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倍速课时学练,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,倍速课时学练,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,倍速课时学练,体验化学探究,复习与检测,1、判断下列成语包含的变化是什么变化,死灰复燃、蜡炬成灰,、,花香四溢、木已成舟,水滴石穿、磨杵成针,、,滴水成冰、集腋成裘,2、,化学变化中常常伴随_ _ _ _ _ 等现象，但有这些现象产生的变化,（填一定或不一定）是化学变化,例如：,灯泡通电时发光放热是化学变化吗,？,.,3、,某种固体受热产生了气体这种变化（,）,A、一定是物理变化,B、一定是物理变化,C、可能是物理变化，也可能是化学变化,D、不是物理变化，也不是化学变化,4、（1）写出下列物质的化学符号,镁 氧化镁 氧气 氢气 水 氯化钠,（2）背诵120号元素的名称,第二节 体验化学探究,学习目标,知道科学探究式化学学习的重要方式和内容。,初步学习“提出问题”、“解决问题”、“活动反思”的方法。,体验化学探究的乐趣。,一、从问题开始,提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。,爱因斯坦,活动天地 1-3,观察蜡烛燃烧并提出有探究价值的问题,提出问题：,；,；,；,多识一点,化学之谜导学,1、阅读课本第10页化学之谜，了解,化学家们未解决的问题。,2、了解了这些化学之谜，你有什么感想？,3、你还能提出一些化学上未解决的问题吗？,二、通过科学探究解决问题,科学探究的基本环节包括：,、,、,、,、,、,。,复习与 检测,（1）写出下列物质的化学符号,镁 氧化镁 氧气 氢气 水 氯化钠,（2）默写120号元素的符号,实验探究 1-1 探究蜡烛燃烧的奥秘,【发现并提出问题】,你提出的问题是：,。,【猜想与假设】,你的猜想是：,。,【设计并进行实验】,【结论与解释】,你获得的实验结论是：,。,【反思与交流】,你的反思是：,。,你还能提出哪些有待进一步研究的问题是：,。,三、对探究活动进行反思,进行探究蜡烛燃烧奥秘实验报告的填写，并进行实验的反思。,
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