延伸活动。学习做资料卡片、剪报设一个资料收集本，收集自己感兴趣的资料。可以建立自己的博客， 收集喜欢的信息资料， 如：旅游资料、 运动资料、学习方法资料同学之间常互相交流。13