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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,语文园地三,小朋友，很高兴认识你们。昨天，我借了一本童话书，里面遇到好几个新的字,，这些字不知它们的意思,，真是急死我了。你们能帮帮我的忙吗？,学习查字典,音序,查字法,字典爷爷,我是小小查字典能手,谁是查字典能手？,向生字王国出发吧！,A B C D E F G,H I J K L M N,O P Q R S T,U V W X Y Z,音序表,同学们，查字典有三种方法，你们一定要记住呦！,第一种，,音序,查字法。,第二种，,部首,查字法,。,第三种，笔画查字法。,今天我们先来学习第一种，,音序查字法,。,1,、什么叫音序？,音序指音节的第一个字母的大写。,音序法,音序法,就是根据汉字的读音查字典的方法。如果遇到不会写的字或不懂意义的字，但是知道这个字的读音的时候，我们可以用音序法。前提条件是一定要知道这个字的读音，也就是它的音节是什么。,查字典,“厨”字是什么意思？,让我们借助拼音来查字典。,从,“,汉语拼音索引,”,里面找到大写字母,“,C,”,。,找到音节,“,chu,”,，在正文第,XX,页。,翻到正文第,XX,页，找到,“,chu,”,，接下来就可以查到,“,厨,”,字了。,音序查字法步骤,确定,大写,字母,音序,ch,厨,C,查找,音序,查找,音节,c,hu 63,查找,汉字,厨,音序查字法步骤,ch,厨,1.,确定,音序,:,音节,第一个字母,的,大写字母,C,2.,从,“,汉语拼音音节索引,”,里面找到大写字母,“,C,”,。,3.,找到音节,“chu”,在正文第,XX,页,翻到正文第,65,页，找到,“chu”,，接下来就可以查到,“,厨,”,字了。,生字,大写字母,音节,页码,组词,厨,(ch,),C,chu,66,下厨,音序查字法口诀,音序查字要记牢，,先把大写字母找。,字母下面找音节，,看看它在第几页。,音序查字法的步骤,小朋友们，我来告诉你们用,音序法查字典的步骤噢！,步骤一,（,1,）认清所查字的音节，确定音序。,例：多 （,Duo,）,步骤二,（,2,）在字典前面的,“,汉语拼音音节索引,”,中该音序下找到该音节，并记下该音节右边所表明的,页码,。,步骤三,（,3,）根据音节后注明的页码，从正文中找出该音节，再查找要查的字。,1+1+1,练一练，比一比,孩子们，你们学会了吗？,大写字母 音节 页码 组词,徐（）（）（）（）,引（）（）（）（）,娃（）（）（）（）,肉（）（）（）（）,（,1,）“静”用音序查字法，应查大写字母（），再查音节（）。,（,2,）“熟”用音序查字法，应查大写字母（），再查音节（）。,（,3,）“秀”用音序查字法，应查大写字母（），再查音节（）。,查字典填表：,汉字,大写字母,音,节,页码,组词个,厨,（,ch,）,漂,（,pio,）,踪,（,zng,）,查字典填表：,汉字,音序,音,节,页码,组词,具,伸,默,查字典,音序查字法口诀,音序查字要牢记，先把大写字母找。,字母下面找音节，看看它在第几页。,日积月累,赠汪伦,李白乘舟将欲行，,忽闻岸上踏歌声。,桃花潭水深千尺，,不及汪伦送我情。,唐,李白,译文,李白坐上小船刚刚要启程，忽然听到岸上传来告别的踏歌声。桃花潭水纵然有一千尺那么深，也比不过汪伦送我的情真。,p,n h h de xio shu,胖 乎 乎 的 小 手,和大人一起读,建议下载音频拖到后面直接播放,读了这篇课文后想一想，你受到了什么启发？平时在家有没有帮家人做过力所能及的事呢？,作业,和大人一起读,和爸爸妈妈一起阅读,胖乎乎的小手,。,1,通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。,2,通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。,交流平台,（,1,）回顾本组四篇课文，说一说,只有一个地球,大瀑布的葬礼,这片土地是神奇的,和,青山不老,这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？,师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。,（,2,）联系,只有一个地球,，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。,总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。,（,3,）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。,日积月累,亲爱的同学们，再见！,
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