公平、正义——人们永恒的追求(教育精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,公平、正义-人们永恒的追求,第十二课 复习课,回顾本课所学过的知识点,1、公平的含义、要求？,2、公平与合作的关系？,3、社会公平的表现？,4、维护社会公平的意义？,5、如何维护社会公平？,6、正义行为的含义？（判断标准）,7、正义制度？正义性的体现？正义要求？公平与正义的关系？,8、对正义行为、非正义行为的态度？,9、如何做一个有正义感的人？,公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担,应,分担,责任,又能得到,应,得到的,利益,。即实现,权利和义务,的,对等和统一,。,1、什么是公平？,社会为每个人的全面发展提供,平等,的权利和机会，并使每个人都能够按照自己的,劳动和贡献,得到,应,得到的利益。,2、社会公平的,主要表现,：,3、维护社会公平的重要作用？（意义）,能促进,社会,合作,取得,成功,，有利于,社会合作,的,不断延续,；,能促进,良好,人际关系,的形成，有利于,社会的,和谐,发展,；,能,协调,社会各方面的,利益关系,，,正确处理,社会,矛盾,，减少或避免社会,冲突,，,有利于社会的,长治久安,。,（1）,维护社会公平，不仅要靠,政府,和各种,社会组织,的力量，而且要靠,每一个社会成员,的努力。,（2）,树立公平,意识,，积极,承担,社会,责任,，学会,维护,自己的,合法利益,，而又,不侵害,他人、集体和国家的利益等，是对每个成员的,基本要求。,(,公民或青少年怎样做？,),4、怎样维护社会公平？,国家为实现社会公平采取哪些的措施,公务员录取考试制度、,实施下岗工人再就业工程、,扶贫工程、希望工程、,建立社会保障制度、,按劳分配制度、个人所得税,家电下乡、新型农村合作医疗,5、什么是正义、非正义行为？,（,区分衡量的标准？）,凡是有利于,促进人类社会的进步与发展，,有利于,维护公共利益,和,他人正当权益,的行为，都是正义行为。,非正义行为：与之相反,6、怎样对待正义、非正义行为？,正义行为：,赞扬、支持,非正义行为：,道德谴责,法律制裁,1、什么是正义制度？,2、制度的正义性,？,3、正义的要求,？,人们必须遵守的,规则和程序,就组成了正义制度。,制度的正义性在于：,它的规则和程序不是为,少数人,制定的，而是为,所有的社会成员,的,利益,制定的。,正义要求：每个人都必须,遵守,社会生活中的,制度、规则和程序。,4、没有正义制度的支持，难以实现社会公平 （,正义与公平的关系,）,7、正义制度,怎样做一个有正义感的人？,1、为人正直，实事求是。,2、有强烈的,规则意识,，遵守制度、规则和程序。,3、按照,正义标准对人对事，,做人做事，。,4、不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的,最起码要求,，故意伤害他人身体乃至生命是,最严重,的非正义行为。,5、,鄙视、劝说、制止,非正义行为，勇敢、机智的同非正义行为作,斗争。,限时记忆大比拼,1、限时18分钟记忆基础知识。,2、小组成员黑板默写问题。,3、小组对抗赛，同号PK。,1,下列关于公平的说法，正确的是（）,A公平就是一个人承担着少于应承担的责任,B公平是得到自己该得的，分担自己该做的,C公平就是一个人取得了多于应得的利,D公平是自然而然地产生的,当堂训练,B,2、下列制度中，不是体现社会公平、为保护弱势群体而设立的制度是（）,A、失业保险制度 B、实施下岗再就业工程,C、希望工程 D、商业保险制度,D,3、一个瞎子与一个跛子，被大火困于楼内，眼看坐以待毙。但四肢健全的瞎子和眼睛完好的跛子，却巧妙的组合成了一个完整的“身体”；瞎子背起跛子，跛子指路，终于从大火里死里逃生。