把液体倒进水里

把液体倒进水里教学内容：三年级第三单元第四课教学目标：（一）过程与方法：能够认识液体在水中的沉浮现象和溶解现象，能用文字、图画、图表描述所观察到的现象。（二）知识与技能：1.知道哪些液体可以沉浮。知道哪些液体可以溶解在水里。2.知道混合液体在日常生活中的用途。（三）情感、态度与价值观使学生体验到科学学习的乐趣。教学重点：引导学生发现液体在水中的沉浮现象和溶解现象教学准备：透明杯子、食用油、碘酒、蜂蜜等等。教学过程：1、 实验展示 揭示课题教师演示课本第38页实验师：老师把这个小瓶子放进水里你觉得可能会出现什么现象？（学生猜测）师做实验，学生观察，并请学生说说观察结果。师：把老师手中的红墨水放入水中出现了这样的现象，如果把生活中其他常见的液体也放进水里，又会发生哪些奇妙的现象呢？大家想不想知道？今天我们就来探究把液体倒进水里（板书课题）。2、 动手实验 探究新知1、 识别、描述液体师：在每个小组的桌子上，老师摆放了四种液体，分别是水、碘酒、食用油和蜂蜜，你能辨认出来吗？（指名回答，要求说出辨别理由：看颜色、闻气味等等）2、 一种液体倒入水中1) 实验猜想 师：同学们猜想一下把蜂蜜倒进水里可能会出现什么现象？ 学生回答，师示范填写表格。师：那么把油和碘酒分别倒进水里又会是什么样的呢？请小组成员一起讨论，并填写实验报告中的猜想部分。学生讨论，并指名汇报讨论结果（教师板书填写实验报告单）。2) 验证猜想师：到底大家的猜想对不对呢，我们就应该做实验，在做实验前，我想听听大家打算怎样用桌上的器材做实验，请小组内交流你们的实验方法。小组汇报实验方案，教师提出实验要求并解释说明（出示课件）。组织学生动手实验，然后汇报师总结：把液体倒入水中我们发现有的会浮起来，有的会沉入水底，有的还会溶解。（板书）3、两种液体倒入水中师：刚我们是把一种液体倒入了水中，那想不想知道两种液体倒入水中会出现什么现象？1）学生猜想把蜂蜜和油都倒入水里可能会出现什么情况（小组讨论，并汇报）2） 讨论实验方案（先倒蜂蜜再倒油、先倒油再倒蜂蜜、蜂蜜和油同时倒）3） 组织学生实验：把蜂蜜和油都倒入水中学生汇报实验结果师总结：我们发现不管是先倒油还是先倒蜂蜜，或是同时倒，最后蜂蜜都会沉到水下，而油浮到了水面，那么也就是说液体的沉与浮和倒入液体的顺序有没有关系？（板书）三、趣味延伸师：今天我们通过实验知道了不同液体倒进水里有的会沉，有的会浮，根据这个性质，人们就做出了一种漂亮的酒，叫做鸡尾酒（出示图片），鸡尾酒是用不同的酒或者饮料调制而成，今天老师也带了一些可以饮用的液体，想调制一杯鸡尾饮料，大家想看吗？（师展示调制方法）4、 课堂小结师：课下大家也可以试着用不同的饮料调试一杯鸡尾饮料，那么，液体的性质还有很多，咱们一节课的学习时间是远远不够的，课后大家可以选一些自己喜欢的液体再接着研究。板书设计：把液体倒进水里 液体 沉 浮 溶解 与倒入顺序无关 水