作文问卷调查表

亳州市教科研重点课题初中语文随机写作的实践研究作文现状问卷调查表亲爱的同学： 你好！作文是语文学习的重要内容，我们正着手开展如何提高同学们的作文水平的课题研究。下面是有关作文情况的调查表，这份调查问卷的目的是了解你在作文学习过程中的一些情况和想法，摸清你在写作方面的困惑,答案无所谓对错，真实最重要。希望你认真作答，感谢你的支持。（一）单项选择题：1 你喜欢读课外书吗？ （ ） 非常喜欢 比较喜欢 一般 不喜欢2 你喜欢读哪方面的书？（ ） 优秀作文类 百科知识类 报刊杂志类 文学类 卡通漫画书 3 你每天花多少时间读书？（ ） 基本不读 不到30分钟 3060分钟 60分钟以上4 你读书时是否有摘抄的习惯？（ ） 经常摘抄 偶尔摘抄 在老师的要求下摘抄 从不摘抄5平时，你留意身边发生的事情吗？（ ） 观察很仔细，记得很清楚 知道，但印象不深 不太留意6遇到自己感兴趣或惊奇的事时，你怎样做？（ ） 告诉别人 记在日记本上 动脑筋想一想 过了就过了，没放在心上。7你有写日记或周记的习惯吗？（ ） 没有 老师布置才写 有时兴趣来了就写 经常写8一般情况下，你在写作文或日记之前是一种怎样的心情？（ ）很有激情，充满创作的欲望 比较有激情，有创作的想法 没有什么特别的感觉，无所谓 烦躁，不太想写 9一般情况下，你写完作文或日记后会有一种怎样的心情？（ ） 愉快，满足 完成任务后的轻松 没什么感觉 真累啊10（选一题） A. 你喜欢作文的原因是（ ）觉得作文很容易，能从中获得成功的体验 对作文非常感兴趣 老师、家长的鼓励 喜欢上课的老师 B. 你不喜欢作文的原因是（ ）觉得作文很难 对老师出的作文题目不感兴趣 老师给的作文分数低 不太喜欢上课的老师 11你觉得作文难写的原因是什么？（ ）没有东西可写 缺少好词句， 肚里有话表达不出作文题缺乏新意，脱离学生生活 其它：12通常作文课给你的感觉是（ ）轻松愉快，丰富多彩，使人充满信心 严谨，但乐趣少 平稳单调，不讨厌也没乐趣。 紧张单调，难于忍受。13 作文课时，你能在老师的提示下回忆起与某方面相关一些经历吗？（ ） 通常都能做到 有时能做到 偶尔能这样 从来都做不到14你写作文的目的是？（ ） 为了完成老师布置的作业 为了练好作文 为了考试为了记录自己的生活，表达自己的情感 其他原因15你比较喜欢写什么类型的作文（ ）写人记事的 写景状物的 想象作文自由作文（比如日记、诗歌、小散文等） 其它：16写作前，你是否有读别人的佳作或查阅相关资料的习惯（ ）常常是这样 有时是这样 偶尔如此 从不这样17你对批改后的作文的做法是（ ）没时间看 只看分数和评语 再看看自己的文章 再修改18你希望老师怎样指导作文？（ ）老师不提要求，不做指导 老师只提要求，不做指导 老师帮助审题 让学生讨论 老师提供材料启发 老师读同类作文开导19你认为哪种方式学习作文最有效果？（ ）教师有效指导 学生自学 阅读一本好的作文教材 其他20你喜欢怎样评讲作文？( ) 老师评讲为主，学生互评为辅 同学互相评讲，老师作必要的指导 老师评讲学生认真听讲 （二）多选题：目前，你在作文写作中，最大的问题是什么？（请同学在你所遇到的作文问题后的括号里打上“”，一般为10个以内）1、难以用语言来表达自己的所思所想，有话说不出，难以下手。（ ）2、能说清楚事例，但语言贫乏，找不到有用的词语，语言不具有美感，无法尽情抒发情感（ ）3、语言表达差，全是“口水话”、“流水帐”，使自己对作文没有信心，从而不想写作，害怕写作。（ ）4、作文主题、内容、想法只在脑海里反映，知道该写什么，很难落实到本子上，难以用语言表达，东垃西扯，不知所云，最后连自己也不知道写什么了。（ ）5、没有素材，写时感到无话可说，有时写到一半就写不下去，脑海中一片空白，不知道该写些什么，思维打不开。（ ）6、对作文写作技巧不理解，不知道写作的方法。（ ）7、找不到写的内容，反反复复就那么点。（ ）8、对作文兴趣不大，写作文应付了事，很少时间写的作文是发自自己的内心感受。（ ）9、有时感觉某个话题要写的东西很多，能想到很多观点和事例，但不知道如何来抉择。（ ）10、对老师布置的作文题目不感兴趣，不想写作文。（ ）11、以前作文很好，现在忙于写理科作业，没时间来管语文，也不象以前那样做摘抄了，因此感觉作文素材少了，写不出来，难以下笔了。（ ）12、常遇到写不来的字，字太烂。（ ）13、即使学了很长时间的写作，都没觉得自己的写作水平有提高。（ ）14、写出来的文章总是缺乏文化底蕴。（ ）15、平时常常背诵一些经典美文，但在写作时不知道是否能用，不知道模仿和抄袭的界限。（ ）16、写出来的文章总没有灵气。（ ）17、也收集了一些素材，但不会运用。（ ）18、写作文老想编造情节。（ ）19、文章缺乏自己的思想，写不出新意。（ ）20、写完就丢，没有重读一遍或反复修改的习惯。( )