这个故事告诉我们（）,合作可以解决所有的矛盾冲突,公平有利于社会的稳定,公平要求参与合作的人既要承担责任，又能得到应得的利益,应树立公平意识，努力维护合作公平，才能实现双赢,A、B、C、D、,B,4、比尔盖茨把“生活是不公平，你要去适应它”作为给人们的忠告。其目的是要告诫人们（）,公平是相对的，社会生活中没有绝对的公平,要调整自己的思维方式，客观地对待生活中的“不公平”现象,要理智的面对生活中的不公平，才能更好地生活,A、B、C、D、,B,5、对公平理解,不正确,的是（）,A、公平一直是人类孜孜以求的目标,B、任何社会都会存在一些不公平的现象,C、经过努力绝对公平是可以达到的,D、公平是在比较中产生的主观感受,C,5,、下列属于正义行为的是 （）,A、看到或面对违法犯罪行为的时候，拨打110电话求救,B、同学生病不能做作业，小丽帮助代劳,C、李某认为用自己的房子开餐厅可以不用缴税,D、张某在公共汽车上看到小偷偷东西，怕报复不闻不问,A,6,、判断正义和非正义标准在于 （）,A、自己的情感好恶,B、对自己负责,C、有利于人类的进步与发展，有利于维护社会公共利益和他人正当利益,D、对他人负责,C,当堂训练,7,、某市普通居民老麦20年来始终义务抓小偷，在当地拥有很好的口碑。老麦是在（）,A、加强自我防范,B、用法律保护自己,C、自觉维护社会正义,D、捍卫公民的生命健康权,C,当堂训练,8,、我国相关制度的规定体现了正义，下列制度中，不属于正义制度的是（,）,A.下岗职工基本生活保障制度、失业保险制度,B.城市居民最低生活保障制度,C.养老保险、医疗保险制度,D.平均分配制度,D,当堂训练,9、,社会的公平需要正义的制度来保证。制度的正义性在于(),A是公开宣布的程序和规则,B不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的,C公民可以从制度中受益，也要受制度的约束,D制度维护弱势群体的利益,B,当堂训练,10、维护社会公平，只需要政府和社会组织的力量就可以了,判断（）,理由：,错误,维护社会公平，不仅要靠,政府,和各种,社会组织,的力量,，,而且要靠每一个,社会成员,的努力。树立社会公平意识，积极承担社会责任；学会维护自己的合法利益；不侵害他人、集体和国家的利益等,11、小王一直认为自己是一个富有正义感的人。一次，他的同班同学受到外班同学的欺负，他马上领着几个人找到那位同学“理论”，并把哪位同学痛打一顿，为同学报了仇。,判断（）,理由：,错误,有正义感的人应该按照正义标准做人做事，,违反正义标准的是坚决不做；不伤害他人、,不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求，,故意伤害他人身体乃至生命是最严重的,非正义行为。,情境一：,在公交车上，小偷的手伸向一个乘客的钱包，旁边有人高喊“抓小偷”。,情境二：,一个高大的男生正在对一个瘦小的同学拳打脚踢。,情境三：,个别同学在考试中作弊。,情境四：,高年级学生向低年级同学勒索钱财。,情景分析,1、上述情境中哪些是正义行为？哪些是非正义行为？2、你所接触到的社会现象中，还有哪些正义行为和非正义行为？,3、结合自身实际，你如何做一个有正义感的人？,情景一：是正义行为,情景二、三、四：是非正义行为,正义行为：爱心捐款、上课认真听讲、右行礼让、帮助同学等,非正义行为：抄袭作业、插队买饭、以大欺小、倚强凌弱、打架斗殴等。,参考答案：课本76-77 五个方面回答,12、在今年的“两会上”，“公平正义”再次成为代表委员们讨论的话题和媒体关注的焦点。会议期间，温家宝强调，要让人民生活的幸福，有尊严。他还说“公平正义比太阳还要有光辉”,1、为什么温家宝强调“公平正义比太阳还要有光辉”，你是如何理解的？,2、你认为,国家,怎样才能让人民生活的幸福，有尊严？,3、当我们生活中遇到不公平的待遇时，你认为应该怎样做？,公平对维护社会稳定的意义,用合法手段解决问题，,以谋求最大限度的公平。,正 义 宣 言,树立规则意识、遵守规章制度,坚持正义标准、丢弃情感好恶,严守做人标准、尊重他人权利,实施正义行为、鄙视,非正义行为,